【評論主題】有關日治時期臺灣美術的發展，下列哪一項不正確？(A)以倪蔣懷為首的「七星畫壇」成立於1924年(B)「七星畫壇」的成員人數剛好是七故取名為「七星」以自比台北市近郊之七星山(C) 「臺灣水彩畫會」是由臺
【評論內容】台籍的門生有倪蔣懷、陳澄波、李梅樹、陳植棋、李石樵、李澤藩、鄭世璠、葉火城、吳棟材、藍蔭鼎、洪瑞麟、張萬傳、陳德旺等人。
【評論主題】您想出題評量學生，試題的難度值(P)越大，其鑑別度值( D )越如何？(A)越大 (B)越小 (C)不一定 (D)兩者無關
【評論內容】對啊 .5最佳所以 .0到.5鑑別度越來越大
【評論主題】當教師提出「這是甚麼意思？ 在你心中有何意象？」等問題，屬於資料解釋策略的何種外顯活動？(A) 進行推論 (B) 探索關係(C) 確認預測有效性 (D) 區辨關鍵性關係
【評論內容】資料解釋的策略：
【評論主題】「體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。」，是下列哪一課程目標的能力指標？(A) 藝術與文化(B) 探索與表現(C) 審美與理解(D) 實踐與應用
【評論內容】探索與
【評論主題】有關日治時期臺灣美術的發展，下列哪一項不正確？(A)以倪蔣懷為首的「七星畫壇」成立於1924年(B)「七星畫壇」的成員人數剛好是七故取名為「七星」以自比台北市近郊之七星山(C) 「臺灣水彩畫會」是由臺
【評論內容】台籍的門生有倪蔣懷、陳澄波、李梅樹、陳植棋、李石樵、李澤藩、鄭世璠、葉火城、吳棟材、藍蔭鼎、洪瑞麟、張萬傳、陳德旺等人。
【評論主題】7.藝術作品也可以成為揭露真相、關心社會、反映時事的工具。浪漫主義時期曾有一位畫家以巨幅油畫，把西元1816年發生的軍艦失事：「船長只顧自己活命，徒留大批船員漂流海上，而有幸存活的人劫後餘生。」將那懷
【評論內容】因為高師康輝安愛講這幅( ´ ▽ ` ) 對我們來說很簡單★
【評論主題】下列有關美術史相關敘述何者為非？關於米勒的名作〈拾穗〉 (A)此作創作年代為西元1758年，現藏法國羅浮宮 (B)此作畫面上三位年紀不同的女性，表現出勞動家庭的命運 (C)畫面遠方處可看到農地監督者乘
【評論內容】《拾穗》（Des glaneuses）是法國巴比松派畫家讓-弗朗索瓦·米勒最著名的作品之一，繪於1857年，目前則存放在巴黎的奧塞美術館中。
【評論主題】9.在日治時期設計建造的臺中市役所，之前曾經展過羅丹的作品，讓大師的雕塑作品在此空間中別具一格，請問這棟建築是那種建築風格？ (A)擬洋風 (B)歐陸古典建築 (C)維多利亞期磚造 (D)和洋折衷風。
【評論內容】教育部受託辦理101學年度國立高級中等學校教師甄選筆試試題疑義申復一覽表
【評論主題】以下四個風格，請按照時間先後順序排列？ 甲 達達派 乙 超現實主義 丙 包浩斯 丁 未來派(A) 乙丁甲丙(B)甲乙丁丙(C) 丁甲丙乙(D)丁乙甲丙
【評論內容】丁 未來派（1909~ )甲 達達派（1916~1924)丙 包浩斯（1919~1933)乙 超現實主義（1924~ )
【評論主題】希臘神話中，誰是繆思的指揮者：(A) 黛安娜 (Diane)。(B) 艾赫丘勒 (Hercule)。(C) 維娜斯 (Vénus)。(D) 阿波羅 (Apolle)。
【評論內容】繆斯（希臘語：Μουσαι）是希臘神話中的九位古老的文藝女神，它們代表通過傳統的音樂和舞蹈、即時的和流傳的歌所表達出來的傳說。它們是海林肯山的泉水的水仙，屬於寧芙的範疇。後來人們將奧林匹斯神系中的阿波羅設立為她們的首領。繆斯女神常常出現在眾神或英雄們的聚會上，輕歌曼舞，一展風采，為聚會帶來不少的愉悅與歡樂。
【評論主題】皇帝的黃色規制，是從哪個朝代開始啟用的 (A)秦朝 (B)魏晉南北朝(C)唐朝 (D)西漢。
【評論內容】黃色與帝王的服飾相關聯，是從隋唐開始的。《唐六典》說：「隋文帝著柘黃袍，巾帶聽朝。」但並不禁民間也用黃色。柘黃，據《本草綱目》說是柘木汁染成的赤黃色。唐襲隋制，天子穿赤黃色的袍衫，但開始臣民「仍許通著黃」，到唐高宗總章年間才「禁士庶不得以赤黃為衣服雜飾」。另一說據宋人王懋《野客叢書》卷八「禁用黃」條說，唐明皇天寶間，韋韜上奏，要求御案御床御褥全部改紫色為黃色，臣下一概不許用黃色。從此黃色便成了皇帝的御用色。後來趙匡胤「陳橋兵變，黃袍加身」，推翻後周政權建立宋朝，從《水滸傳》描寫梁山泊那面「替天行道」的杏黃旗來看，宋朝皇帝的黃袍也當是杏黃或稱柘黃、赤黃的。元代曾明令「庶人不得服赭黃」。明代弘冶十七年禁臣民用黃，附加一條「即柳共、明黃、姜黃諸色亦應禁之」，可見明朝皇帝的黃袍也是杏黃色。獨有清代改用明黃而開杏黃之禁。
【評論主題】國外學者常以“Naive→Sophisticated＂說明人類的藝術學習發展歷程。因此，假如某一位人士的藝術造詣已達到“Sophisticated stage＂，表示他屬於下列哪一選項？(A)平凡的藝
