【評論主題】30. 使用下列何種滑鼠的個案，其精細動作最差？(A)單鍵滑鼠；(B)搖桿滑鼠；(C)按鍵滑鼠；(D)改良式軌跡球。
【評論內容】http://web2.cc.nctu.edu.tw/~hcsci/hospital/sci/machine/mouse.htm單鑑滑鼠=用吹的即可操作滑鼠
【評論主題】30. 使用下列何種滑鼠的個案，其精細動作最差？(A)單鍵滑鼠；(B)搖桿滑鼠；(C)按鍵滑鼠；(D)改良式軌跡球。
【評論內容】http://web2.cc.nctu.edu.tw/~hcsci/hospital/sci/machine/mouse.htm單鑑滑鼠=用吹的即可操作滑鼠
【評論主題】30. 使用下列何種滑鼠的個案，其精細動作最差？(A)單鍵滑鼠；(B)搖桿滑鼠；(C)按鍵滑鼠；(D)改良式軌跡球。
【評論內容】http://web2.cc.nctu.edu.tw/~hcsci/hospital/sci/machine/mouse.htm單鑑滑鼠=用吹的即可操作滑鼠
【評論主題】30. 使用下列何種滑鼠的個案，其精細動作最差？(A)單鍵滑鼠；(B)搖桿滑鼠；(C)按鍵滑鼠；(D)改良式軌跡球。
【評論內容】http://web2.cc.nctu.edu.tw/~hcsci/hospital/sci/machine/mouse.htm單鑑滑鼠=用吹的即可操作滑鼠
【評論主題】30. 使用下列何種滑鼠的個案，其精細動作最差？(A)單鍵滑鼠；(B)搖桿滑鼠；(C)按鍵滑鼠；(D)改良式軌跡球。
【評論內容】http://web2.cc.nctu.edu.tw/~hcsci/hospital/sci/machine/mouse.htm單鑑滑鼠=用吹的即可操作滑鼠
【評論主題】四、記憶的符碼類型有那些？此等符碼間之關係為何？此等符碼發展的時段關係又如何？（20 分）
【評論內容】
依98特教新法第47條規定
直轄市及縣市主管機關辦理特殊教育之績效，中央主管機關應至少每"三年"辦理一次評鑑
答案應從B更正為C！
【評論主題】二、如圖二所示，欲傳送最大功率時，求 ZL及最大功率 P＝？W。（20 分）
【評論內容】?求解A?D
【評論主題】二、血液中同胱胺酸濃度可能受到葉酸濃度的影響，以下是 6 個人血液的測值：【題組】⑴由最小平方法求葉酸（X）預測同胱胺酸濃度（Y）的簡單直線迴歸模式（12 分）
【評論內容】
CF：
Watson：給我一打健康的孩子，不管他們如何，都可以把他訓練承認和你想要的樣子。
兩者好像是不一樣的........嗎？
【評論主題】10.小玲參加閱讀速率的實驗，由於實驗中的反覆練習影響了測驗分數的提高，這現象是：(A)練習率 (B)精熟原則 (C)擴散效應 (D)次序效應
【評論內容】
http://kuojsblog.pixnet.net/blog/post/23033354
照裡面的意思看來~~應該是次序效應較符合題目所述~
練習律：任何的概念或反應行為的建立，需經過長時間及多次的練習，
練習時又需出於自己意願，而且要持之以恆，才能有效果。
【評論主題】學生討厭數學老師，跟著也不喜歡數學，這個現象可以用以下何者來說明？(A)動機原則 (B)操作制約 (C)增強原則 (D)古典制約。
【評論內容】
看到數學老師ＵＣＳ→討驗ＵＣＲ等同 看到食物→流口水
↓ ↓
看到數學老師＋數學→討驗 鈴聲+食物→流口水
↓↓
看到數學 ＣS → 討驗 ＣＲ 聽到鈴聲→流口水
※※"刺激替代"→巴夫洛夫古典制約刺激※※
【評論主題】由於缺乏適當安置場所，中度智能障礙的小明被安置在高職的普通班，老師設計課程時可以採何種調整模式來兼顧小明和其他同學的需求？ (A)補償式課程(B)補救式課程(C)矯正式課程(D)輔助性課程
【評論內容】邱上真老師的特導-帶好每一個孩子裡有詳細解說!
