【評論主題】2. 以下哪一個選項『不屬於』Erik Erikson 所提出的人格發展階段：(A)生產創造vs.停滯 (B)自我整合vs.絕望 (C)自主vs.羞愧懷疑 (D)尋求認可vs.順從權威。
【評論內容】(A)第七階段成年期
【評論主題】30. 「做教材內容的類比、類推」是屬於下列何者學習認知策略的作為：(A)組織化策略 (B)訊息選擇與重現策略 (C)精緻化策略 (D)自我調整策略。
【評論內容】學齡期間的學生的三種學習策略：複誦策略、組織策略、精緻化策略。1.複誦策略：學習者主動以語言陳述或重複學習材料的各項刺激名稱，使用於序列學習.....看完整詳解
【評論主題】29. 個人對自己能夠完成情境目標的表現的判斷稱為：(A)自我概念(self concept) (B)批判思考(critical thinking) (C)自我效能信念(self efficacy)
【評論內容】
Bandura提出以下四種自我效能的資訊來源：
過去成就與表(Performance Accomplishments)替代的經驗(Vicarious Experience)言語上的勸說(Verbal Persuasion)情緒上的激擾(Emotional Arousal)。個人對自我效能的評估則可分成三個不同的向度，分別是強度(Magnitude)、說服力(Strength)以及延伸性(Generalizability)。
順便複習【評論主題】16. 認知行為治療學派認為治療者與當事人之間良好的工作關係是行為產生改變的(A)充分且必要的條件 (B)充分但非必要的條件 (C)非充分但為必要的條件 (D)非充分且為非必要的條件。
【評論內容】最佳解的解釋我有點不懂= =?我以為是 當行為改變 則一定來自於良好的工作關係 但是有良好的工作關係 卻不一定可以讓行為改變
【評論主題】16. 認知行為治療學派認為治療者與當事人之間良好的工作關係是行為產生改變的(A)充分且必要的條件 (B)充分但非必要的條件 (C)非充分但為必要的條件 (D)非充分且為非必要的條件。
【評論內容】當命題「若A則B」與「若B則A」皆為真時，A是B的充分必要條件，同時，B也是A的充分必要條件。當命題「若A則B」為真，而「若B則A」為假時，我們稱A是B的充分不必要條件，B是A的必要不充分條件，反之亦然。
【評論主題】16. 認知行為治療學派認為治療者與當事人之間良好的工作關係是行為產生改變的(A)充分且必要的條件 (B)充分但非必要的條件 (C)非充分但為必要的條件 (D)非充分且為非必要的條件。
【評論內容】最佳解的解釋我有點不懂= =?我以為是 當行為改變 則一定來自於良好的工作關係 但是有良好的工作關係 卻不一定可以讓行為改變
【評論主題】16. 認知行為治療學派認為治療者與當事人之間良好的工作關係是行為產生改變的(A)充分且必要的條件 (B)充分但非必要的條件 (C)非充分但為必要的條件 (D)非充分且為非必要的條件。
【評論內容】當命題「若A則B」與「若B則A」皆為真時，A是B的充分必要條件，同時，B也是A的充分必要條件。當命題「若A則B」為真，而「若B則A」為假時，我們稱A是B的充分不必要條件，B是A的必要不充分條件，反之亦然。
【評論主題】16. 認知行為治療學派認為治療者與當事人之間良好的工作關係是行為產生改變的(A)充分且必要的條件 (B)充分但非必要的條件 (C)非充分但為必要的條件 (D)非充分且為非必要的條件。
【評論內容】最佳解的解釋我有點不懂= =?我以為是 當行為改變 則一定來自於良好的工作關係 但是有良好的工作關係 卻不一定可以讓行為改變
【評論主題】16. 認知行為治療學派認為治療者與當事人之間良好的工作關係是行為產生改變的(A)充分且必要的條件 (B)充分但非必要的條件 (C)非充分但為必要的條件 (D)非充分且為非必要的條件。
【評論內容】當命題「若A則B」與「若B則A」皆為真時，A是B的充分必要條件，同時，B也是A的充分必要條件。當命題「若A則B」為真，而「若B則A」為假時，我們稱A是B的充分不必要條件，B是A的必要不充分條件，反之亦然。
