【評論主題】14.口語表達欠佳的特教班學生，在校經常出現嚴重攻擊他人或自傷行為時，下列專業人員何者較不適合主導評估其行為問題與提供介入方案？(A)心理師 (B)社工師 (C)特教老師 (D)輔導老師
【評論內容】社工師主要的是統合.聯繫所有的資源,讓個案或事件可以有辦法解決
【評論主題】14. 有一項全國性國語文測驗得分是常態分配，小明的成績T 分數是60，小華的成績PR 值為75，請問誰的成績比較高？(A)小明 (B)小華 (C)兩人一樣高 (D)不能比較
【評論內容】Z=1時,PR怎麼算?
【評論主題】小孩在出生後會與生長的環境互動，逐漸認識外在環境的各種訊息，懂得如何處理訊息形成認知的結構，這種思考與行為模式，被稱之為？(A)同化 (B)調適 (C)基模 (D)適應
【評論內容】所以我們答案要改c基模是吧？
【評論主題】55. 下列何項不是影響幼兒利社會行為表現的主要因素？(A)幼兒的心情 (B)同理心的發展 (C)家庭的社經地位 (D)觀點取替能力的發展
【評論內容】請問一下，為什麼D不可以
【評論主題】14.口語表達欠佳的特教班學生，在校經常出現嚴重攻擊他人或自傷行為時，下列專業人員何者較不適合主導評估其行為問題與提供介入方案？(A)心理師 (B)社工師 (C)特教老師 (D)輔導老師
【評論內容】社工師主要的是統合.聯繫所有的資源,讓個案或事件可以有辦法解決
【評論主題】乾隆在教室裡常會出現罵人打人的現象，易老師覺得這種行為會影響班級教學的績效，應該要優先處理改善。於是易老師決定採用觀察的方法以取得乾隆罵人打人行為發生的密集程度。請問依照此目的，易老師應該要觀察紀錄乾
【評論內容】為什麼不能選D
【評論主題】小孩在出生後會與生長的環境互動，逐漸認識外在環境的各種訊息，懂得如何處理訊息形成認知的結構，這種思考與行為模式，被稱之為？(A)同化 (B)調適 (C)基模 (D)適應
【評論內容】所以我們答案要改c基模是吧？
【評論主題】55. 下列何項不是影響幼兒利社會行為表現的主要因素？(A)幼兒的心情 (B)同理心的發展 (C)家庭的社經地位 (D)觀點取替能力的發展
【評論內容】請問一下，為什麼D不可以
【評論主題】14. 有一項全國性國語文測驗得分是常態分配，小明的成績T 分數是60，小華的成績PR 值為75，請問誰的成績比較高？(A)小明 (B)小華 (C)兩人一樣高 (D)不能比較
【評論內容】Z=1時,PR怎麼算?
【評論主題】14. 有一項全國性國語文測驗得分是常態分配，小明的成績T 分數是60，小華的成績PR 值為75，請問誰的成績比較高？(A)小明 (B)小華 (C)兩人一樣高 (D)不能比較
【評論內容】Z=1時,PR怎麼算?
【評論主題】49.一位有聽知覺問題但卻無聽覺器官受損的國小四年級學生，是屬於下列哪一類身心障礙兒童？(A)發展遲緩 (B)學習障礙 (C)嚴重情緒障礙 (D)肢體障礙
【評論內容】聽知覺問題是甚麼意思?
【評論主題】14. 有一項全國性國語文測驗得分是常態分配，小明的成績T 分數是60，小華的成績PR 值為75，請問誰的成績比較高？(A)小明 (B)小華 (C)兩人一樣高 (D)不能比較
【評論內容】Z=1時,PR怎麼算?
【評論主題】49.一位有聽知覺問題但卻無聽覺器官受損的國小四年級學生，是屬於下列哪一類身心障礙兒童？(A)發展遲緩 (B)學習障礙 (C)嚴重情緒障礙 (D)肢體障礙
【評論內容】聽知覺問題是甚麼意思?
【評論主題】76.何種課程設計的理論取向，強調課程內容應多選取當前社會中的衝突及面臨的重要問題供學生探究？(A)學術理性主義(B)學生中心(C)社會調適(D)社會重建
【評論內容】請問為什麼這題答案會是D呢??
