【評論主題】8. 下列有關Aaron Beck 的認知治療之敘述，何者較為正確？(A)基於人類行為或精神病理的動機或行為模式 (B)個人心裡的內在溝通內容，可透過自省的方式獲得 (C)根基於訊息處理的一種治療(D

【評論內容】(C)根基於訊息處理的一種治療→→是因為採用"蘇格拉底式對話"嗎?

【評論主題】2、下面關於認知行為治療的敘述何者為非？(A)反對心理動力理論的準疾病模式(B) 認為認知改變和行為改變應同時進行(C) 假設問題與內、外在前置因素及後果有關(D)個案概念化包括五部分：問題清單、診斷

【評論內容】改變認知就能改變情緒

【評論主題】青少年休閒活動未來走向有數項，如想達成寓教於樂之效，屬於下列哪項目標?(A)以人際互動為主， 使青少年增加人際親近 (B)以多樣化、戶外化、大型化、品質化為發展方向(C)家庭及學校教育均 應將休閒教育

【評論內容】重點在【寓教於樂】嗎??

【評論主題】8. 下列有關Aaron Beck 的認知治療之敘述，何者較為正確？(A)基於人類行為或精神病理的動機或行為模式 (B)個人心裡的內在溝通內容，可透過自省的方式獲得 (C)根基於訊息處理的一種治療(D

【評論內容】(C)根基於訊息處理的一種治療→→是因為採用"蘇格拉底式對話"嗎?

【評論主題】2、下面關於認知行為治療的敘述何者為非？(A)反對心理動力理論的準疾病模式(B) 認為認知改變和行為改變應同時進行(C) 假設問題與內、外在前置因素及後果有關(D)個案概念化包括五部分：問題清單、診斷

【評論內容】改變認知就能改變情緒

【評論主題】青少年休閒活動未來走向有數項，如想達成寓教於樂之效，屬於下列哪項目標?(A)以人際互動為主， 使青少年增加人際親近 (B)以多樣化、戶外化、大型化、品質化為發展方向(C)家庭及學校教育均 應將休閒教育

【評論內容】重點在【寓教於樂】嗎??

【評論主題】2、下面關於認知行為治療的敘述何者為非？(A)反對心理動力理論的準疾病模式(B) 認為認知改變和行為改變應同時進行(C) 假設問題與內、外在前置因素及後果有關(D)個案概念化包括五部分：問題清單、診斷

【評論內容】改變認知就能改變情緒

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【評論內容】重點在【寓教於樂】嗎??

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【評論內容】改變認知就能改變情緒

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【評論內容】改變認知就能改變情緒

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【評論內容】重點在【寓教於樂】嗎??

【評論主題】2、下面關於認知行為治療的敘述何者為非？(A)反對心理動力理論的準疾病模式(B) 認為認知改變和行為改變應同時進行(C) 假設問題與內、外在前置因素及後果有關(D)個案概念化包括五部分：問題清單、診斷

【評論內容】改變認知就能改變情緒

【評論主題】青少年休閒活動未來走向有數項，如想達成寓教於樂之效，屬於下列哪項目標?(A)以人際互動為主， 使青少年增加人際親近 (B)以多樣化、戶外化、大型化、品質化為發展方向(C)家庭及學校教育均 應將休閒教育

【評論內容】重點在【寓教於樂】嗎??

【評論主題】2、下面關於認知行為治療的敘述何者為非？(A)反對心理動力理論的準疾病模式(B) 認為認知改變和行為改變應同時進行(C) 假設問題與內、外在前置因素及後果有關(D)個案概念化包括五部分：問題清單、診斷

【評論內容】改變認知就能改變情緒

【評論主題】青少年休閒活動未來走向有數項，如想達成寓教於樂之效，屬於下列哪項目標?(A)以人際互動為主， 使青少年增加人際親近 (B)以多樣化、戶外化、大型化、品質化為發展方向(C)家庭及學校教育均 應將休閒教育

【評論內容】重點在【寓教於樂】嗎??