【評論主題】29. 個人對自己能夠完成情境目標的表現的判斷稱為：(A)自我概念(self concept) (B)批判思考(critical thinking) (C)自我效能信念(self efficacy)
【評論內容】
Bandura提出以下四種自我效能的資訊來源：
過去成就與表(Performance Accomplishments)替代的經驗(Vicarious Experience)言語上的勸說(Verbal Persuasion)情緒上的激擾(Emotional Arousal)。個人對自我效能的評估則可分成三個不同的向度，分別是強度(Magnitude)、說服力(Strength)以及延伸性(Generalizability)。
順便複習【評論主題】2. 以下哪一個選項『不屬於』Erik Erikson 所提出的人格發展階段：(A)生產創造vs.停滯 (B)自我整合vs.絕望 (C)自主vs.羞愧懷疑 (D)尋求認可vs.順從權威。
【評論內容】(A)第七階段成年期
【評論主題】67.弗洛伊德（S.Freud）強調生命的頭六年是心性發展的關鍵，而且主張人格包含三種結構。其中由至善原則(perfection principle)所支配的人格結構，係指下列何者？(A)自我 (B)
【評論內容】我選了下面哪個不是佛的人格= =
【評論主題】焦點解決短期心理諮商認為，總會有困擾不發生的時候，故這個學派會使用下列哪種方式，協助當事人改變？(A)奇蹟式問句 (B)評分式問句 (C)例外問句 (D)讚美當事人的改變
【評論內容】
短期焦點解決治療中有十二項基本假設[11]。
用正面的、朝向未來的、朝向解決問題的目標的觀點，能促成改變的發生。任何問題的情境中，總有問題不發生的例外情況，尋找案主的例外情況，讓案主可看到自己的資源及能力。沒有一件事是永遠相同的，任何一個時刻，改變都在發生。小改變能累積成大改變，亦能化解案主對改變的不安案主和輔導員的關係是合作的。案主擁有解決自身問題所需的能力。世界的意義是由個人的經驗構成的，因此治療不探究問題的成因，只聚焦事件中的行動和反應。人的行為與問題的介定是互相循環，因此需要改變人的觀點。意義存在於反應中，案主的反應能反映出案主的參與程度。案主是自身問題的專家，案主最清楚自己的問題。家庭是整體生的，家庭其中一員的改變，將會引發其他成員的改變治療成員中需試著行動以促使目標達成。【評論主題】自我效能的理論是由下面哪位學者提出的？(A)班督拉(Bandura) (B)巴夫洛夫(Pavlov) (C)沃浦(Wolpe) (D)史金納(Skinner)
【評論內容】
班杜拉（Albert Bandura）社會學習論（social Learning theory）
（一）強化並非構成學習的必要條件
不同於斯金納
班杜拉重視個體學習時的自主性。(註2)
（二）學習來自於觀察與模仿社會學習論提出個體的行為在社會情境下會受到他人的影響。班杜拉提出觀察學習（observational learning）及模仿（modeling）之概念描述。
（三）模仿學習有不同的方式直接模仿（direct modeling）
綜合模仿（synthesized modeling）
象徵模仿（symbolic modeling）
抽象模仿（abstract modeling）
（四）模仿學習非機械式反映
（五）最能引起兒童模仿的楷模
1.兒童喜歡模仿心目中最重要之人
2.兒童喜歡模仿與其同性別的人
3.兒童喜歡模仿曾獲得榮譽或出身較高之兒童的行為
4...
【評論主題】小明競選學生會會長失利，他告訴自己其實自己一點都不想要當學生會會長以減輕焦慮，請問這是使用下列哪一種防衛機轉？(A)合理化 (B)退化 (C)否認 (D)投射
【評論內容】http://content.edu.tw/wiki/index.php/%E8%87%AA%E6%88%91%E9%98%B2%E8%A1%9B%E6%A9%9F%E5%88%B6為什麼C不行呀???
