【評論主題】18.以集中識字與隨文識字二者比較，其優缺點何者是錯誤的？ (A)(B)(C)(D)
【評論內容】集中識字缺點是集中相似的字過多或數量太大時，易產生混淆。https://m.xuite.net/blog/tcpang/twblog/157224320
【評論主題】1. 將注音符號分為「塞音」、「塞擦音」、「鼻音」、「邊音」與「擦音」是根據什麼分類原則？(A) 發音部位 (B) 發音方法 (C) 音域長短 (D) 音域高低
【評論內容】發音部位：發輔音時，氣流在口腔中受到發音器官的阻礙而成聲，發音器官形成阻礙的部分叫做發音部位。雙唇音唇齒音舌尖前音舌尖中音舌尖後音舌面音舌根音發音方法：發音時喉頭，口腔和鼻腔節制氣流的方式和狀況塞音擦音塞擦音鼻音邊音
【評論主題】10.QQ老師設計國小中年級自然科學領域「動物的運動」單元,意圖探究動物身體構與其運動功能的關係。其中二節課，他選擇自然科學領綱的「po-II-2能依據觀察、搜集資料、閱讀、思考、討論等,提出問題。」
【評論內容】黃金圈法則：先問為什麼賽門．西奈克（ S...
【評論主題】教師與家長對談之三明治技術，何者「非」其重點？(A)開始時需說明自己的身分，並對學生做正面的陳述，然後再開門見山地講到重點(B)希望家長自省管理並讓學生懺悔(C)建議家長一些可在家做的事情，且說明教師
【評論內容】三明治：優點+缺點+優點
【評論主題】林師在掌握到數學教科書的主要概念後，即自編講義授課，並加入許多例證和練習題，以協助學生理解。陳老師的課程實施觀偏向下列哪一種？(A)忠實觀 (B) 調適觀 (C)統整觀 (D) 締造觀
【評論內容】
題外話~林老師變陳老師了~
【評論主題】張同學不想聽爸爸嘮叨，於是放學後立刻回家寫功課。這樣的結果，可以何者解釋？(A)正增強(B)負增強(C)懲罰(D)消弱
【評論內容】爸爸嘮叨＝嫌惡刺激
【評論主題】教師與家長對談之三明治技術，何者「非」其重點？(A)開始時需說明自己的身分，並對學生做正面的陳述，然後再開門見山地講到重點(B)希望家長自省管理並讓學生懺悔(C)建議家長一些可在家做的事情，且說明教師
【評論內容】三明治：優點+缺點+優點
【評論主題】林師在掌握到數學教科書的主要概念後，即自編講義授課，並加入許多例證和練習題，以協助學生理解。陳老師的課程實施觀偏向下列哪一種？(A)忠實觀 (B) 調適觀 (C)統整觀 (D) 締造觀
【評論內容】
題外話~林老師變陳老師了~
【評論主題】三、翻譯：將下列英文句子翻譯成為中文。（Translate the following sentences into Chinese.） 1. Only recently have biologist
【評論內容】後現代-多元→旅途-多遠
【評論主題】4.清代以後學者論六書，次序採何者之說法？（A）許慎 說文解字敘 （B）鄭眾 周禮 保氏注（C）班固 漢書 藝文志（D）顧炎武 音學五書。
【評論內容】
清代以後學者論及六書，大都兼採各家之長，
名稱多採許慎分類
次序則用班固與宋代-說文專家徐鍇的說法
【評論主題】4.清代以後學者論六書，次序採何者之說法？（A）許慎 說文解字敘 （B）鄭眾 周禮 保氏注（C）班固 漢書 藝文志（D）顧炎武 音學五書。
【評論內容】
清代以後學者論及六書，大都兼採各家之長，
名稱多採許慎分類
次序則用班固與宋代-說文專家徐鍇的說法
【評論主題】12.小明到文具店用400元共買了單價30元及40元的筆記本各數本（不能為0本），問有多少種可能的購買方式？(A) 6(B) 5(C) 4(D) 3
【評論內容】30元買a本，40元買b本
【評論主題】37.依《特殊教育法》第16條(民93)之規定，特殊教育學校(班)之設立應朝何種方向發展？(A)都會區化 (B)鄉村化 (C)社區化 (D)國際化
