【評論主題】27.某校訓導處設置於學校的中心位置，可以一目瞭然看到各班教室內學生的活動。這種設計所隱含的訓育觀，與下列哪一位學者所提出的理念相近？(A)史金納(B. Skinner)的操作制約論(B)傅柯(M.
【評論內容】
Foucault提到邊沁（Bentham）的全景敞視建築（Panopticon）是規訓的雙種意象。一端是規訓－封鎖，建立在社會邊緣的封閉體制，是一種消極的功能，制止混亂、中斷交流、凍結時間。另一端是全景敞視主義的規訓－機制，這種機制是一種使權力變得更輕便、迅速、有效；一種為了實現某種社會控制而進行巧妙的建築設計。從一種異常的方案轉變成為另一種普遍化監視的方案，是以一種歷史的變遷為基礎的。在十七世紀和十八世紀，規訓的機制逐漸擴展，遍佈了整個社會的機制，所謂的規訓社會便逐漸的形成了（Foucault著；劉北成等譯，1999：225）。
全景敞視主義在使用上具有多重價值，它可以監控和改造犯人，也可以運用在醫院、學校、工廠、強制乞丐和懶惰者的...
【評論主題】21.張老師會考慮學生的興趣與需要，安排適宜的學習情境，以促進學生身心發展。這種做法較接近下列哪一種教育隱喻所提倡的教學方式？(A)教育即塑造 (B)教育即接生 (C)教育即生長 (D)教育即雕刻
【評論內容】8F
【評論主題】67. 在教育價值上，著重理論性與文化陶冶的通才教育，而較輕應用性的與職業陶冶的專才教育，這是受到哪一類理論的影響？ (A)心靈實體說 (B)心靈狀態說 (C)唯物主義的心靈論 (D)實驗主義的心靈論
【評論內容】
派別
心靈內涵
心靈作用
教育理論
課程
教法
人物
心靈實體說
靈魂
以思考/記憶方式去理解觀念
形式訓練
文化陶冶的材料
官能訓練/直接教導
柏拉圖/亞里斯多德、笛卡兒
心靈狀態說
觀念的聯合
以經驗/感覺來形成知識
建構心靈的內容
直觀的材料
重視課程組織和教學步驟
休謨/赫爾巴特
唯物主義心靈論
物質
神經系統運作而成行為
控制神經系統
分析成小單位的材料
機械行為訓練
赫胥黎、華德生
實驗主義心靈論
生物演化的結果
與環境交互作用
適應環境
實際環境有關的材料
重解決問題的歷程
杜威
完形派心靈論
頓悟反應
整理性理解
統整學習
與舊經驗有關的材料
了解有組織性的概念
馮德
yamol.tw/note_book.php?bsid=10448¬eid=1742...【評論主題】15.直接測量學生在某一課程的實際操作表現之評量方式為何？(A)實作評量 (B)動態評量 (C)真實性評量 (D)生態評量。
【評論內容】真實評量（authentic assessment）是一種不同於標準測驗的評量方式，旨在測量學生如何有效應用知識到真實世界，教師藉此評定學生的技能、知識和能力，並提供其學習的證據。真實評量強調與教學和學習歷程緊密連結，反映其真實性，重視效度甚於信度。知識--某一課程應用到真實世界--實際操作表現實作評量介於一般認知結果的紙筆測驗和將學習結果應用於未來真實情境的實際活動之間。所謂實作評量乃是模擬一些標準情境（亦即在自然情境下之實作）之測驗，其模擬之程度高於一般紙筆測驗所代表者。由此定義可以了解到真實生活情境之模擬在程度上有許多差異，因此將可發現各個領域的實作測驗中，其測驗情境之真實性將有各種程度的不同。 下...