【評論主題】1. 根據民國 101 年的「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」第八條 申請延長修業年限，國民中學階段最高延長的時間為何?(A)一年 (B)二年 (C)三年 (D)四年
【評論內容】本辦法 103.04.14 修正之第 8 條條文自一百零三年八月一日施行。前條申請延長修業年限，其最高延長期間規定如下：一、國民中小學：二年。二、高級中等學校：四年。三、專科學校五年制：四年。四、專科學校二年制：二年。五、大學：四年。
【評論主題】1. 根據民國 101 年的「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」第八條 申請延長修業年限，國民中學階段最高延長的時間為何?(A)一年 (B)二年 (C)三年 (D)四年
【評論內容】本辦法 103.04.14 修正之第 8 條條文自一百零三年八月一日施行。前條申請延長修業年限，其最高延長期間規定如下：一、國民中小學：二年。二、高級中等學校：四年。三、專科學校五年制：四年。四、專科學校二年制：二年。五、大學：四年。
【評論主題】41.黃老師教導學生體操時，先將動作分解成幾個步驟，再讓學生依序學習。此做法屬於下列何種學習概念的應用？(A)自發恢復 (B)行為塑造 (C)集中學習 (D)類化原則
【評論內容】
行為塑造又稱逐步養成，藉由增強及提示增加個體成功機會。
逐步增強與終點目標最為接近一連串反應，而不僅增強終點目標本身。摘自:正向行為支持P358
【評論主題】2.有關行為改變技術與正向行為支持之陳述，下列何者 不正確？(A)行為改變技術強調介入策略可以被複製 (B)行為改變技術強調有系統呈現改變的成效 (C)行為改變技術要改變重要他人所強調的行為 (D)正
【評論內容】正向行為支持的目標
1.減少或消除老師們所關注的行為2.協助當事人發展較佳的溝通、社會及自我控制技巧3.培養與同儕及周遭人事更正向的關係4.協助其在學校、班級或社區等生活環境中，扮演更積極主動的角色
【評論主題】38.聽障學生的構音訓練過程中，治療師常以人體口腔模型及鏡子，幫助學生瞭解正確的發音方法，主要是運用哪一種構音訓練方法？(A) 構音器官動作訓練 (B)語音置位法 (C)多重感官法 (D)聽能辨別法。
【評論內容】語音位置法（phonetic placement）：矯治人員應用模型、鏡子等向個案說明、示範正確語音產生的方法：如舌頭的位置、嘴唇的形狀及其他構音器官的相關位置，以使個案能而順利的發出正確的語音。
多重感官統合刺激訓練：利用聽覺、視覺、觸覺或肌肉的感覺以幫助個案發出正確音，如利用鏡子看到嘴形；透過手或紙感覺氣流的強弱；手觸摸喉部感覺聲帶的震動等。
【評論主題】43.多重障礙的學生需要擺位和移位的輔具評估及訓練，請問學校需為他申請何種專業人員的協助？(A)物理治療師(B)職能治療師(C)語言治療師(D)臨床心理師
【評論內容】職能治療是運用目的性、功能性的活動達到治療的目的； 而物理治療則會用運動或聲、光、電、熱、水等儀器作為治療方式或媒介。 以一位下肢無力的中風患者為例: 物理治療師可能會要求患者練習彎曲/伸直的運動，而職能治療師則會設計撿地上沙包的活動，使患者在自然從事的過程中，不但增強了下肢彎曲/伸直的力量，也應用到日常功能表現，更提供了成就感及娛樂性。
【評論主題】下列對測驗工具的信度和效度兩者之間關係的敘述，哪個是錯的？(A)信度高，效度一定高(B)信度低，效度一定低(C)效度高，信度一定高(D)效度低，信度未必低。
【評論內容】信度大於、等於效度。效度影響信度，信度不一定影響效度。
【評論主題】我國現行之特殊教育法將身心障礙分為幾類？(A)十一類(B)十二類(C)十三類(D)十四類。
【評論內容】第 3 條特殊教育法第三條(民國 103 年 06 月 18 日)本法所稱身心障礙，指因生理或心理之障礙，經專業評估及鑑定具學習特殊需求，須特殊教育及相關服務措施之協助者；其分類如下：一、智能障礙。二、視覺障礙。三、聽覺障礙。四、語言障礙。五、肢體障礙。六、腦性麻痺。七、身體病弱。八、情緒行為障礙。九、學習障礙。十、多重障礙。十一、自閉症。十二、發展遲緩。十三、其他障礙。
【評論主題】依據新特殊教育課綱，定向行動評估項目有七大範圍，下列何者不屬於這七項範圍?(A)感覺訓練(B)導盲犬使用技能(C)求助技能(D)概念發展。
【評論內容】一、感覺訓練：著重能辨認音源的方向和移動路線的聽覺訓練；以手觸摸後能辨別各種不同物品的觸覺訓練；以腳辨別不同的地面的行動知覺訓練；以及能察覺地面傾斜的坡度、從風向判斷自己所處的環境的膚覺訓練；能依不同氣味分辨所處的環境的嗅覺訓練；提升學生視覺追視、掃瞄、搜尋、視覺記憶力、辨識地標與線索和使用低視力輔具的訓練；讓學生在接近障礙物時可以感覺或發現障礙物的存在的視覺訓練。二、概念發展：身體形象瞭解自己與外在環境的關係；方位認識能辨認出空間位置；數字概念發展對日常事物中數字排列應用原則的瞭解。三、行動技能：獨走技能強調能獨自行走能力，並能使用各種方法尋找掉落物品；人導法能教導視障學生在被引導時能在節奏...