【評論主題】青少年休閒活動未來走向有數項，如想達成寓教於樂之效，屬於下列哪項目標?(A)以人際互動為主， 使青少年增加人際親近 (B)以多樣化、戶外化、大型化、品質化為發展方向(C)家庭及學校教育均 應將休閒教育

【評論內容】重點在【寓教於樂】嗎??

【評論主題】14.「認為父權社會受文化傳承、工作結構與性別角色的影響而壓迫女性，力求改變社會結構，並將政治議題導入私領域」，這是哪一種女性主義治療法支派所強調的論點？(A)自由學派 (B)結構學派 (C)社會學派

【評論內容】

激進女性主義

父權制度（patriarchy），或男性支配才是婦女受壓迫的根源。

當代社會主義女性主義

激進女性主義傾向認為父權社會是一種普遍一致的現象，這容易導致某些不當譴責，例如：譴責陰蒂割除，如同譴責強暴一樣，卻忽略陰蒂割除在肯亞可能還有其他意涵，不同於美國的認識。社會主義女性主義認為父權社會是一組男人之間互相依賴和團結的社會關係，這種具階層性的社會關係是可以改變的。社會主義女性主義企圖解釋所有這些壓迫的關係，並解除這些壓迫，不認為有哪一種壓迫是更基本、更重要的

【評論主題】32.以下何者錯誤 ?(A)完形治療目標是使個案獲整合，接受人格中被否定和拒絕的部分(B)在諮商情境中，個案往往傾向於談自己的感受，而不是去經驗自己的感受(C)完形治療限制之一是：治療師必須有高度敏感

【評論內容】諮商員會提醒個案經驗自己的感受，個案自己還是"傾向"談自己的感受吧

【評論主題】2、下面關於認知行為治療的敘述何者為非？(A)反對心理動力理論的準疾病模式(B) 認為認知改變和行為改變應同時進行(C) 假設問題與內、外在前置因素及後果有關(D)個案概念化包括五部分：問題清單、診斷

【評論內容】改變認知就能改變情緒

【評論主題】甲.頭部、乙.頸部、丙.手臂、丁.腹部、戊.腿部。請問嬰兒身體發展的順序，下面何者正確？(A)甲乙丙丁戊(B) 甲乙丁丙戊(C) 戊丙甲乙丁(D)丙乙甲丁戊

【評論內容】http://baby.syinlu.org.tw/knowledge_detail.php?k=2&id=41我也選B....但這題重點可能是放在"由頭至腳原則"

【評論主題】青少年休閒活動未來走向有數項，如想達成寓教於樂之效，屬於下列哪項目標?(A)以人際互動為主， 使青少年增加人際親近 (B)以多樣化、戶外化、大型化、品質化為發展方向(C)家庭及學校教育均 應將休閒教育

【評論內容】重點在【寓教於樂】嗎??

【評論主題】2、下面關於認知行為治療的敘述何者為非？(A)反對心理動力理論的準疾病模式(B) 認為認知改變和行為改變應同時進行(C) 假設問題與內、外在前置因素及後果有關(D)個案概念化包括五部分：問題清單、診斷

【評論內容】改變認知就能改變情緒

【評論主題】青少年休閒活動未來走向有數項，如想達成寓教於樂之效，屬於下列哪項目標?(A)以人際互動為主， 使青少年增加人際親近 (B)以多樣化、戶外化、大型化、品質化為發展方向(C)家庭及學校教育均 應將休閒教育

【評論內容】重點在【寓教於樂】嗎??

【評論主題】底下哪個腦區主要的功能和情緒有關？(A)視丘(Thalamus)(B)海馬回(Hippocampus)(C)網狀激發在統(reticular activation system)(D)杏仁核(Amyg

【評論內容】(A)視丘--感覺性訊息由脊髓、腦幹、小腦等傳到大腦皮質的主要傳遞站(除嗅覺外) (B)海馬回--關於.....看完整詳解

【評論主題】5. 依據王麗斐等人(2013)「WISER 三級輔導工作模式」，關於二級介入性輔導工作的敘述，下列何者是不當的？(A)針對適應欠佳、重複發生問題行為的學生提供個別諮商、團體輔導等協助(B)以個別化介

【評論內容】B是錯在資源轉介嗎？

【評論主題】5. 依據王麗斐等人(2013)「WISER 三級輔導工作模式」，關於二級介入性輔導工作的敘述，下列何者是不當的？(A)針對適應欠佳、重複發生問題行為的學生提供個別諮商、團體輔導等協助(B)以個別化介

【評論內容】B是錯在資源轉介嗎？

【評論主題】42. 假設某測驗的信度是 0.84、平均數是500、標準差是100，若某生得分490，則其真分數有68%的可能性大約會落在以下哪個區間？(A)450-530 (B)460-520 (C)470-51

【評論內容】該怎麼計算呢?