【評論主題】63. 某甲為某國中疑似特殊需求學生，學業成績低落、常缺交作業、下課少和同學溝通互動，身上常有異味。下列何者不是應該優先實施之測驗？(A)智力測驗 (B)適應行為量表 (C)成就測驗 (D)青少年社會
【評論內容】因為題目是 何者 "不是" 應該優先實施
【評論主題】55. 媽媽每次站在小胖房門口，不出聲盯著小胖的書桌不離開，小胖就會不耐煩的說「好啦，好啦」，並開始動手整理書桌。媽媽的行為屬於？(A)古典制約 (B)負增強 (C)消弱 (D)剝奪
【評論內容】小胖趕快整理書桌 → 媽媽就會走開 ( 好行為增加) (負增強為拿掉不喜歡的)
【評論主題】47.根據我國「身心障礙者職業輔導評量辦法」的規定，職業輔導評量之方式，不包含以下哪一項內容？(A)標準化心理測驗(B)學業成就測驗(C)情境評量(D)工作樣本
【評論內容】口訣：現場工作標心情+其他
【評論主題】65.下列哪一項對「智能障礙」學生的教學方式不適宜？(A)注重引發學習興趣 (B)提供成功感的教學 (C)提供頻繁而密集的練習 (D)提供小步驟的教學
【評論內容】
智障者由於記憶差往往學得慢忘得快，為加強記憶，應提供充分練習機會給學生。
然因避免過度練習會有倦怠感，應透過變化活動內容，以增進學生對學習內容的熟悉性與類化性。
【評論主題】3.個別化教育方案是針對某一身心障礙學生的(A)診斷與處方(B)教學計畫(C)成績報告(D)家長與學校的契約書。
【評論內容】
我覺得A和D的說法都可以家長最後開完IEP會議時，家長和教師達成共識針對個別化教育計畫的內容簽署同意還是"契約書"三個字有問題?
有人可解?
【評論主題】12.依據特殊教育法施行細則：「鑑輔會應於身心障礙學生 入學前，對安置機構以書面提出建議。」 鑑輔會的書 面建議不需包括下列哪一項？ (A)復健服務之提供 (B) 教學課程之設計 (C)教育輔助器材之
【評論內容】口訣：安生教父 → 安生教復
【評論主題】30. 使用下列何種滑鼠的個案，其精細動作最差？(A)單鍵滑鼠；(B)搖桿滑鼠；(C)按鍵滑鼠；(D)改良式軌跡球。
【評論內容】http://web2.cc.nctu.edu.tw/~hcsci/hospital/sci/machine/mouse.htm單鑑滑鼠=用吹的即可操作滑鼠
【評論主題】1.下列何種障別是IDEA中有詳細界定，而我國身心障礙與資賦優異學生鑑定標準中沒有的？(A)腦部外傷(B)自閉症(C)資賦優異(D)溝通障礙
【評論內容】
答案是否有誤？
(C) IDEA有資賦優異??美國的資優不是獨立出來嗎？
(D)IDEA是溝通障礙，可台灣法規寫的是"語言"障礙? 名稱不同
【評論主題】62.學習時若老師所提供的新知太難而使個體無法瞭解，亦即新加入的知識無法與舊有的認知產生何種作用，使個體無法有效學習： (A)同化(assimilation) (B)適應(accommodation)
【評論內容】題目問的是：學習時老師提供的知識"太難"，學生無法了解， (如果學生可了解就是可以同化；不瞭解的話就代表產生失衡，因此學生就得"調整"原有的認知結構以求適應環境)也就是說學生無法將新的知識跟舊有的知識產生"平衡"的作用 →(題目問的就是兩者 "無法 "產生 何種作用，所以答案就是無法產生平衡)因此使學生無法有效學習！這樣解釋有比較懂了嗎?
【評論主題】16.「心理社會發展」(psychological development)是指：(A)兒童的記憶能力 (B)兒童的適應能力 (C)兒童的智力 (D)兒童的人際關係能力
【評論內容】
陳嘉陽P385
※心理社會發展：
個體在成長階段，由於社會文化因素影響，使其在對待自己與對待別人的行為，隨年齡增長而逐漸改變的歷程。
社會發展可視為人格發展，因當兒童改善認知技能時，他們也同時發展自我概念，與他人的互動。
※代表人物：Erikson 艾瑞克森-心理社會發展的八階段。