【評論內容】《特殊教育法》第16條(民93) 特殊教育學校（班）之設立，應力求普及，以小班、小校為原則，並朝社區化方向發展。 少年監獄、少年輔育院、社會福利機構及醫療機構附設特殊教育班，應報請當地主管教育行政機關核准後辦理。 私立特殊教育學校，其設立標準，由中央主管教育行政機關定之。
【評論主題】18.高登(C. Gordon) 和柯爾曼(J. Coleman)曾經對1950年代的美國學生做了一個研究， 發現「學生在學校的學業表現並不是其獲得社會地位的指標，而男生的運動表現與 女生的人緣，才是
【評論內容】
研究學生次級文化狀況之一
J.Goleman的反智主義:
研究發現學生次級文化與成人社會的價值及目標不同。
意指青年學生並未將學業成就列為決定同儕地位最優先考慮因素，
如：高中生同儕取向價值中，男生重視運動明星、女生重視人緣好與活動領導者等等
這種學生同儕團體中背離知識成就取向，一般稱為＂反智主義＂
（anti-intellectualism）
【評論主題】14. 團討時，老師公開表揚小英的回答很有創意，希望其他的幼兒可以學習參考。此為下列哪一學者的學習觀點？(A)斯肯納(Skinner) (B)班都拉( Bandura)(C)巴夫洛夫( Pavlov)
【評論內容】老師公開表揚小英的回答很有創意，希望其他 的幼兒可以學習參考－楷模學習－社會學習－Bandura
【評論主題】14.已知坐標平面上四點 ，則下列敘述何者正確？
【評論內容】AB//CD，從座標看AB的x座標差=|(-12)-(-20)|=8
【評論主題】4.清代以後學者論六書，次序採何者之說法？（A）許慎 說文解字敘 （B）鄭眾 周禮 保氏注（C）班固 漢書 藝文志（D）顧炎武 音學五書。
【評論內容】
清代以後學者論及六書，大都兼採各家之長，
名稱多採許慎分類
次序則用班固與宋代-說文專家徐鍇的說法
【評論主題】張同學不想聽爸爸嘮叨，於是放學後立刻回家寫功課。這樣的結果，可以何者解釋？(A)正增強(B)負增強(C)懲罰(D)消弱
【評論內容】爸爸嘮叨＝嫌惡刺激
【評論主題】教師與家長對談之三明治技術，何者「非」其重點？(A)開始時需說明自己的身分，並對學生做正面的陳述，然後再開門見山地講到重點(B)希望家長自省管理並讓學生懺悔(C)建議家長一些可在家做的事情，且說明教師
【評論內容】三明治：優點+缺點+優點
【評論主題】林師在掌握到數學教科書的主要概念後，即自編講義授課，並加入許多例證和練習題，以協助學生理解。陳老師的課程實施觀偏向下列哪一種？(A)忠實觀 (B) 調適觀 (C)統整觀 (D) 締造觀
【評論內容】
題外話~林老師變陳老師了~
【評論主題】下列何者稱之為畢馬龍效應(Pygalion effect)(A)張老師認為小華資質不佳，因而使他自認為不如別人，久之小華表現變為不佳(B)張老師因為小華國語很好，因而認為他的品性也應該很好
【評論內容】A 畢馬龍效應B 月暈效應
【評論主題】以下何者不是當前我國師資培育的主要政策？(A)以公費為主，自費為輔(B)由一元化走向多元化(C)研議修改師資培育法，實施教師資格檢定考試(D)規劃實施國民中小學師資合流培育
【評論內容】(A)改公自費並行制
【評論主題】司馬談〈論六家要旨〉所指的「六家」是：(A)陰陽、儒、墨、名、法、道德(B)陰陽、儒、法、名墨、雜(C)陰陽、法、名、墨縱橫、道德(D)陰陽、儒、墨、農雜、小說
【評論內容】原本題目:司馬炎〈論六家要旨〉所指的「六家」是：(A)陰陽、儒、墨、名、法、道德(B)陰陽、儒、法、名墨、雜(C)陰陽、法、名、墨縱橫、道德(D)陰陽、儒、墨、農雜、小說修改成為司馬談〈論六家要旨〉所指的「六家」是：(A)陰陽、儒、墨、名、法、道德(B)陰陽、儒、法、名墨、雜(C)陰陽、法、名、墨縱橫、道德(D)陰陽、儒、墨、農雜、小說
【評論主題】22.下列《詩經》與《楚辭》之比較，何者為非？(A)《詩經》多寫人事，《楚辭》多寫神話(B)《詩經》乃韻文之祖，《楚辭》開漢賦先河(C)《詩經》為南方文學，《楚辭》為北方文學(D)《詩經》作者多為平民
