【評論主題】【題組】⑵勒令歇業後，可依何種法令，如何進行強制執行？理由為何？（13 分）
【評論內容】
B→愛彌爾中有提到女子教育→服從、取悅男性
C→愛彌爾在16歲的時候才接觸第一本書籍，魯賓遜漂流記→盧梭認為13歲前以身體養護與感官訓練為主，不應接觸書籍。
【評論主題】2. 除了像孔雀一樣驕傲外，Betty 似乎也給人自我中心的印象。_____________________________ as a peacock, Betty seems____________
【評論內容】
依據題目由易到難的排列可增加受試者的信心。
依所要測量的能力排列的意思不是把簡單的放前面喔！
【評論主題】4.石墨、鑽石、碳60、奈米碳管均由碳組成，因此這些物質稱為【 7 】體。
【評論內容】
ADHD的孩子會在上課時自個玩東玩西，無法專注上課！
另外，ADHD的孩子因為前額葉的缺陷，導致衝動行為，很容易被挑起攻擊性的行為。
【評論主題】【題組】2.請概述目前台北市全面試行的高職部特殊教育課程大綱實施之重要内涵，並說明如何與學生的 個別化教育計畫（IEP)結合，應用於台北啟智學校高職部學生的課程規釗與行政執行中。佔 30%
【評論內容】我覺得這題的答案應該改為B，因為3歲的孩子是避罰服從導向，沒有是非觀念，只要不被發現、不被責罵，都不是犯錯的行為。
【評論主題】【題組】20. Whenever exams were coming, Susan always felt n_______sand couldn’t sleep well.
【評論內容】參與性是指幼兒學習環境參與性的設計，也就是和老師一同布置教室！
【評論主題】試分別舉例並說明參數傳遞方法中以值呼叫（call by value）及以址呼叫（call by reference or call by address）之較佳使用時機。（20 分）
【評論內容】
拿到手冊代表這個孩子有社政單位發出的證明，
而發展遲緩證明只能代表這個孩子有醫療單位的證明，
若要接受〈特殊教育〉就必須經由鑑輔會，將個案安置到教育單位。
【評論主題】三、為落實「團體協商」制度，新修訂的【團體協約法】特別強調團體協商的「誠實信用原則」，並於第 6 條規定：「勞資雙方應本誠實信用原則，進行團體協約之協商」；請問何謂「團體協商的誠實信用原則」？而又應該
【評論內容】
敏感期是指生物性的敏感時期，而關鍵期比較傾向學習性的。
因此這四個答案中ABC是關鍵期，D是敏感期。
【評論主題】2.汽車常裝有安全氣囊，當強烈碰撞時，瞬間引起下列反應，所產生的氣體快速充滿氣囊，可以達到保護車內人員安全的目的。（注意此反應式尚未平衡）回答下列問題：【題組】(1)已知Na與N的原子量分別是23與1
【評論內容】
這題在桂冠出版的兒童發展中，有一頁表格就在講皮亞傑的道德發展理論，
強制的道德觀就是他律性，合作的道德觀就是自律性，只是名詞不同！
趣找找看，內容文字一模一樣喔！
【評論主題】【題組】（8）硫酸鐵
【評論內容】答案應為B
【評論主題】5、半徑為0.2公尺的圓盤繞一定軸以初角速度2弧度／秒作等角加速度旋轉，其角加速度為5弧度／秒2，試求：【題組】(1)4秒末的角速度？
【評論內容】
B是皮亞傑的理論，在運思預備期開始有符號功能，也就是透過符號學習能力！
符號化功能的展現→是指表現出符號功能的能力，所以是成熟帶來的學習表現，不是學習加速成熟，因此是皮亞傑的理論。〈已上是個人的解讀！〉
【評論主題】三、評述作文（36％）請閱讀下列文章後，以〈高學歷現象的省思〉為題，寫一篇 4 段以上的議論文。行文時，須兼評述下文的數據或現象。內政部公布最新統計，去年大學學歷人口突破五百萬大關，占近四分之一總人口
【評論內容】
裴斯塔洛齊的直觀教學源自十六、十七世紀的感官唯實論，洛克於十八世紀受影響推行感官經驗的教學，就是實物教學！
盧梭受感官唯實論與洛克影響，推行自然主義！
裴氏取洛克（Locke）以來的經驗論，讓孩子在自然環境的刺激下，充分運用他的感官知覺，他也服膺盧梭（Rousseau）「消極教育」的主張，不要求人為干預措施，只是把阻礙生長的外力予以去除，就算已完成了教師應有的任務。
因此，這題的答案是洛克喔！
【評論主題】1. 下列敘述何者不正確？(A)桑代克的學習三大定律當中的準備律正是所謂的學習準備度(B)建構論的課程強調環境設計以及教師提問題的技巧(C)以心理動力論為導向的課程注重於兒童情緒的發展與需求(D)各種
【評論內容】
桑代克是行為主義者，而學習準備度偏向成熟論，兩者不同！
準備律指刺激與反應之連結，隨著個體的身心準備狀態而異，個體在準備狀態〈需求〉下受刺激而反應，因反應而有滿足的經驗，以後就會在同樣的狀況下有同樣的反應！〈張春興P182〉
個人解讀為：準備律是指一個刺激-反應-滿足-類化的動態的過程，不是一個已經準備好的狀態！
【評論主題】45、以下有關全語文的敘述，何者為是？(A)在全語言的學習中，學習的焦點在於真實語言事件所承載的意義，而不在於語言本身(B)全語言教師在教學歷程中有新的體會認識時，會立刻和同事分享。這種同儕間互相的扶
【評論內容】
全語言教師在教學歷程中有新的體會認識時，《會立刻和同事分享》。這種同儕間互相的扶持協助，是全語言教師不斷成長的動力？？