【評論內容】藝術學者克拉克(Gilbert A. Clark)與吉姆曼(Enid Zimmerman)則運用上述Naïve-Sophisticated的連續發展模式建立藝術學習的發展架構，他們在架構裡將藝術製作、藝術批評、藝術史、美學等四層面的學習發展歷程，區分為「樸質階段(Naïve Stage)→導入(Introductory Stage)→初階(Rudimentary Stage)→中階(Intermediate Stage)→高階(Advanced Stage)→成熟階段(Advanced Stage)→老練階段(Sophisticated Stage)等七階段。」(Clark & Zimmerman, 2004, pp. 107-108)。
【評論主題】小名是老師心目中品學兼優的好學生，小懷則是令人頭痛的調皮鬼。上星期兩人因故在學校打架，但最後老師僅處罰小懷，因為老師認為一定是小懷先出手，但事實並非如此。老師對小懷的此種偏差判斷是屬於下列何者？ (A
【評論內容】月暈是講好的是出題者不懂亂出
【評論主題】【題組】 ⑶請將關聯分解成第三正規式，請指明主鍵、外鍵和其參考關係。 （7分）
【評論內容】聖母哀悼像 1499 年大衛像 1504 年
【評論主題】65. Ted Aoki 提出教師和學生共創歷史，師生在參與詮釋的行動時，不僅要對現實進行批判的反省，更要做自我的反省。這種批判性的轉向和實踐，存在著增能的可能性，以促進自我和課程現實的轉型。上述課程
【評論內容】判斷關鍵是Ted AokiTed Aoki 提出情境實踐
【評論主題】［］14. 圖A, B, C, G 的原繪製者： A 鄭板橋、郭熙、宋徽宗、米芾 B 李鱓、郭熙、宋徽宗、米芾 C 石濤、郭熙、宋徽宗、米芾 D 李鱓、郭熙、張大千、米芾 A B C G
【評論內容】幹！上面有落款
【評論主題】14. 下列關於日本「浮世繪」對於歐洲現代繪畫的影響，何者是錯誤的(A)惠斯勒作品的主題廣受浮世繪的影響(B)梵谷曾直接模仿安藤廣重的作品(C)羅特列克運用浮世繪精簡的線條和留白來表現(D)竇迦晚期繪
【評論內容】年代作者作品說明1863惠斯勒
（James A.M.Whistler）
1834－1903
「瓷國之姬」日本和服、屏風畫手扇1868馬內（Edouard Manet）
1832－1883
「左拉肖像」背景浮世繪版畫花鳥、力士圖1876莫內（Claude Monet）
1840－1926
「和服婦人」和服、手扇、誇張的肢體、二次元空間性1887梵谷（Van Gogh ）
1853－1890
「雨中之橋」「梅樹開花1」
臨摹廣重「友橋驟雨」臨摹廣重「龜戶梅屋 」
1888高更(Gauguin)
1849－1903
「天使與雅各的格鬥」人物取自北齋的版畫構圖前後對比疏離手法、平面平塗法
1892羅特列克（Touloues－Lautrec）
1864－1901
「紅磨坊」青樓女子斜角式截角構圖色線輪廊
1899波納爾（Bonnard）
1867－1947
「巴黎生活面貌」12幅版畫
受廣重影響1909克林姆（G...
【評論主題】37.臺灣什麼時候開始全面實施「九年一貫」課程？ (A) 1993 年 (B) 1998 年 (C) 2001年 (D) 2005 年
【評論內容】此題後來送分，建議刪除
【評論主題】關於未來主義(Futurism)，哪一個敘述是錯誤的？(A)21 世紀的前衛藝術運動 (B)有試圖捕捉運動和速度的特點(C)喜歡使用稜角分明的形體和有力的線條 (D)義大利詩人馬利內提(Marinet
【評論內容】未來主義是發端於20世紀的藝術思潮。未來主義最早出現於1907年，義大利作曲家弗魯奇奧·布索尼的著作《新音樂審美概論》被看作未來主義的雛形。未來主義思潮主要產生和發展於義大利一國，卻也對其他國家產生了影響，俄羅斯尤為明顯。
【評論主題】58.清朝台灣板橋林家設有「汲古書屋」邀請文人雅士客座講學，其中何者不屬於當時林家的「三先生」？(A)葉化成 (B)呂世宜 (C)林朝英 (D)謝穎蘇
【評論內容】謝穎蘇，字琯樵
【評論主題】以下有關工藝美術之敘述，何者不正確？(A)青銅是銅與鎳的合金(B)瓷器的燒造溫度在1200℃以上(C)剪黏多以彩色玻璃或瓷碗碎片組貼而成(D)排灣族陶壺常出現百步蛇及幾何紋等紋飾
【評論內容】在銅合金的分類中，黃銅和白銅（銅鎳合金）以外的都稱為青銅。
【評論主題】「月移山影照漁船/船載山行月在前/山突兀水嬋娟/一曲漁歌山月連」的意境，接近下列哪一位畫家的作品風格？(A)五代的關仝(同)(B)宋朝的范寬(C)元代的王蒙(D)元代的吳鎮
【評論內容】吳鎮喜歡畫漁父
【評論主題】23.無論學習快速或遲緩的學生，只要教師設計各種教學策略、提供各種額外的時間和協助，都可以達成同等的學習效果，此種主張為： (A)精熟學習理論 (B)合作學習理論 (C)問題解決教學 (D)個別化教學
【評論內容】個別化強調滿足個人需求，不一定要求達到同等學習效果。