【評論內容】詩經為北方文學代表，楚辭為南方文學代表
【評論主題】41. 在皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論中，個體依據現有的基模(schema)來瞭解新物體或事件的歷程稱為：(A)平衡 (B)反射 (C)同化 (D)調適
【評論內容】依據現有的基模－同化改變現有的基模－調適
【評論主題】50. 如果有一個題目，全班40人中均沒有人答對，請問此一題目的鑑別度多少？(A)0；(B).50；(C)1；(D)無法計算。
【評論內容】鑑別度(D)：公式D＝（PH－PL）＝ 高分組答對率－低分組答對率 D值愈大，表示鑑別度愈大； D值愈小，表示鑑別度愈小； Q為0，表示沒有鑑別度。
【評論主題】3.十二年國民基本教育課程的理念與目標，以「核心素養」為課程發展之主軸，其主要是培養以人為本的終身學習者，試說明核心素養之意義(4 分)。核心素養之下分有三大面向，試說明三大面向內容及概述其意涵(6
【評論內容】柯萊＝Charles H.Cooley別人對自己的看法＝鏡中自我
【評論主題】一、說明測定土壤有效磷含量的意義及方法，並請說明其測定結果之用途。（20 分）
【評論內容】家庭教育法 第 12 條高級中等以下學校每學年應在正式課程外實施四小時以上家庭教育課程及活動，並應會同家長會辦理親職教育。各級主管機關應積極鼓勵師資培育機構，將家庭教育相關課程列為必修科目或通識教育課程。
【評論主題】【題組】 ⑵說明 TOC 的內容？（5 分）
【評論內容】霍桑效應：被觀察者知道自己正在被觀察而表現得和平常不一樣
【評論主題】2.空谷「ㄑㄩㄥˊ」音
【評論內容】請問這題若題目沒說明就就是直接撇除"獎項從缺"的狀況嗎?
【評論主題】【題組】4.胖虎記錯了發票領獎的日子，這張中獎的發票已成了（ 4 ），令人扼腕。
【評論內容】後現代—重差異
【評論主題】8、若台灣與美國在貿易是否開放上，有著以下的報酬矩陣(payoiTmaldx)請問對台灣、美國而言’是否存在優勢策略(dominant strategy) ?同時此賽局 (game)的均衡爲何? (8
【評論內容】C-Freud
【評論主題】哪一種教學法是應用「立即增強原理」而設計的？(A)編序教學法 (B)批判教學法 (C)創造思考教學法 (D)認知教學法
【評論內容】立即增強原理→行為學派編序教學法→行為學派
【評論主題】10. They e______ted that the market for personal computers will gradually slow down in the coming ye
【評論內容】
韓非 法家 法術勢並重 權威管理思想
孟子 儒家 民貴君輕 反威權革命思想
【評論主題】「紮根理論」係由何人所創用？ (A)狄爾泰 (B)布魯默 (C)史特勞斯 (D)雪萊瑪赫
【評論內容】
紮根理論(Grounded theory)又稱基礎理論或深入理論，是質化研究方法(qualitative research)的一種，研究者對於自己所深感興趣的社會現象或教育現象，不斷去思考如何收集、分析與報告資料，用以發掘並建立理論。
紮根理論最初出現於葛拉瑟(B. G. Glaser)和史特勞思(A. L. Strauss)於1967年所出版的紮根理論的發現(The Discovery of Grounded Theory)一書中，主張透過資料的收集與檢驗的連續過程，以突顯研究現象的特質，此特質經過比較，若發現有相同的特質，則可歸納到抽象層次的概念；若發現有不同特質，則可探究造成差異的情境或結構因素。
紮根理論植基於實用主義(pragmatism)和象徵互動論(symbolic interactionism)，因為受到實用主義的影...