【評論主題】焦點解決短期心理諮商認為，總會有困擾不發生的時候，故這個學派會使用下列哪種方式，協助當事人改變？(A)奇蹟式問句 (B)評分式問句 (C)例外問句 (D)讚美當事人的改變
【評論內容】
短期焦點解決治療中有十二項基本假設[11]。
用正面的、朝向未來的、朝向解決問題的目標的觀點，能促成改變的發生。任何問題的情境中，總有問題不發生的例外情況，尋找案主的例外情況，讓案主可看到自己的資源及能力。沒有一件事是永遠相同的，任何一個時刻，改變都在發生。小改變能累積成大改變，亦能化解案主對改變的不安案主和輔導員的關係是合作的。案主擁有解決自身問題所需的能力。世界的意義是由個人的經驗構成的，因此治療不探究問題的成因，只聚焦事件中的行動和反應。人的行為與問題的介定是互相循環，因此需要改變人的觀點。意義存在於反應中，案主的反應能反映出案主的參與程度。案主是自身問題的專家，案主最清楚自己的問題。家庭是整體生的，家庭其中一員的改變，將會引發其他成員的改變治療成員中需試著行動以促使目標達成。【評論主題】自我效能的理論是由下面哪位學者提出的？(A)班督拉(Bandura) (B)巴夫洛夫(Pavlov) (C)沃浦(Wolpe) (D)史金納(Skinner)
【評論內容】
班杜拉（Albert Bandura）社會學習論（social Learning theory）
（一）強化並非構成學習的必要條件
不同於斯金納
班杜拉重視個體學習時的自主性。(註2)
（二）學習來自於觀察與模仿社會學習論提出個體的行為在社會情境下會受到他人的影響。班杜拉提出觀察學習（observational learning）及模仿（modeling）之概念描述。
（三）模仿學習有不同的方式直接模仿（direct modeling）
綜合模仿（synthesized modeling）
象徵模仿（symbolic modeling）
抽象模仿（abstract modeling）
（四）模仿學習非機械式反映
（五）最能引起兒童模仿的楷模
1.兒童喜歡模仿心目中最重要之人
2.兒童喜歡模仿與其同性別的人
3.兒童喜歡模仿曾獲得榮譽或出身較高之兒童的行為
4...
【評論主題】14. 下列各選項中，哪一個句子的主詞被省略了？(A)建構親近自然的未來生活藍圖(B)內蒙古的沙地是沙塵暴的罪魁禍首(C)日本環保團體遠渡重洋推動環保(D)日本環保團體遠渡重洋推動環保。
【評論內容】CD選項怎一樣?
【評論主題】32. 以下敘述，哪一選項正確？(A)「辯才無礙」：適用於民意代表的題辭(B)「馬帳」、「坐春風」、「程門雪」：與僕人有關之用語(C)「到來盡是彈冠客，此去應無搔首人」：此對聯適用於理髮店(D)「人如
【評論內容】d賀男壽b師長
【評論主題】34. 以下敘述，哪一選項錯誤？(A)端午節請讌謂之「蒲觴」，中秋節則謂之「桂漿」(B)名片背面署名「名正肅」三字，此「名」是指名片(C)五服之中以「斬衰」為最重，其材料是生麻布，衣服不可縫邊(D)卒
【評論內容】在名片背面書寫事項，不署姓名，而以「名正具」表示姓名具備在正面。為對晚輩或平輩的用語。在名片反面書啟事，不署姓名，而以「名正肅」表示姓名具備在正面。是對尊長使用的敬詞。
【評論主題】12. 關於「記」的敘述，下列哪一選項錯誤？(A)范仲淹〈岳陽樓記〉：借景說理，並寄寓個人的政治胸懷(B)歐陽脩〈醉翁亭記〉：自敘在滁州曠達自樂並與民同樂之情(C)蘇轍〈黃州快哉亭記〉：表達坦然自適、
【評論內容】d並藉由遊巖穴以抒寫做事治學的人生哲學。
【評論主題】58. 俊傑的老師要求他們閱讀描述臺灣鄉村的文學作品後，寫一份閱讀心得報告。請問下列何者不符合他的需求？(A)吳晟《店仔頭》 (B)陳黎《人間戀歌》 (C)陳若曦《尹縣長》 (D)鍾理和《鍾理和全集》
【評論內容】c此一期間，她將在中國的耳聞目睹，寫了一系列小說《尹縣長》
【評論主題】49. 下列文句，何者沒有錯別字？(A)微生物固名思義，就是十分微小的生物 (B)戀人相視總是含情默默，一切盡在不言中(C)南朝詩人謝靈運的詩恰如出水芙蓉，讀來沁人心脾 (D)他對於自己的作品視若拱壁
