【評論主題】最早提出天道思想的人物，他以為天道即自然，因此一切要順乎自然(A)老子 (B)孟子 (C)荀子 (D)莊子
【評論內容】老子強調絕聖棄智 所以不是很強調學習只要合乎天到運行就可以了 聖人跟智者是無需存在的
【評論主題】最早提出天道思想的人物，他以為天道即自然，因此一切要順乎自然(A)老子 (B)孟子 (C)荀子 (D)莊子
【評論內容】老子強調絕聖棄智 所以不是很強調學習只要合乎天到運行就可以了 聖人跟智者是無需存在的
【評論主題】16.P. Freire 反對「存積式教育」（banking education），主張提問式（problem-posing）的對話教學（dialogic pedagogy），對話教學理念以下何者為非
【評論內容】師生一起努力探究知識 沒有所謂誰主誰客強調共同參與 一起努力
【評論主題】30.依據謝富勒(I. Scheffler)的觀點，下列哪一項「隱喻」比較強調教師在教學過程中的主導地位，忽視受教者的個性？(A)教育即接生(B)教育即塑造(C)教育即引導(D)教育即扣鐘
【評論內容】接生/引導-引導式 代表-蘇格拉底
【評論主題】16.P. Freire 反對「存積式教育」（banking education），主張提問式（problem-posing）的對話教學（dialogic pedagogy），對話教學理念以下何者為非
【評論內容】師生一起努力探究知識 沒有所謂誰主誰客強調共同參與 一起努力
【評論主題】30.依據謝富勒(I. Scheffler)的觀點，下列哪一項「隱喻」比較強調教師在教學過程中的主導地位，忽視受教者的個性？(A)教育即接生(B)教育即塑造(C)教育即引導(D)教育即扣鐘
【評論內容】接生/引導-引導式 代表-蘇格拉底
【評論主題】16.P. Freire 反對「存積式教育」（banking education），主張提問式（problem-posing）的對話教學（dialogic pedagogy），對話教學理念以下何者為非
【評論內容】師生一起努力探究知識 沒有所謂誰主誰客強調共同參與 一起努力
【評論主題】30.依據謝富勒(I. Scheffler)的觀點，下列哪一項「隱喻」比較強調教師在教學過程中的主導地位，忽視受教者的個性？(A)教育即接生(B)教育即塑造(C)教育即引導(D)教育即扣鐘
【評論內容】接生/引導-引導式 代表-蘇格拉底
【評論主題】15.「國歌」與「國家」關係密切，因此，有些人倡議學校朝會、週會時應該要唱「國歌」，因為有益於對國家的認同。下列何者為此種觀點的合理性依據？(A)生理學(B)符號學(C)生態學(D)地理學
【評論內容】符號不一定只能限於紙本上的呈現 或是真正的符號定義不必太死
【評論主題】7.下列教育政策的執行產生問題，何者均可歸因於未審慎評估「少子化現象」的影響？(A)廣設高中及大學、開放多元師資培育(B)開放多元師資培育、高中職社區化(C)推動國教九年一貫課程、高中職社區
【評論內容】少子化 第一個衝擊的就是老師太多所以選一個會讓老師太多的政策 是故選A
【評論主題】15.小弘是國中的重度障礙學生，無口語能力且坐輪椅，精細動作能力相當於同齡學生。下列哪一選項目標的學習對小弘較為適當？甲、會使用剪刀乙、能寫出住家地址丙、會正確計算個位數加法丁、能按壓溝通輔具表達需求
【評論內容】他說精細動作跟同儕一樣那麼就不用使用剪刀了 因為剪刀是屬於精細動作 國中生都會吧
【評論主題】最早提出天道思想的人物，他以為天道即自然，因此一切要順乎自然(A)老子 (B)孟子 (C)荀子 (D)莊子
【評論內容】老子強調絕聖棄智 所以不是很強調學習只要合乎天到運行就可以了 聖人跟智者是無需存在的
【評論主題】21.小明功課沒寫，老師說：「你要打手心三下，還是利用下課時間補寫」，這時小明的心理狀態可能是？(A)雙趨衝突 (B)雙避衝突 (C)趨避衝突 (D)逃避衝突
【評論內容】下課時間對孩子來說是重要的 且不願意被剝奪被打也是不喜歡的
【評論主題】【題組】⑵ AB 類放大器
【評論內容】給予成功經驗 他們有成就感 就會產生興趣繼續努力
【評論主題】74.請問首先提出五段教學法的教育學家為何者? (A)裴斯塔洛齊(Pestalozzi) (B)赫爾巴特(Herbart) (C)福祿貝爾(Froebel) (D)斯普朗格(Spranger)
【評論內容】根本亂講= =赫爾巴特只說四段 五段根本不是他阿
【評論主題】【題組】 mitochondrial DNA（3 分）
【評論內容】春秋戰國-百花齊放 百家爭鳴當時天下群雄割據 能者稱王
【評論主題】4.主張『人心最初猶如白板，無所謂先天觀念的存在，一切知識皆來自感覺及反省所得的經驗』，這一位教育哲學家是：(A)杜威(J.Dewey) (B)康德(I.Kant)(C)洛克(J.Locke) (D)
【評論內容】洛克 人心如白紙 (口訣-洛克人)
【評論主題】學校在舉辦教學觀摩會時，有時可以看到學生上課反應異於平常，顯得特別熱烈，學習效果特別好，此種現象符合下列何種效應？(A)霍桑效應(B)蝴蝶效應(C)狐狸博士效應(D)月暈效應
【評論內容】霍桑效應-受試者發現你在測試他 就會表現特好狐狸博士效應-說學逗唱俱佳的老師
【評論主題】17.下列有關杜威教育主張的敘述何者為非？(A)教育即生活(B)教育無目的論(C)由做中學(D)理性凌駕於經驗之上
【評論內容】杜威強調做中學(有經驗過就會了 所以是經驗主義)他又認為教育本身就是目的 所以無外在目的
【評論主題】34.下列何者不符合自然主義的教育主張？(A)重視兒童的個性發展(B)重視人類所累積的文化遺產(C)以兒童為教育的中心(D)主張教育是開發人類潛伏能力的過程
【評論內容】文化遺產是人類的產物 盧梭<愛彌兒說過 東西一經人手就毀了所以 文化遺產這種人為的東西 自然主義是最討厭的
【評論主題】20.國民中學學生學籍資料之保存年限為：(A)一年(B)到畢業為止(C)五年(D)永久。
【評論內容】反正學生的資料就是永久保存就是了有些人畢業30年還會想要回學校申請一些有的沒的