【評論主題】30.幼兒的社會性語言通常會呈現下列何種現象？(A)多以第一人稱「我」作為主詞(B)藉由聲音的重複，作為語言的遊戲娛樂(C)獨處時會和自己對話，以言語伴同動作行為(D)會以命令與請求口吻與他人互動
【評論內容】皮亞傑將語言區分為自我中心語言及社會化語...
【評論主題】22-23為題組 快樂班的五歲幼兒對烹飪非常有興趣，小甜老師決定以「快樂廚房」為主題，引導他們進行以烹飪區為主軸的學習活動。【題組】22.小可發現磅秤上放愈多雞蛋，指針的數字愈大；但放上感覺更重的一包
【評論內容】
皮亞傑認知發展基本概念：
（一）基模
（二）組織：乃結合兩種以上非連續性的心理結構（基模），成為較高層次較穩定功能之基模的一種心理歷程。
（三）適應：是指有機體對外界環境的一種行動，通常包含兩個互補的歷程。
1.同化：指個體將外界現實事物融入心智結構中（基模）或以既有的基模去認識外在的事物與世界。（沒衝突）
2.調適：即個體在同化歷程中遇到認知衝突時，分析情況探討困難根源以矯正既有的基模，尋求新方法來符合新環境的需求，以使問題獲得解決的歷程。（有衝突）
（四）平衡
【評論主題】【題組】25. 新制的的育兒津貼政策，第一階段（2021年8月-2022年7月）與第二階段（2022年8月起）之規劃內容，下列何者為誤？(A) 第一階段，第一胎每月發放3,500元(B) 第二階段，第
【評論內容】
❌(B) 第二階段，第二胎每月發放6,500★
★...
【評論主題】5. 「派代亞」計畫(The Paideia Program)是屬於下列何項教育理論的實踐計畫？(A) 後現代主義(B) 永恆主義(C) 重建主義(D) 實用主義
【評論內容】
派代亞人文教育改革建議報告書：
引用網址：http://terms.naer.edu.tw/detail/1307566/
【評論主題】3. 淑屏老師鼓勵班上的孩子主動學習來建立自己的知識，他相信孩子能夠對於經驗予以選擇與組合。同時孩子的認知學習具有主動性和差異性，對事物的知識也具有個別性和適應性。請問其觀點與下述何種理念較為相近？(
【評論內容】
建構主義教學基本主張
1.★★：...
【評論主題】幼兒園兩位以上的教師彼此合作共同教學與觀摩，改善既有的工作問題，以促進教師的專業成長，稱為？(A)多元評量、活化教學(B)精熟學習、發展輔導(C)協同教學、同僚視導(D)創新教學、課程視導
【評論內容】
「同僚視導」
即利用教師專長，以合作的方式結合二位或二位以上的教師，達到最高的效率。藉彼此觀察教學活動，提供回饋批評方法，達到專業成長的目標。其特點是同僚視導無主從之分，彼此分擔視導的工作，彼此合作改進教學。
【評論主題】25. 幼兒數數能力的發展會遵循五個原則，以下哪個原則的發展敘述有誤?(A) 一對一對應(one-to-one correspondence)指的是每一物件只能用一數詞依序數一次(B) 基數原則(ca
【評論內容】次序無關原則（順序無關原則）：不論前面數、中間數、後面數，都明確說「6個」。
【評論主題】23. 依據《幼兒園教保活動課程大綱》，下列何者非語文領域的領域目標？(A)體驗並覺知語文的趣味與功能(B)合宜參與日常社會互動情境(C)慣於敘說經驗與編織故事(D)喜歡閱讀，盡量不以展現個人觀點為主
【評論內容】社會領域目標：（一）肯定自己並照顧自己
【評論主題】幼兒園兩位以上的教師彼此合作共同教學與觀摩，改善既有的工作問題，以促進教師的專業成長，稱為？(A)多元評量、活化教學(B)精熟學習、發展輔導(C)協同教學、同僚視導(D)創新教學、課程視導
【評論內容】
「同僚視導」
即利用教師專長，以合作的方式結合二位或二位以上的教師，達到最高的效率。藉彼此觀察教學活動，提供回饋批評方法，達到專業成長的目標。其特點是同僚視導無主從之分，彼此分擔視導的工作，彼此合作改進教學。