【評論主題】20 學校將舉辦園遊會，若老師「請同學對遊園會主題提出建議？」此類問題係屬？(A)認知記憶性(cognitive memory)問題(B) 擴散性(divergent)問題(C)聚斂性(converg
【評論內容】我個人認為 如果是針對園遊會舉辦完之後的檢討提出優缺點、改善及建議才是評鑑而題目只是要在遊園會之前徵求大家的想法或意見 純屬擴散性問題
【評論主題】20 學校將舉辦園遊會，若老師「請同學對遊園會主題提出建議？」此類問題係屬？(A)認知記憶性(cognitive memory)問題(B) 擴散性(divergent)問題(C)聚斂性(converg
【評論內容】我個人認為 如果是針對園遊會舉辦完之後的檢討提出優缺點、改善及建議才是評鑑而題目只是要在遊園會之前徵求大家的想法或意見 純屬擴散性問題
【評論主題】36.叮叮好不容易蓋好的火車軌道被亮亮踢壞了，老師協助處理後，他說：「我需要想一些高興的事情，才不會一直生氣。」叮叮的陳述顯示出他具備以下那項能力?(A)情緒覺察與辨識 (B)情緒表達(C)情緒理解
【評論內容】為何?
【評論主題】17. ( )張老師想了解班上哪些同學是「眾星拱月」? 哪些同學是「孤立分子」?張老師可以運用何種量化工具?(A)教室互動語言分析觀察系統(B)社會關係圖(sociogram)(C)團體智力測驗(gr
【評論內容】請問D選項是什麼意思?
【評論主題】針對班度拉(Bandura)的社會學習論，下列何項敘述是正確的？(A)學習包括個人、家庭、學校三項因素(B)學習的產生繫於強化(C)學習得自觀察與模仿(D)模仿學習類似機械式反應
【評論內容】
ㄧ、學習理論的三元取向
在基本上，班杜拉的學習理論是反對斯肯納的環境決定論的。班杜拉強調，單是環境因素並不能決定人的學習行為。除環境因素之外，個人自己對環境中人、事、物的認識和看法，更是學習行為的重要因素。換言之，在社會環境中，環境因素、個人對環境的認知以及個人行為三者，彼此交互影響，最後才確定學到的行為。人的行為表現不單是內在力量的驅使，人所學到的行為也並非純因行為表現後受到外在環境的控制。人受環境中其他人的影響，人也能影響環境中的其他人。由於班杜拉的社會學習論中包括環境、個人與行為三項因素，因而被稱為三元學習論(triadic theory of learing)。
二、學習的產生非繫於強化
在斯肯納的操作學習理論中，...
【評論主題】36.叮叮好不容易蓋好的火車軌道被亮亮踢壞了，老師協助處理後，他說：「我需要想一些高興的事情，才不會一直生氣。」叮叮的陳述顯示出他具備以下那項能力?(A)情緒覺察與辨識 (B)情緒表達(C)情緒理解
【評論內容】為何?
【評論主題】17. ( )張老師想了解班上哪些同學是「眾星拱月」? 哪些同學是「孤立分子」?張老師可以運用何種量化工具?(A)教室互動語言分析觀察系統(B)社會關係圖(sociogram)(C)團體智力測驗(gr
【評論內容】請問D選項是什麼意思?
【評論主題】針對班度拉(Bandura)的社會學習論，下列何項敘述是正確的？(A)學習包括個人、家庭、學校三項因素(B)學習的產生繫於強化(C)學習得自觀察與模仿(D)模仿學習類似機械式反應
【評論內容】
ㄧ、學習理論的三元取向
在基本上，班杜拉的學習理論是反對斯肯納的環境決定論的。班杜拉強調，單是環境因素並不能決定人的學習行為。除環境因素之外，個人自己對環境中人、事、物的認識和看法，更是學習行為的重要因素。換言之，在社會環境中，環境因素、個人對環境的認知以及個人行為三者，彼此交互影響，最後才確定學到的行為。人的行為表現不單是內在力量的驅使，人所學到的行為也並非純因行為表現後受到外在環境的控制。人受環境中其他人的影響，人也能影響環境中的其他人。由於班杜拉的社會學習論中包括環境、個人與行為三項因素，因而被稱為三元學習論(triadic theory of learing)。
二、學習的產生非繫於強化
在斯肯納的操作學習理論中，...