【評論主題】15. 要使學生的制約行為穩定且持久，教師最適合使用下列何種增強方式？(A)立即增強 (B)連續增強 (C)延宕增強 (D)間歇增強
【評論內容】那請問延宕增強是什麼意思?(它也是良好行為的維持呀)
【評論主題】2.活化教學微電影─「教學質變」的影片中所提到的理念，以下何者為是？(A)協同學習開拓孩子的視野(B)調整教學，啟發孩子的思考力(C)給孩子主動意願的空間，創造無限可能的未來(D)以上皆是
【評論內容】
剛剛還在想說那是甚麼呢
【評論主題】以下對於智能障礙的描述，何者正確？(A)因為個體染色體的異常所造成 (B)即使接受教育，終身必須依賴社會支持(C)鑑定年齡以發生在12歲以前為限(D)鑑定標準必須考量智能與適應能力兩個向度
【評論內容】看mr的鑑定辦法
【評論主題】14. 有一項全國性國語文測驗得分是常態分配，小明的成績T 分數是60，小華的成績PR 值為75，請問誰的成績比較高？(A)小明 (B)小華 (C)兩人一樣高 (D)不能比較
【評論內容】Z=1時,PR怎麼算?
【評論主題】49.一位有聽知覺問題但卻無聽覺器官受損的國小四年級學生，是屬於下列哪一類身心障礙兒童？(A)發展遲緩 (B)學習障礙 (C)嚴重情緒障礙 (D)肢體障礙
【評論內容】聽知覺問題是甚麼意思?
【評論主題】49.一位有聽知覺問題但卻無聽覺器官受損的國小四年級學生，是屬於下列哪一類身心障礙兒童？(A)發展遲緩 (B)學習障礙 (C)嚴重情緒障礙 (D)肢體障礙
【評論內容】聽知覺問題是甚麼意思?
【評論主題】49.一位有聽知覺問題但卻無聽覺器官受損的國小四年級學生，是屬於下列哪一類身心障礙兒童？(A)發展遲緩 (B)學習障礙 (C)嚴重情緒障礙 (D)肢體障礙
【評論內容】聽知覺問題是甚麼意思?
【評論主題】14.口語表達欠佳的特教班學生，在校經常出現嚴重攻擊他人或自傷行為時，下列專業人員何者較不適合主導評估其行為問題與提供介入方案？(A)心理師 (B)社工師 (C)特教老師 (D)輔導老師
【評論內容】社工師主要的是統合.聯繫所有的資源,讓個案或事件可以有辦法解決
【評論主題】乾隆在教室裡常會出現罵人打人的現象，易老師覺得這種行為會影響班級教學的績效，應該要優先處理改善。於是易老師決定採用觀察的方法以取得乾隆罵人打人行為發生的密集程度。請問依照此目的，易老師應該要觀察紀錄乾
【評論內容】為什麼不能選D
【評論主題】14. 有一項全國性國語文測驗得分是常態分配，小明的成績T 分數是60，小華的成績PR 值為75，請問誰的成績比較高？(A)小明 (B)小華 (C)兩人一樣高 (D)不能比較
【評論內容】Z=1時,PR怎麼算?
【評論主題】小孩在出生後會與生長的環境互動，逐漸認識外在環境的各種訊息，懂得如何處理訊息形成認知的結構，這種思考與行為模式，被稱之為？(A)同化 (B)調適 (C)基模 (D)適應
【評論內容】所以我們答案要改c基模是吧？
【評論主題】55. 下列何項不是影響幼兒利社會行為表現的主要因素？(A)幼兒的心情 (B)同理心的發展 (C)家庭的社經地位 (D)觀點取替能力的發展
【評論內容】請問一下，為什麼D不可以
【評論主題】91.由於新知識與資訊的爆發，全球化時代的公民需要「學習如何去學」(learn how tolearn)，以因應未來各種可能的變動，請問這是指以下哪種作法？(A)重視教育測驗 (B)建立學習型社會 (
【評論內容】請問各位大大這題該怎麼解呢?
【評論主題】5. 已知P點在第二象限內，且與x軸相距5個單位長，與y軸相距7個單位長，則P點的坐標為 （9） 。
【評論內容】求解?