【評論主題】四、試就下列有關食品酸度各問題說明之：【題組】⑴何謂食品中的酸度？（5 分）
【評論內容】原本題目:42. 教育部那一個單位負責師資培育政策及規劃業務(A)高等教育司(B)中等教育司(C)國民教育司(D)技術及職業教育司。修改成為42. 教育部那一個單位負責師資培育政策及規劃業務(A)高等教育司(B)師資培育及藝術教育司(C)國民教育司(D)技術及職業教育司。
【評論主題】一、市場分析的目的是找出潛在消費者，並設法瞭解他們。行銷人員必須找出與市場需求的產品區隔，並釐清各區隔間屬性的差異。請敘述一般市場區隔的模式有那七種類型？（28 分）
【評論內容】負遷移：指一種學習對另一種學習起干擾或抑製作用
【評論主題】三、翻譯：將下列英文句子翻譯成為中文。（Translate the following sentences into Chinese.） 1. Only recently have biologist
【評論內容】後現代-多元→旅途-多遠
【評論主題】五、何謂步態分析？請敘述臨床上進行步態分析（gait analysis）的步驟及所使用之儀器。另解釋步態分析常用來評估之運動學（kinematic）、動力學（kinetic）及肌力學等參數，並指出各參
【評論內容】*不是文化對話*
【評論主題】三、請就海流特性、底質環境和生物群聚等項，比較台灣西部與東部海域生態系的特性。（20 分）
【評論內容】(A)布魯姆 (Bloom)主張學生在測量預定教學目標的測驗中，能夠表現得很好，就算精熟了教材。賈斯基(Guskey)認為精熟的標準通常是指答對85%
【評論主題】三、試解釋下列五個「色彩對比」之意涵：同時對比、繼時對比、寒暖色對比、面積對比、邊緣對比。（20 分）
【評論內容】「教育商品化」就是「教育市場化」與「教育企業化」
【評論主題】三、Übersetzen Sie den folgenden Text ins Deutsche.（20 分）世界上學德語的人數正在上升－微幅上升，是 15 年來的第一次。有 1 億 5 千 4 百萬
【評論內容】 中華民國憲法第 五 節 教育文化第 158 條教育文化，應發展國民之民族精神、自治精神、國民道德、健全體格、科學及生活智能。
【評論主題】二、如下圖所示剛架，承受一水平均佈載重 w，各桿件撓曲剛度值為 EI。繪圖示剛架的彎矩圖，並求 c 點的垂直位移及 d 點的轉角。（25 分）
【評論內容】聯語=對聯
【評論主題】【題組】⑵運算放大器的不理想特性為VOS = 10 mV（Offset Voltage），其餘特性理想。
【評論內容】文化具有選擇性，不好的文化才會被淘汰。
【評論主題】20.以下哪位是難得一見的懷疑主義學者及實用主義的大師 (A)王船山 (B)黃黎洲 (C)顧亭林 (D)顏元
【評論內容】(A)王船山 =王夫之(B)黃黎洲 =黃宗羲(C)顧亭林 =顧炎武(D)顏元（1635年－1704年），字易直，又字渾然，號習齋，直隸博野（河北安國縣東北）人，明末清初思想家、教育家，顏李學派的創始者。nnnnnn
【評論主題】當我們遇見熟悉的朋友，卻突然忘了對方的名字，這種現象稱之為何？ (A)舌尖現象 (B)月暈現象 (C)記憶扭曲 (D)霍桑效應。
【評論內容】請問舌尖現象是??