【評論主題】36.叮叮好不容易蓋好的火車軌道被亮亮踢壞了，老師協助處理後，他說：「我需要想一些高興的事情，才不會一直生氣。」叮叮的陳述顯示出他具備以下那項能力?(A)情緒覺察與辨識 (B)情緒表達(C)情緒理解
【評論內容】為何?
【評論主題】38.國有四維：一曰禮，二曰義，三曰廉，四曰恥。所 謂廉意指： (A)不從枉 (B)不自進 (C)不踰矩 (D)不蔽惡
【評論內容】禮"不踰節"，義"不自進"，廉"不蔽惡"，恥"不從枉"。
【評論主題】17. ( )張老師想了解班上哪些同學是「眾星拱月」? 哪些同學是「孤立分子」?張老師可以運用何種量化工具?(A)教室互動語言分析觀察系統(B)社會關係圖(sociogram)(C)團體智力測驗(gr
【評論內容】請問D選項是什麼意思?
【評論主題】針對班度拉(Bandura)的社會學習論，下列何項敘述是正確的？(A)學習包括個人、家庭、學校三項因素(B)學習的產生繫於強化(C)學習得自觀察與模仿(D)模仿學習類似機械式反應
【評論內容】
ㄧ、學習理論的三元取向
在基本上，班杜拉的學習理論是反對斯肯納的環境決定論的。班杜拉強調，單是環境因素並不能決定人的學習行為。除環境因素之外，個人自己對環境中人、事、物的認識和看法，更是學習行為的重要因素。換言之，在社會環境中，環境因素、個人對環境的認知以及個人行為三者，彼此交互影響，最後才確定學到的行為。人的行為表現不單是內在力量的驅使，人所學到的行為也並非純因行為表現後受到外在環境的控制。人受環境中其他人的影響，人也能影響環境中的其他人。由於班杜拉的社會學習論中包括環境、個人與行為三項因素，因而被稱為三元學習論(triadic theory of learing)。
二、學習的產生非繫於強化
在斯肯納的操作學習理論中，...
【評論主題】針對班度拉(Bandura)的社會學習論，下列何項敘述是正確的？(A)學習包括個人、家庭、學校三項因素(B)學習的產生繫於強化(C)學習得自觀察與模仿(D)模仿學習類似機械式反應
【評論內容】
ㄧ、學習理論的三元取向
在基本上，班杜拉的學習理論是反對斯肯納的環境決定論的。班杜拉強調，單是環境因素並不能決定人的學習行為。除環境因素之外，個人自己對環境中人、事、物的認識和看法，更是學習行為的重要因素。換言之，在社會環境中，環境因素、個人對環境的認知以及個人行為三者，彼此交互影響，最後才確定學到的行為。人的行為表現不單是內在力量的驅使，人所學到的行為也並非純因行為表現後受到外在環境的控制。人受環境中其他人的影響，人也能影響環境中的其他人。由於班杜拉的社會學習論中包括環境、個人與行為三項因素，因而被稱為三元學習論(triadic theory of learing)。
二、學習的產生非繫於強化
在斯肯納的操作學習理論中，...