【評論主題】50. 以下關於經驗取向家族治療之敘述，何者較為正確？(A)強調自我分化的重要(B)治療目標以建立自尊和學習開放地溝通(C)特別重視家庭規則、角色和合作(D)以指派任務來使家庭改變那些問題行為持續的系

【評論內容】請問C和D是哪種家族治療呢?

【評論主題】33. 老師說，每個人都會有優點與缺點，接著請小朋友將自己的優缺點寫在學習單上。下表是小明完成的學習單。關於這份學習單的描述，何者不適切? (A) 小明可能不知道，「長處/短處」可做為「優點/缺點」的

【評論內容】C該怎麼修改呢？

【評論主題】33. 下列何者不是實作評量的主要訴求： (A)評量兼顧過程和作品 (B)評量具體行為的執行為焦點 (C)同時評量情感和社會技巧 (D)評量方式的多元化

【評論內容】B的敘述錯在哪裡呢?

【評論主題】20. 下面哪一種團體不屬於任務型團體？(A)個案處遇會議 (B)學習團體(C)壓力管理團體 (D)員工發展團體

【評論內容】該怎麼解釋呢?

【評論主題】6. 下列何者關於 Freud 對焦慮的描述是錯誤的？(A)人們各種焦慮的強度未必與外在威脅程度成正比(B)焦慮是對迫近的危機發出警示，以促使我們作出行動(C)多數的防衛機轉是人們逃避因應焦慮的方式(

【評論內容】

當自我無法藉著理性而直接的方法去控制焦慮時，就會採取不實際的方法──及自我防衛行為。

自我防衛機構協助個體應付焦慮，及避免自我受到打擊。這些自我防衛行為並非病態，而是正常的行為。

如果不是為了逃避現實而成為一種生活方式，自我防衛行為是有調適的功能。

每個人所採取的防衛，決定於他個人的發展層次及焦慮的程度。

(資料來源：COERY諮商與心理治療的理論與實務 第五版)

【評論主題】37.輔導老師進班觀察某一學生的不適應行為，下列何者最不可能提高觀察法的信度和效度？(A)熟悉目標行為的定義 (B)觀察多項目標行為(C)採用時間取樣 (D)運用五官及儀器

【評論內容】B選項是因為"多項目標行為"嗎??

【評論主題】6. 諮商師在案主沒有覺察自我的不一致，而欲使用面質技巧的時機，以下何者最適切？(A) 在諮商歷程進行到中後階段的時候(B) 案主對諮商師有所懷疑時(C) 諮商員對於案主的話有所懷疑時(D) 案主不斷

【評論內容】D要怎麼修改呢?

【評論主題】537. 地球因為公轉太陽，並存在某個傾斜角度，所以有著春夏秋冬四季的變化。請問在下列哪一個季節，臺南地區離太陽最靠近？(A)春 (B)夏 (C)秋 (D)冬。

【評論內容】請改回D,請自行Google近日點跟遠日點

【評論主題】5. 依據王麗斐等人(2013)「WISER 三級輔導工作模式」，關於二級介入性輔導工作的敘述，下列何者是不當的？(A)針對適應欠佳、重複發生問題行為的學生提供個別諮商、團體輔導等協助(B)以個別化介

【評論內容】B是錯在資源轉介嗎？

【評論主題】8. 下列有關Aaron Beck 的認知治療之敘述，何者較為正確？(A)基於人類行為或精神病理的動機或行為模式 (B)個人心裡的內在溝通內容，可透過自省的方式獲得 (C)根基於訊息處理的一種治療(D

【評論內容】(C)根基於訊息處理的一種治療→→是因為採用"蘇格拉底式對話"嗎?