【評論內容】顧名思義含情脈脈
【評論主題】48. 下列詞語中，沒有錯別字的選項是：(A)心曠神怡 (B)俾補闕漏 (C)笑容可鞠 (D)再接再勵
【評論內容】裨補闕漏
【評論主題】44. 請按年齡順序由小至大排列：(甲)而立、(乙)桑年、 (丙)志學、(丁)不惑、(戊)總角、(己)耄耋、 (庚)耳順、(辛)弱冠、(壬)卒壽、(癸)懸車：(A)辛甲丙戊乙丁庚癸壬己 (B)丙辛甲丁
【評論內容】(甲)而立30、(乙)桑年(桑字四個十一個八)、
【評論主題】43. 歐陽修〈秋聲賦〉：「渥然丹者為槁木，黟然黑者為星星。」其中「黟然黑者為星星」的意思是：(A)天黑，星星出現了 (B)本來烏黑的頭髮，變得斑白 (C)黑鴉鴉的樹林，變得像晨星般稀疏 (D)煙雖黑
【評論內容】渥然丹者為槁木：紅潤的容貌變得衰老。渥然，紅潤。槁木，枯木、此指衰老。黟然黑者為星星：烏黑亮麗的頭髮變得花白。黟然，黑色。黟，音ㄧ。星星，斑白的樣子。
【評論主題】29. 下列注音哪幾項是正確的？甲、一『蹴』而就：ㄘㄨˋ；乙、一語成『讖』：ㄑㄧㄢ；丙、『鷸』蚌相爭：ㄐㄩㄝˊ；丁、三審定『讞』：ㄧㄢˋ；戊、針『灸』：ㄐㄧㄡ；己、良『莠』不齊：ㄒㄧㄡˋ；庚、乾『涸』
【評論內容】乙讖ㄔㄣˋ丙鷸ㄩˋ
【評論主題】23. 下列文句，完全無錯別字的選項是(A)她喜孜孜的邊走邊玩，一點歉疚的神色都沒有。(B)為人處世宜敞開胸懷接受新事物，萬萬不可固步自封。(C)風趣幽默的陳先生，信手沾來一則笑話，都會使我們笑不可抑
【評論內容】b故步自封c信手拈來
【評論主題】19. 諮商是諮商輔導人員重要的諮商專業助人服務工作之一，以下關於諮商理論與重要概念的配對，何者錯誤？(A)精神分析治療--潛意識 (B)現實治療--未竟事物 (C)焦點解決短期治療--當事人的正向力
【評論內容】負責
負責是現實治療中極為重要的概念
【評論主題】3. A. Bandura 指出自我效能的四個來源不包括下列何者：(A)口語說服(verbal persuasion) (B)想像經驗(imaginal experience) (C)替代經驗(vic
【評論內容】過去成就與表(Performance Accomplishments)替代的經驗(Vicarious Experience)言語上的勸說(Verbal Persuasion)情緒上的激擾(Emotional Arousal)。
【評論主題】34. 學習診斷測驗(賴保禎，1995)：有十個分量尺。其中不包括下列哪一項：(A)身體健康 (B)後設認知 (C)學習欲望與過程 (D)社區學校
【評論內容】
（一）身體健康（Physical health，簡稱PH ）
（二）心理健康（Mental health，簡稱MH）
（三）同學關係（Classmate relation，簡稱CR）
（四）師生關係（Teacher-student relation，簡稱TR）
（五）家庭環境（Domestic environment，簡稱DE）
（六）社區學校（Community-school，簡稱CS ）
（七）學習計劃與方法（Learning Plan and method，簡稱PM ）
（八）學習欲望與過程（Learning desire and process，簡稱DP）
（九）學習習慣與環境（Learning habit and environment，簡稱HE）
（十）準備考試與考試技巧（Prepare for examination and techniques for examination，簡稱ET）
【評論主題】34. 關於教師的三級預防職責，下列何者說法有誤？(A)初級預防是要將輔導理念融入教學，並做好班級經營(B)次級預防則強調教學中的輔導，能夠辨識學生問題(C)三級預防即是進行個別諮商或團體輔導(D)二
【評論內容】Q：什麼是三級預防？
【評論主題】52.金茲伯(Ginzberg)的生涯發展階段論中，青少年期（11-17 歲）是屬於哪一個階段？(A)幻想階段(B)試驗階段(C)實現階段 (D)統整階段