【評論主題】針對班度拉(Bandura)的社會學習論，下列何項敘述是正確的？(A)學習包括個人、家庭、學校三項因素(B)學習的產生繫於強化(C)學習得自觀察與模仿(D)模仿學習類似機械式反應
【評論內容】
ㄧ、學習理論的三元取向
在基本上，班杜拉的學習理論是反對斯肯納的環境決定論的。班杜拉強調，單是環境因素並不能決定人的學習行為。除環境因素之外，個人自己對環境中人、事、物的認識和看法，更是學習行為的重要因素。換言之，在社會環境中，環境因素、個人對環境的認知以及個人行為三者，彼此交互影響，最後才確定學到的行為。人的行為表現不單是內在力量的驅使，人所學到的行為也並非純因行為表現後受到外在環境的控制。人受環境中其他人的影響，人也能影響環境中的其他人。由於班杜拉的社會學習論中包括環境、個人與行為三項因素，因而被稱為三元學習論(triadic theory of learing)。
二、學習的產生非繫於強化
在斯肯納的操作學習理論中，...
【評論主題】17. ( )張老師想了解班上哪些同學是「眾星拱月」? 哪些同學是「孤立分子」?張老師可以運用何種量化工具?(A)教室互動語言分析觀察系統(B)社會關係圖(sociogram)(C)團體智力測驗(gr
【評論內容】請問D選項是什麼意思?
【評論主題】20 學校將舉辦園遊會，若老師「請同學對遊園會主題提出建議？」此類問題係屬？(A)認知記憶性(cognitive memory)問題(B) 擴散性(divergent)問題(C)聚斂性(converg
【評論內容】我個人認為 如果是針對園遊會舉辦完之後的檢討提出優缺點、改善及建議才是評鑑而題目只是要在遊園會之前徵求大家的想法或意見 純屬擴散性問題
【評論主題】學生的安全維護、健康照顧、行為輔導、常規訓練等政策的制訂與執行等(A)訓輔行政(B)人事行政(C)教務行政(D)總務行政(E)公關行政
【評論內容】? 求其他選項
【評論主題】3. He walked to the train station. (將畫線部分移前，並改寫成和原句同義的正確句子)
【評論內容】還是不懂 引發、引導和維持行為的一種內在狀態
【評論主題】8.土地「ㄖㄠˊ」沃
【評論內容】所以多元智能獲得的途徑總共有哪些??不太懂其他選項的意思_<
【評論主題】【題組】 ⑵查核程序之時間的意義。
【評論內容】沒有人提到視覺嗎?視覺不是新生兒一出生就有的嗎?
【評論主題】一、依據我國現行「放射性物質安全運送規則」第 9 條規定，試說明「放射性物質之運送，應依工作人員所受輻射曝露之大小及其可能性」，採取那些輻射防護措施？（15 分）
【評論內容】我要考婦產科醫生了
【評論主題】10.在「真實評量」中強調「智能公平評量」與「處境評量」(Contextualized Assessment)是：(A)J.Dewey(B)Gardner(C)J.Locker (D)J.Piaget
【評論內容】跟多元智能有什麼關係啊請問
【評論主題】41.下列那一個學習理論主張學習為個體隨其意志或情感對事物自由選擇而獲得知識的歷程？(A)人本主義學習論 (B)行為主義學習論 (C)精神分析學習論 (D)認知學習論
【評論內容】什麼是精神分析學習論?
【評論主題】99.李老師的碩士論文結論最後一句寫著：……一定能達到「教師有效教學、行政人員專心辦學、家長熱心助學、學生快樂求學……」若把這段話列為學校追求的理想，最近幾年流行的名詞叫作：(A)學校願景(B)學校憧
【評論內容】求A和B差別+1
【評論主題】92.將全部教材分為幾個單元，內容大致相同，逐漸加深加廣其範圍。例如：三三制中學歷史課程。此種課程編製的方法稱為(A)直進組織法(B)圓周組織法(C)活動分析法(D)社會機能法(E)青少年需求中心法(
【評論內容】沒有螺旋式?
【評論主題】76.一般而言欲改造組織文化，哪一部份是最深層同時也是最難改變之處？(A)組織行事準則(B)典禮儀式(C)機械器物(D)信念價值
【評論內容】還是不懂呢所以當 基本假設 與 價值觀 兩個選項出現時 該選哪個?
