【評論主題】29.小學三年級的小智罹患了血友病(Hemophilia)，這種疾病是一種性聯遺傳(sex-linked Transmission)。請問下列敘述何者正確？(A)此種疾病的基因只存在Y染色體中(B)女
【評論內容】
A血友病之基因只存在於X染色體中
B男女罹患比率相同，但女性多為隱性基因帶原
C不一定.因Y染色體無異狀，若女方無此基因，則所生男孩不會有此疾病
應該是這樣...
【評論主題】28.某位老師依據「控制向度」(locus of control)與「歸因理論」進行學習輔導，他較可能將下列哪一個考後情況視為「外控」表現？(A)成績不佳的小文後悔考前貪玩(B)成績不佳的小英發現自己
【評論內容】
Weiner歸因理論要素分為: 能力、努力、作業難度、運氣
內控: 能力、努力
外控: 作業難度、運氣
因此
A.考前貪玩: 沒有努力=內控
B基礎不佳: 能力不足=內控
C讀的都沒考: 運氣不佳=外控
D臨陣磨槍: 有努力=內控
【評論主題】31.所謂「不受目標約束」(goal-free)的課程評鑑，指的是下列何者？(A)課程目標不重要 (B)不需要具體的課程目標(C)不必質疑課程目標的重要性 (D)課程目標也應該成為評鑑的對象
【評論內容】
不受目標約束(goal-free)的課程評鑑
評鑑時先不要將目標放在腦中，可評鑑到沒有預期的目標。
評鑑者最好不要事先知道課程的目的，才不至於忽視課程帶來的其他效應，特別是相反的副作用。
固課程目標也該成為評鑑的對象。
【評論主題】29.淑貞是一位教科書的編輯人員。她認為教科書應該鉅細靡遺，把教學的內容與流程 交代清楚，老師們忠實地依教科書來教學即可。這樣的想法屬於下列哪一個概念？(A)增權賦能(empowerment) (B)
【評論內容】
防範教師(teacher-proof)
代表一種由上而下的教材編輯方式，
這種教材的出版或高層對老師工作標準化的要求，都使教師的專業能力越來越弱。
【評論主題】8.有關課程發展情境模式的描述，下列何者正確？(A)須事先陳述學習結果 (B)須事先設定評量的標準(C)須事先考量目標的優先性 (D)須事先考量社會文化的脈絡
【評論內容】
在課程設計中，先分析情境，據此擬定課程目標，依課程目標設計課程方案。經過教學實施後進行評估和回饋。
情境模式與"文化分析"關係密切
故選D
【評論主題】2.張老師每週使用240分鐘進行國語教學，使用120分鐘進行藝術與人文教學。學生逐漸感受到：藝術與人文不是最重要的科目。此種影響屬於下列何者？(A)統整課程 (B)空無課程 (C)正式課程 (D)潛在
【評論內容】
潛在課程
指學校文化、價值氣氛等等對學生有潛移默化之作用
【評論主題】29.小強一向愛表現，尤其當情緒好時，就會滔滔不絕地說話。在某一次與同學談話時，由於口不擇言，無意中傷害了小華，雖然小華沒有責怪他，但是其他的同學都紛紛指責小強。從此，無論在上課或下課，小強總是一言不
【評論內容】
轉移作用 :將在某種情況下危險的情感，帶到安全的地方釋放
ex :在工作地方的受氣，但不當場發作，將之帶回家發洩
退化作用 :受嚴重挫折後，退化到困難較少的兒童時期，讓自己被人照顧
否認作用 :無意識的拒絕承認不愉快的現實以保護自己
反向作用 :無意識的採取和潛意識相反的行為