【評論主題】14.「認為父權社會受文化傳承、工作結構與性別角色的影響而壓迫女性，力求改變社會結構，並將政治議題導入私領域」，這是哪一種女性主義治療法支派所強調的論點？(A)自由學派 (B)結構學派 (C)社會學派

【評論內容】

激進女性主義

父權制度（patriarchy），或男性支配才是婦女受壓迫的根源。

當代社會主義女性主義

激進女性主義傾向認為父權社會是一種普遍一致的現象，這容易導致某些不當譴責，例如：譴責陰蒂割除，如同譴責強暴一樣，卻忽略陰蒂割除在肯亞可能還有其他意涵，不同於美國的認識。社會主義女性主義認為父權社會是一組男人之間互相依賴和團結的社會關係，這種具階層性的社會關係是可以改變的。社會主義女性主義企圖解釋所有這些壓迫的關係，並解除這些壓迫，不認為有哪一種壓迫是更基本、更重要的

【評論主題】7. 「發展」是個人在生命期間身心特質所產生的變化過程。下列四個人的變化，何者不屬於心理學的「發展」概念，請選出最正確的答案。(A)小明本學期因課業壓力過大而罹患了憂鬱症(B)小樺智能不足，目前就讀市

【評論內容】不懂.....

【評論主題】5. 依據王麗斐等人(2013)「WISER 三級輔導工作模式」，關於二級介入性輔導工作的敘述，下列何者是不當的？(A)針對適應欠佳、重複發生問題行為的學生提供個別諮商、團體輔導等協助(B)以個別化介

【評論內容】B是錯在資源轉介嗎？

【評論主題】45.法律保障接受專業服務的當事人，在專業服務過程中所透露的機密不得被洩漏，此為：(A)保密 (B)預警責任 (C)隱私權 (D)溝通特權

【評論內容】跟樓上一樣的疑問

【評論主題】32.以下何者錯誤 ?(A)完形治療目標是使個案獲整合，接受人格中被否定和拒絕的部分(B)在諮商情境中，個案往往傾向於談自己的感受，而不是去經驗自己的感受(C)完形治療限制之一是：治療師必須有高度敏感

【評論內容】諮商員會提醒個案經驗自己的感受，個案自己還是"傾向"談自己的感受吧

【評論主題】甲.頭部、乙.頸部、丙.手臂、丁.腹部、戊.腿部。請問嬰兒身體發展的順序，下面何者正確？(A)甲乙丙丁戊(B) 甲乙丁丙戊(C) 戊丙甲乙丁(D)丙乙甲丁戊

【評論內容】http://baby.syinlu.org.tw/knowledge_detail.php?k=2&id=41我也選B....但這題重點可能是放在"由頭至腳原則"

【評論主題】2、下面關於認知行為治療的敘述何者為非？(A)反對心理動力理論的準疾病模式(B) 認為認知改變和行為改變應同時進行(C) 假設問題與內、外在前置因素及後果有關(D)個案概念化包括五部分：問題清單、診斷

【評論內容】改變認知就能改變情緒

【評論主題】運用性向測驗的記分、解釋與應用是採用(A)評量中心(B)年級常模(C)切截分數(D)效度概化。

【評論內容】不懂.....

【評論主題】青少年休閒活動未來走向有數項，如想達成寓教於樂之效，屬於下列哪項目標?(A)以人際互動為主， 使青少年增加人際親近 (B)以多樣化、戶外化、大型化、品質化為發展方向(C)家庭及學校教育均 應將休閒教育

【評論內容】重點在【寓教於樂】嗎??