【評論內容】（1）幻想期（fantasy）：指十歲之前（2）試驗期（tentative）: 11-18歲
【評論主題】49.下列哪一個選項的學者與所提出的學派或理論是正確的？(A)麥新矛(Meichenbam)→認知行為矯治(B)艾理斯(Ellis)→認知行為治療(C)阿德勒(Alder)→個人中心學派 (D)羅傑斯
【評論內容】(B)理情治療(C)個體心理學
【評論主題】48.迦納(Gardner)提出多元智能，認為個人天生有八種能力，下列何者不包含於迦納所提出的八種智能？(A)記憶能力(B)肢體動覺能力(C)音樂能力(D)數學邏輯能力
【評論內容】1.語言智力：文字、語言的*理解與運用能力。2.邏輯數理能力：數字運算、邏輯推理的能力。3.視覺空間能力：空間知覺、感官協調的能力。4.體能智力：身體協調、運動的能力。5.音樂智力：音樂欣賞、掌控韻律及節奏的能力。6.人際智力：與人互動、協調、合作的能力。7.個人內在智力：自我瞭解、掌控、規劃的能力。8.自然觀察能力：對自然界觀察、探索的能力。9.生命智力：瞭解生命、探索生命真諦的能力。
【評論主題】2.關於詮釋學取向的教育社會學研究，下列何者為其基本觀點？(A)實驗研究能準確掌握行為的真實意義(B)人類互動過程產生社會建構的意義(C)社會真實是固定不變的(D)人類行為是依據客觀條件或普遍的意義)
【評論內容】詮釋學基本理論重視事務發展的歷史特質，及各種事物皆受其過去發展情形而建構現在，並以外來引導現在。強調詮釋者的主體意識與歷程，也尊重被詮釋者的生命意義。主張設身處地從整體環境中，掌握生命的脈絡。詮釋對象以「意義」為主，重視意義的客觀性及主觀性的互動關係。解釋(詮釋)論學派：重視學校內部班級社會體系與人際互動關係的研究
【評論主題】49. 下列歇後語的用法何者正確？(A)白骨精演講：陰風慘慘。(B)吳剛砍桂樹：沒完沒了。(C)壽星打算盤：一五一十。(D)曹操敗走華容道：驕兵必敗。
【評論內容】A妖言惑眾C老謀深算
【評論主題】40、在數線上有一個運動物體從原點出發，在此數線上跳動，每次向正方向或負方向跳1個單位，跳動過程可重複經過任何一點。若經過8次跳動後運動物體落在點－4處，則此運動物體共有幾種不同的跳動方法？(A)15
【評論內容】所以是跳過六個-1 跟 兩個+1
【評論主題】36、設直線x＋y＝3截圓 (x-2)2 +(y-2)2=1於兩點A、B，求 的長。
【評論內容】圓的方程式是不是有問題
【評論主題】3. 為瞭解社政單位核發之身心障礙證明學生的智力功能，進一步查閱相關資料，結果各代碼甲生為「b117.1」、乙生為「b117.2」、丙生為「117.3」、丁生為「117.4」，請問哪一位學生的智力功能
【評論內容】請問有人知道這個意思嗎@@??
【評論主題】19. 下列哪一項設計較符合「功能性課程」的精神？(A)生活課進行穿珠子活動 (B)下課後換好適當服裝到公園散步 (C)能辨識衣服的形狀與顏色 (D)指出各種不同硬幣的數額。
【評論內容】
功能性課程：
目標：使智障者能適應正常化的環境，並獨立的生活。發展性課程：
目標：使智障者能趕上正常人的發展【評論主題】9. 依據教育部「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」之規定，身心障礙學生申請延長修業年限，國民中小學階段最高可以延長幾年？(A)1 年 (B)2年 (C)3年 (D)4年。
【評論內容】資優教育縮短一年
【評論主題】7. 下列哪一種不屬於「自閉症光譜(Autism Spectrum Disorder, ASD)」？(A)高功能自閉症（High Function Autism） (B)亞斯伯格症（Asperger
【評論內容】威廉氏症 5、雞尾酒個性： 不怕生、有禮貌、喜歡講話、與人交際。
【評論主題】31、設多項式x4－6x3＋5x2－22x＋14＝a（x－6）4＋b（x－6）3＋c（x－6）2＋d（x－6）＋e，則e值為下列何者？(A)62 (B)－62 (C)－34 (D)34
【評論內容】E是除以X-6的餘數 以X=6代入 就是答案