【評論主題】20.下列那一位學者提出B=f(P,E)數學函數來描述組織行為？(A)勒溫(Lewin,K.)(B)賽門(Simon,H.A.)(C)克特(Likert,R.)(D)韋伯(Weber,M.)
【評論內容】所以到底是誰提出的@@?
【評論主題】22採取批判性立場的教師在設計課程時，所關心的問題是：(A)課程是否有助於達成國家課程標準(B)學校所傳遞的知識是為誰服務(C)學生的成就表現(D)學生能否了解教科書所有內容
【評論內容】還是不太懂"<
【評論主題】行為學派（Behaviorism）的代表人物是下列哪一位學者？(A) 史金納（Skinner） (B) 班杜拉（Bandura） (C) 馬斯洛（Maslow） (D)皮亞傑（Piaget）。
【評論內容】班度拉原屬行為學派，受認知心理學影響，不贊同史金納(Skinner)的極端行為主義，而後班度拉從交互作用論的觀點提出社會學習論，認為個體行為容易受環境中別人的影響，個體行為的產生不必靠行為主義學派所說的後效強化作用，只須觀察模仿即可建立新的行為。所以班度拉是社會學習理論喔!!!!
【評論主題】32.張老師教學時根據學生的舊經驗為出發點，重視新舊經驗的融合，使學生的學習更具成效，張老師運用了下列哪一個教學原則？(A)類化原則(B)社會化原則(C)同時學習原則(D)熟練原則
【評論內容】樓上..鷹架理論不是維高斯基嗎@@?
【評論主題】針對班度拉(Bandura)的社會學習論，下列何項敘述是正確的？(A)學習包括個人、家庭、學校三項因素(B)學習的產生繫於強化(C)學習得自觀察與模仿(D)模仿學習類似機械式反應
【評論內容】
ㄧ、學習理論的三元取向
在基本上，班杜拉的學習理論是反對斯肯納的環境決定論的。班杜拉強調，單是環境因素並不能決定人的學習行為。除環境因素之外，個人自己對環境中人、事、物的認識和看法，更是學習行為的重要因素。換言之，在社會環境中，環境因素、個人對環境的認知以及個人行為三者，彼此交互影響，最後才確定學到的行為。人的行為表現不單是內在力量的驅使，人所學到的行為也並非純因行為表現後受到外在環境的控制。人受環境中其他人的影響，人也能影響環境中的其他人。由於班杜拉的社會學習論中包括環境、個人與行為三項因素，因而被稱為三元學習論(triadic theory of learing)。
二、學習的產生非繫於強化
在斯肯納的操作學習理論中，...
【評論主題】71.決策時放棄遷就慣例和現實，歸零重新思考而做決定，稱為：(A)零基決定 (B)參與決定 (C)有限理性決定 (D)非程式化決定
【評論內容】求其他選項解釋
【評論主題】24. 有關「非正式組織」的特性，下列敘述何者正確﹖(A)成員不相互重疊 (B)成員地位較平等 (C)以法職權來領導 (D)組織變化較小
【評論內容】為什麼D不行@@?
【評論主題】48.小孩子在認知結構中已經有小汽車之經驗，以後看到不同顏色的小汽車時，仍能知道它是小汽車之認知歷程，是符合皮亞傑認知理論中的那一個概念？ (A) 組織(B) 調適 (C) 同化 (D) 平衡
【評論內容】沒有平衡嗎????
【評論主題】1.嬰兒的感覺能力在初生後的幾個月發展得非常快速，以下哪種感覺能力在初生時發展得最不完全？(A)觸覺；(B)視覺；(C)聽覺；(D)嗅覺與味覺。
【評論內容】我記得前面也有遇到類似的考題，那時有人的解釋是...聽覺 ： 胎兒在15~20週時開始發展；