問題詳情
30. 「做教材內容的類比、類推」是屬於下列何者學習認知策略的作為：
(A)組織化策略
(B)訊息選擇與重現策略
(C)精緻化策略
(D)自我調整策略。
參考答案
答案：C
難度：困難0.38088
統計：A(209),B(62),C(251),D(17),E(0)
用户評論
【用戶】Fionacute Che
【年級】國三下
【評論內容】學齡期間的學生的三種學習策略：複誦策略、組織策略、精緻化策略。1.複誦策略：學習者主動以語言陳述或重複學習材料的各項刺激名稱，使用於序列學習作業。2.組織策略：學習者主動的將屬呈現的訊息重新分類。用於自由回憶學習作業。3.精緻化策略：學習者主動產生心像來連結各項目學習材料的過程。
【用戶】謝宜珊
【年級】國二下
【評論內容】那精緻化是??
【用戶】林筱晴
【年級】小三上
【評論內容】組織化策略：將內容設計成有組織性的內容以方便記憶 EX:把唐詩編成一個故事
【用戶】林筱晴
【年級】小三上
【評論內容】組織化策略：將內容設計成有組織性的內容以方便記憶 EX:把唐詩編成一個故事
【用戶】林筱晴
【年級】小三上
【評論內容】組織化策略：將內容設計成有組織性的內容以方便記憶 EX:把唐詩編成一個故事
【用戶】林筱晴
【年級】小三上
【評論內容】組織化策略：將內容設計成有組織性的內容以方便記憶 EX:把唐詩編成一個故事
【用戶】Fionacute Che
【年級】國三下
【評論內容】學齡期間的學生的三種學習策略：複誦策略、組織策略、精緻化策略。1.複誦策略：學習者主動以語言陳述或重複學習材料的各項刺激名稱，使用於序列學習.....看完整詳解