【評論主題】下列有關「智能障礙」的診斷，哪一項是不正確的？(A)只要個別化智力測驗的結果智商低於 65 就是智能障礙(B)語言功能不是診斷智能障礙的重要依據(C)診斷必須在智能和適應能力兩個向度顯著低下方能符合(
【評論內容】智能障礙除了要有智力測驗還要有社會適應量表
【評論主題】VII. Translation 10%81. 咖啡店裡播放的輕音樂讓顧客感到輕鬆自在。3%
【評論內容】我猶豫不決~~
【評論主題】三、高齡化社會已是台灣必須加速面對的社會議題，請討論如何建構一個具有多層保障的老人經濟安全制度。（25 分）
【評論內容】波馬克原理,是不是就等於普邁克原理(翻譯不同而已)
【評論主題】【題組】 ⑶高麗菜軟腐（soft rot）
【評論內容】歸屬地位例如父是天子.我依然是天子
【評論主題】8. 以下關於加速制教育措施的敘述，正確的是哪一項？(A)強調學習內容向度的調整，使學習內容適合學生需求 (B)研究顯示其效果紛歧，可能不利學生情意發展 (C)研究數量不像充實制教育研究多，其效果尚不
【評論內容】為什麼不能選B
【評論主題】社會領域歷史老師上完「明末清初的政局」出了一題回家功課：「假如吳三桂沒有引清兵入關，中國後來發展將會如何?」請問，這樣的題目是在鼓勵學生從事：(A)樹狀性思考(B)垂直性思考(C)聚歛性思考(D)擴散
【評論內容】
那封閉式和開放性要怎麼解釋??
【評論主題】依正向行為支持(positive behavior support)的理念，下列哪一種是普通班教師處理學生問題行為時最不優先採取的策略(A)全方位的設計(universal design)(B)功能性
【評論內容】是因為正向行為支持它重視的是預防嗎?所以過度矯正法不能選
【評論主題】「身教重於言教」、「以身作則」、「楷模」等原則是植基於何種學習理論？ (A)潛在學習論 (B)社會學習論 (C)制約學習論 (D)聯結學習論。
【評論內容】我瞎了眼~
【評論主題】21. 關於學前特殊教育幼兒之安置，下列敘述何者正確？(A)醫院和家庭也是學前特殊教育的實施場所(B)安置年齡應自三歲開始，必要時得延伸至二歲(C)各主管機關應每二年重新評估安置之適當性(D)以上皆是
【評論內容】C是改一年嗎
【評論主題】欲使學生的制約行為穩定而持久，應使用何種增強方式？(A)立即增強(B)不定時增強(C)延宕增強(D)連續增強
【評論內容】請問為什麼不能選延宕增強呢?它也是良好行為維持呀
【評論主題】7. 在「教育可以促進社會流動」一說中，社會流動所指的是：(A)文化提升 (B)階級轉變 (C)人口流動 D價值變遷
【評論內容】我太多慮了
【評論主題】65.下列哪一項對「智能障礙」學生的教學方式不適宜？(A)注重引發學習興趣 (B)提供成功感的教學 (C)提供頻繁而密集的練習 (D)提供小步驟的教學
【評論內容】其實我也覺得c不對,但是看了最佳解事後想想,如果密集的練習,學生有可能會有倦怠感出現
【評論主題】49.一位有聽知覺問題但卻無聽覺器官受損的國小四年級學生，是屬於下列哪一類身心障礙兒童？(A)發展遲緩 (B)學習障礙 (C)嚴重情緒障礙 (D)肢體障礙
【評論內容】聽知覺問題是甚麼意思?
【評論主題】8.下列哪一種是我國目前特殊教育實施的主要方式？(A)部分融合 (B)完全融合 (C)統合教育 (D)回歸主流
【評論內容】統合教育是不是統整教育呀?
【評論主題】4.下列哪一種教育安置，會讓身心障礙學生與一般學生的接觸機會最多？(A)資源班抽離式教學 (B)資源班外加式教學 (C)部份時間特殊班教學 (D)資源班間接服務
【評論內容】
為什麼B不能選呢?
是因為外加會增加學生課業壓力嗎?
【評論主題】17.「甲：嚴重性；乙：獨特性；丙：普遍性；丁：早期發生；戊：持久性」。注意力缺陷過動症(ADHD)的症狀須符合前述那幾項目標？(A)甲丁戊(B)甲乙丙丁戊(C)甲乙丁戊(D)甲丙丁戊
【評論內容】請問這題應該如何判別?
【評論主題】11.下列何者為帕森斯（Parsons）所認為教育的主要功能？a.異化b.社會化c.選擇d.養護e.認知(A)ae(B)bc(C)bde(D)ade
【評論內容】我記得有個學者是多提出養護呀?是誰呀??
【評論主題】7教學過程應誘發學習者的內在學習動機，下列何者不屬學習者的內在學習動機？(A)好奇心(B)成就感(C)認同楷模(D)增強物。
【評論內容】那什麼是“認同楷模”呢？
【評論主題】53.某一六歲個案語言發展遲緩，但常仿說廣告詞及出現嚴重情緒問題，我們常懷疑他是(A)智能障礙 (B)多重障礙 (C)自閉症 (D)嚴重情緒障礙
【評論內容】為什麼不能選多重障礙呢?