【評論主題】文玲升上國中後，間始出現了上課無法維持注意力，常常還未完成一件事就轉到另一件事，動個不停，即使是靜態的活動也會弄出很多聲響。下列何者使文玲 不可能被診斷為注意力久缺過動症？(A)文玲是女生(B)升上國

【評論內容】我也覺得好奇怪，既然男女都有可能，那單就"文玲是女生"也無法因此下診斷啦~

【評論主題】底下哪個腦區主要的功能和情緒有關？(A)視丘(Thalamus)(B)海馬回(Hippocampus)(C)網狀激發在統(reticular activation system)(D)杏仁核(Amyg

【評論內容】(A)視丘--感覺性訊息由脊髓、腦幹、小腦等傳到大腦皮質的主要傳遞站(除嗅覺外)(B)海馬回--關於記憶以及空間定位的作用(D)杏仁核--調節內臟活動和產生情緒的功能網狀激發在統....是什麼??

【評論主題】關於親師衝突的議題，下列敘述何者是最適當的?(A)親師溝通時教師必須能接納衝突(B)親師溝通要避免產生衝突(C)親師衝突將破壞親師關係(D)親師價值觀上的歧異是導致衝突的主因

【評論內容】D哪裡錯呢？

【評論主題】4.請學生每人規劃一份服務學習方案，這是屬於哪一種評量方法？(A)口語評量(B)實作評量(C)檔案評量(D)高層次紙筆測驗

【評論內容】想知道為什麼不能選B

【評論主題】下列對存在主義及人本主義的描述，何者為非？(A)都注重個人經驗及諮商關係，(B)都尊重當事人的經驗，並信任其有建設性的能力，(C)認為人都面臨選擇的焦慮，(D)都以現象學為哲學的基礎。

【評論內容】

存在主義：個體有一切行動的自由，他的存在即在選擇行動之自由。因為有選擇的自由，所以這選擇的決定是很嚴重的事情，個人對於選擇決定的行動所產生之後果要負責任。

【評論主題】4.若依克拉森（Clarkson.1989)將完形諮商法比喻做一棵樹，則整棵完形樹是立基於何種基礎上？(A)存在主義與現象學(B)東方哲學與超個人心理學(C)整體主意與場地論。

【評論內容】@完形治療理論的幾個原則1.整體觀：只有全盤考量所有功能的情況下，個人才能被理解。2.場地理論（field theory）：治療師會留意並探討個人與齊環境間正在發生什麼事。環境（場地）是由個人的內在及外在世界共同組成。3.影像形成歷程（the figure-formation process）：從場地環境的背景中，呈現出吸引個人注意及興趣的焦點（影像）的歷程。此過程會受個人當下的主要欲求影響。4.有機體的自我調整（organismic self-regulation）：當原有的平衡被浮現的欲求、知覺或是興趣擾動時，個人會盡可能以本身的能力及環境的資源進行自我調整。

【評論主題】6.如下表所示，請畫出表格中之循序邏輯電路。(5 分)

【評論內容】請問當事人拒絕轉介轉診該怎麽處理？

【評論主題】7. 在右圖中，△OA0A1是一底角為30°而腰長為1的等腰三角形。已知，…互相平行，且線段，，…的長度之和____________。

【評論內容】還是看不懂A錯在哪....

【評論主題】三、建築物火災之搶救，消防人員除優先執行人命救助外，亦須同時部署水線滅火，利用有效的水量直接或間接對燃燒物或目的物進行冷卻、窒息或除去等，以達到撲滅火勢。請敘述消防人員進入室內有效射水滅火的原則？（2

【評論內容】所以D應該怎麼修改呢?

【評論主題】【題組】(3)下圖是當年摩根（Morgan）團隊所製作的果蠅染色體基因輿圖，果蠅的染色體明明有 8 條染色體，該圖為何只出現 4 個基因聯鎖群？（2 分）製作該圖的基本假設為何？（2 分）該結果為何可

【評論內容】

情感性疾患（Mood Disorder）顧名思義是一組情感活動過度低落或過度高張為基本症狀的心理衛生疾病。主要有憂鬱性疾患（depressivedisorder）（包括：重鬱病、低落性情感疾患等），以及雙極性疾患（bipolar disorder）（即躁鬱症，包括第一型雙極性疾患、第二型雙極性疾患、循環性情感疾患等）。