【評論主題】37、本校(國立臺灣科技大學)師資培育機構之主管單位為何？(A)國民教育司 (B)中等教育司 (C)高等教育司 (D)社會教育司
【評論內容】原本題目:37、本校師資培育機構之主管單位為何？(A)國民教育司 (B)中等教育司 (C)高等教育司 (D)社會教育司修改成為37、本校(國立臺灣科技大學)師資培育機構之主管單位為何？(A)國民教育司 (B)中等教育司 (C)高等教育司 (D)社會教育司
【評論主題】【題組】。⑵在等壓的條件（constantpressure condition）下，一個系統的焓（enthalpy）的變化等於從周圍環境所吸或所放的熱。
【評論內容】理情行為治療〈REBT〉—重認知
【評論主題】25﹑主張「教育即生長，教育即經驗改造」的是下列哪一個教育思想派別？ (A)自然主義 (B)理性主義 (C)試驗主義 (D)文化學派。
【評論內容】原本題目:25﹑主張「教育即生長，教育即經驗改造」的學者是誰？ (A)自然主義 (B)理性主義 (C)試驗主義 (D)文化學派。修改成為25﹑主張「教育即生長，教育即經驗改造」的是下列哪一個教育思想派別？ (A)自然主義 (B)理性主義 (C)試驗主義 (D)文化學派。
【評論主題】下列哪一種哲學取向，嘗試釐清教育論述中的曖昧語言和錯誤邏輯，以澄清教育語言？(A)規約的哲學 (B)批判的哲學 (C)思辨的哲學 (D)分析的哲學
【評論內容】曖昧和錯誤"分"崩離"析"之後才能看到裡面的真東西
【評論主題】20.下列哪一位學者的教育學說較不具「文化批判與再製理論」的色彩？ (A)帕森士(T. Parsons) (B)布迪爾(P. Bourdieu) (C)艾波(M. Apple) (D)季胡(H. Gi
【評論內容】文化批判與再製理論＝衝突論－－布迪爾(P. Bourdieu) 艾波(M. Apple) 季胡(H. Giroux)帕森士(T. Parsons) －－和諧論
【評論主題】三、每年常需定期向農民發出稻熱病警訊，請介紹此病及管理策略。（15 分）
【評論內容】文飾作用＝合理化作用
【評論主題】馮夢龍所訂四大奇書，下列那一部不在其中？ (A)三國演義 (B)水滸傳 (C)金瓶梅 (D)紅樓夢
【評論內容】四大奇書：三國演義 水滸傳 西遊記 金瓶梅 四大名著：三國演義 水滸傳 西遊記 紅樓夢明代的李漁引用馮夢龍所言，有「四大奇書」的說法，即《三國演義》、《西遊記》、《水滸傳》、《金瓶梅》。在清中葉曹雪芹寫作《紅樓夢》以後，世人一般以《紅樓夢》取代《金瓶梅》的位置，改稱四大名著。
【評論主題】74.教學目標分為認知、情意與技能等領域，每一領域各有5至6層，下列哪一個不是認知、或情意，或技能的最高層次？(A)評鑑(B)價值性格化(C)創造(D)分析
【評論內容】請問B 價值性格化是?
【評論主題】40.開放教育的理論基礎是那一心理學派？(A)心理分析學，(B)行為主義心理學，(C)人本主義心理學，(D)認知心理學。
【評論內容】開放教育→全人發展→人本主義
【評論主題】13.「茹柔吐剛」的意義與下列哪一個選項最為接近？(A)去蕪存菁(B)欺善怕惡(C)含英咀華(D)隱惡揚善
【評論內容】茹柔吐剛-----吃軟不吃硬-----欺善怕惡
【評論主題】( )24. 教育社會學的研究分類，可分為鉅觀研究與微觀研究，下列何者不屬於微觀研究的論述？(A)強調社會變遷的研究(B)重視實際社會生活的探究(C)在社會行為研究中，著眼於行為情境因素(D)凸顯個人
【評論內容】社會變遷----鉅觀研究