【評論主題】1. 根據民國 101 年的「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」第八條 申請延長修業年限，國民中學階段最高延長的時間為何?(A)一年 (B)二年 (C)三年 (D)四年
【評論內容】本辦法 103.04.14修正之第 8條條文自一百零三年八月一日施行。前條申請延長修業年限，其最高延長期間規定如下：一、國民中小學：二年。二、高級中等學校：四年。三、專科學校五年制：四年。四、專科學校二年制：二年。五、大學：四年。
【評論主題】4. 求的比值＝ (4) 。課P105
【評論內容】DSM-5(1)17歲(含)以上，只要符合[不專注 (inattention) ]或[過動及衝動 (hyperactivity andimpulsivity) ]之4項症狀，即可症狀診斷標準(2)症狀出現之年齡閾值提高為12歲。
【評論主題】【題組】3.簡述你認為整篇最精采的片段（不要照抄文章）。為什麼最精采，寫出具體的原因？（如果只寫：寫得很好，不給分）2％
【評論內容】
艾斯納不滿傳統強調科學化的評鑑取向 轉而倡導質的評鑑
其所支持的理念如下
1.教育鑑賞
2.教育批評
3.教育的想像(艾斯納先生提出'空無(懸缺)課程')【評論主題】一、農政單位近年來積極推動農民直銷站、有機農夫市集及新農民市場。若你是一位基層農會的推廣人員，請說明你要如何協助當地的農民參與此等的市場活動？（25 分）
【評論內容】特教法新增腦麻為13類
【評論主題】一、解釋名詞： （每小題 3 分，共 30 分）【題組】⑴ Autophagy
【評論內容】補充→資優:1978年<95-561公法
【評論主題】77.下列何者不屬於兒童為本位的教育思想家？ (A)尼爾(A. S. Neill) (B)福祿貝爾(Froebel) (C)盧梭(Rousseau) (D)赫欽斯(Hutchins)
【評論內容】永恆主義(Perennialism)學者赫欽斯(R. M. Hutchins)強調理想的教育不是指定安排的教育，也非為當下迫切需要的教育，而是下列哪一種教育？(A) 專業訓練的教育 (B) 職前訓練的教育(C) 進步訓練的教育 (D) 發展心智能力的教育線上測驗: /item-47.%E6%B0%B8%E6%81%86%E4%B8%BB%E7%BE%A9%28Perennialism%29%E5%AD%B8%E8%80%85%E8%B5%AB%E6%AC%BD%E6%96%AF%28R.+M.+Hutchin..-205537.htm#ixzz4DGewfcun
【評論主題】96.下列哪一項有關「精熟學習法」的敘述是正確的？(A)是時間本位的教學策略 (B)通常是以90~95%為精熟水準 (C)是強調個別教學的一種學習方式 (D)教學評量較偏重總結性評量的結果。
【評論內容】
Ø布魯姆
設計最佳策略讓學生接受「高品質教學」與「適當學習時間」，則學習者皆可達到精熟程度。把目標分為次目標，題目難易適中，正確率須達80％-90％。.答對者獲得增強，若不精熟者則給予補救教學；學習能力較快者，給予充實教學（加深、加廣、做其他有意義活動）。
步驟：提示重點→鼓勵參與→增強獎賞→回饋校正
依據：行為主義心理學
引自:http://blog.xuite.net/st868221/twblog/126835258-%E7%B2%BE%E7%86%9F%E5%AD%B8%E7%BF%92