【評論主題】1.將球自高度為180公尺之塔頂由靜止自由落下，若不計空氣阻力（g = 100公尺/秒2），則【題組】(1)球經_________秒後著地。

【評論內容】

職業輔導：是將人與工作配對，合乎邏輯和常識，且步驟明確，易於設計實施。然而它卻忽視了個人動機和社會文化的因素。

生涯輔導：著重以整體觀念，來協助個人發展其終生志業

【評論主題】【題組】（三）試簡述（甲）（乙）二文所強調之核心要義有何不同？【注意】1 答案必須標明（一）（二）（三）分列書寫。2（一）、（二）、（三）合計文長限 300 字—350 字。（甲）公儀休相魯，而嗜魚，

【評論內容】重點應該在"酬賞"，情緒的發洩不會得到任何獎勵

【評論主題】三、請說明蛋白質的成膠原理，並舉出四種影響蛋白質成膠的因素及說明如何影響。（20 分）

【評論內容】記得理論，忘了提出者....Orz

【評論主題】1.有關幼兒教保之意義與重要性的敘述，下列何者正確？(A)幼兒期是個體認知學習的唯一關鍵期(B)三至六歲的幼兒，應以養護為主、教育為輔(C)狹義的幼兒教保包含家庭、學校與社會教育(D)托兒所、幼稚園是

【評論內容】不懂B錯哪

【評論主題】48.想要對某一標準化心理測驗獲致完整的認識和了解，必須詳閱：(A)測驗目錄 (B)測驗手冊 (C)心理測量年鑑 (D)教育與心理測驗之標準

【評論內容】教育與心理測驗之標準--闡述了測驗編製，施測，解釋結果所應遵循的基本原則題目是想「對某一標準化心理測驗獲致完整的認識和了解」，所以要閱讀手冊才能了解這個測驗的內容及目的，就像操作任何機器前也要閱讀手冊一樣。

【評論主題】下列關於學習區的規劃敘述，何者正確？(A)必須注意各個學習區與生活空間的動線規劃(B)教室每個學習區域應每日開放，讓幼兒有選擇的機會(C)娃娃家或積木角應設在教室出入口旁以吸引幼兒的注意力(D)教室內

【評論內容】D哪裡錯呀?

【評論主題】32.強調社會文化因素是影響個體不適應的諮商學派是(A)文化敏察諮商(culture-sensitive counseling)(B)敘事諮商(C)女性主義諮商(feminist counseling

【評論內容】想知道A是什麼+1

【評論主題】30.下列何者不是對敘事諮商(narrative counseling)的描述？(A)在過程中，當事人可以經驗到以前未表達的情感(B)反對使用精神疾病的診斷標準(C)相信每個人有其客觀存在的真實(D)

【評論內容】跟3F同樣的疑問....

【評論主題】64.下列各輔導模式其主張的配對何者正確？(A)使個人和職業互相配合—帕森斯模式(B)增進在關鍵時刻做決定的努力—輔導及教育(C)將輔導系統化，加強績效責任制—發展性的輔導(D)輔導員是社會的改造者及

【評論內容】也想知道D如何修改

【評論主題】60.Byrne的「輔導即一系統」模式，其概念絕大多數是受 a.學習論 b.社會學習論 c.系統理論 d.階段論 影響。何者為是？(A) bc(B) abc(C) ac(D) acd

【評論內容】請高手提供出處~

【評論主題】32.下列何者是輔導模式中「行動派的輔導」的優點？(A)同時拓展自我了解及了解他人的直接體驗(B)澄清並肯定輔導的正面意義─個別性的發展，與經師的角色不再混淆，強調輔導的獨特性(C)將環境因素列入改變

【評論內容】求解

【評論主題】30.下列哪一派的論點是強調對環境的控制與干預、輔導員及受輔者的共同參與、和擁護學生的權利?(A)輔導即一系統(B)輔導即心理的教育(C)輔導及個人的發展(D)行動派

【評論內容】不懂....

