【評論主題】4.綜合學習領域的評量中，「呈現活動中有趣、生動和令人振奮的經歷」較符合下列何種原則：(A)避免壓力、樂於學習 (B)整體及多元的觀點(C)鼓勵性質、過程導向 (D)形成性評量
【評論內容】我的天啊！考那麼細，哪來的？這些！
【評論主題】下列生涯輔導理論概念之敘述，何者有誤？ (A)Gelatt 強調資訊是決策者採取行動的燃料，以個人做 決定所需之資訊為基礎，理性評估風險 (B)Krumboltz等人認為影響生涯決定包含遺傳天賦、特殊
【評論內容】沒錯！訊息處理層面的金字塔（Peterson），由下到上知識層面：包括職業知識區與自我知識區，儲存了自我與工作相關的訊息，當需要進行生涯決定時，即可提取幫助作決定，如果知識層面的訊息不足就會影響「作決定」。◎自我知識區：儲存了有關個人的經驗，個人興趣、能力、價值與需求等特質的訊息。◎職業知識區：儲存了與工作世界有關的訊息。決策層面：作決定的能力有「溝通.....看完整詳解
【評論主題】美國教育心理學家康尼(J. S. Kounin)提出若教師責罰某一學生後，對班上其他學生產生負面的影響，例如責罰甲生，不但無法產生糾正效果，反而引起其他學生對甲生的同情，此種現象為？(A)蝴蝶效應 (
【評論內容】7樓說法有錯！雷斯托夫效應---最特殊
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【評論主題】4.綜合學習領域的評量中，「呈現活動中有趣、生動和令人振奮的經歷」較符合下列何種原則：(A)避免壓力、樂於學習 (B)整體及多元的觀點(C)鼓勵性質、過程導向 (D)形成性評量
【評論內容】我的天啊！考那麼細，哪來的？這些！
【評論主題】系統減敏法之實行方式何者錯誤？ (A)步驟是訂出焦慮階層表、鬆弛訓練、進行系統減敏程序 (B)用來處理焦慮、退縮行為、強迫行為、噩夢、神經性厭食症 (C)欲提升效果可實行家庭作業與練習(D)焦慮階層表
【評論內容】三大步驟順序：1 鬆弛訓練
【評論主題】下列生涯輔導理論概念之敘述，何者有誤？ (A)Gelatt 強調資訊是決策者採取行動的燃料，以個人做 決定所需之資訊為基礎，理性評估風險 (B)Krumboltz等人認為影響生涯決定包含遺傳天賦、特殊
【評論內容】
沒錯！
訊息處理層面的金字塔（Peterson），由下到上
知識層面：包括職業知識區與自我知識區，儲存了自我與工作相關的訊息，當需要進行生涯決定時，即可提取幫助作決定，如果知識層面的訊息不足就會影響「作決定」。
◎自我知識區：儲存了有關個人的經驗，個人興趣、能力、價值與需求等特質的訊息。
◎職業知識區：儲存了與工作世界有關的訊息。
決策層面：作決定的能力有「溝通」、「分析」、「綜合」、「評價」與執行五個步驟，不論在那一個步驟，都需要足夠資訊，才能客觀理性的進行，所以決策層面是理性取決於知識層面是否完備。
執行層面：人類大腦中的「後設認知」扮演『綜合性監督』主動對認知策略執行選擇與排列，通常透過「自我語言－自我信念」、「自我覺察」、「控制與監督」等技術來完成，它較屬於『自我效能』部分，是可以透過教育過程得到增強。
【評論主題】【題組】 ⑶試求 D 點最大剪應變（maximum shear strain, γmax），並繪出其對應的應力元素圖。（5 分）
【評論內容】不雅動作？題意不清！
【評論主題】30. 與企圖自殺的孩子晤談時，以下原則何者正確？(A)輔導方向應以引發孩子對家庭的責任感及罪惡感為主，來減少自殺企圖。(B)應向孩子保證談話內容一定保密，絕不向第三者透露，以增加孩子對治療者的信任感
【評論內容】這題答案有問題，有企圖自殺怎可承諾保密！
【評論主題】美國教育心理學家康尼(J. S. Kounin)提出若教師責罰某一學生後，對班上其他學生產生負面的影響，例如責罰甲生，不但無法產生糾正效果，反而引起其他學生對甲生的同情，此種現象為？(A)蝴蝶效應 (
【評論內容】7樓說法有錯！雷斯托夫效應---最特殊