【評論主題】79. 從行為改變中可以知道，下列何者無法消除不好行為和情緒？A . 獎勵法B. 嫌惡法C. 系統減敏法D. 消弱法

【評論內容】我猜想BCD最主要的目的是為了「消除不好行為和情緒」而A的主要目的是「建立良好行為」

【評論主題】123. 以下有關輔導學發展主要影響因素的敘述何者錯誤？(A) 移民者，由於經濟和語言的不利狀況，促使博愛與人道主義者發展輔導活動。(B) 宗教道德觀的刺激具有極大影響力。(C) 由於重視個別差異，發

【評論內容】想知道D錯在哪+1

【評論主題】57. 下列何者非Traxler對輔導學孕育及擴展的貢獻因素？(A) 博愛與人道主義(B) 心理衛生(C) 聯邦政府的支持(D) 社會變遷

【評論內容】

http://yamol.tw/note.php?id=13491&itemid=76472

Traxler(1957)指出對輔導學土的孕育與發展有所貢獻的5項主要因素為：

1. 博愛與人道主義

2. 宗教

3. 心理衛生

4. 社會變遷

【評論主題】87.應用獎賞原則以塑造或增強良好的行為,應用哪些行為?a獎懲法b隔離法c嫌惡法d打罵法(A)abd(B)ac(C)abc(D)ad

【評論內容】隔離跟嫌惡可以塑造或增強良好的行為???選項是不是出錯了???

【評論主題】2.藉各種客觀與主觀的方法，蒐集關於學生個人、家庭及友伴的資料，並加以分析、應用，是屬於學校輔導的哪一項？(A)定向服務(B)研究服務(C)諮詢服務(D)衡鑑服務

【評論內容】1.衡鑑服務:透過主客觀的工具，蒐集個人資料，以了解學生個別差異2.資料服務:提供學生所需要的教育、生活、職業相關資訊，以利作抉擇3.諮商服務:協助當事人自我探索、瞭解、成長，以適應生活4.定向服務:新生訓練、加速環境適應5.安置服務:包括學習、實習、升學與就業6.延續服務:(追蹤輔導)對校友提供必要的協助，適應新環境7.研究服務:對輔導實施的績效做評鑑，確保輔導工作的士氣與活力

【評論主題】14.當學生有自殺事件，對於該學生的危機處理的會談是一種(A)順應性的會談(B)適應性的會談(C)矯治創傷性的會談

【評論內容】不懂....

【評論主題】8. 從「中華民國第四屆十大技術楷模當選人」何清輝先生放棄高薪選擇完成自己夢想的故事中，我們看到他具備以下哪一項成功管理人的特質？　(A)勇於負責任的使命感　(B)積極的行動力　(C)彈性調整的機動性

【評論內容】這題的判斷標準是在....?

【評論主題】30. 當諮商師挑戰案主諷刺性的人際互動模式時，案主說：「我都只是在開玩笑!沒有惡意的。」案主是使用下列那一種方式，回應諮商師的挑戰?(A)貶低挑戰者 (B)說服挑戰者改變其觀點 (C)輕估議題 (D

【評論內容】想知道為什麼不是D

【評論主題】10.自傷行為強調的是個人有意的作出傷害自己的行為，如以刀割傷自己，廣義而言亦可指自殺、攻擊行為，但不包含憂鬱反應（如情緒低落、日常作息受影響）。(A)是 (B)否

【評論內容】改怎麼修改呢?

【評論主題】14.若孩童無法獲得正向的關注與接納，往往會發展出一些負向的行為來贏取起碼的注意，這是自我防衛機轉中的那一種?(A)補償作用；(B)昇華作用；(C)投射作用；(D)替代作用。

【評論內容】題目中"發展出負向的行為"以補償作用說不通啊.....

【評論主題】4.以下有關團體目標的敘述，何者較正確？(A)心理劇團體的目標在提供一個安全的環境，讓成員去探討其感覺；(B)當事人中心團體的目標在提供條件去增強自我意識，減少成長的阻礙；(C)阿徳勒團體的目標在創造

【評論內容】也想知道A怎麼改+1

【評論主題】11.考試作弊而責怪老師考試太多太難，此是什麼防衛機轉？(A)投射作用(B)替代作用(C)反向作用(D)合理化

【評論內容】每次都選錯...@@

【評論主題】18. 綜觀世界各國的輔導推展情形，下列幾項特徵何者為非？(A)輔導工作重點化 (B)輔導組織制度化(C)輔導人員專業化 (D)輔導資料電腦化

【評論內容】請高手解答~