【評論主題】2. 依據 Vroom 與 Yetton 的規範性權變理論觀點，當領導者面對：問題的解決有品質要求、缺乏足夠的決定資訊與明確的問題結構、成員接受該項決定相當重要、成員願意為組織效力的決定情境時，領導者
【評論內容】
我怎麼覺得「成員願意為組織效力的決定情境時」這句話才是關鍵，但我看不懂這句話的意思，有哪位老師可以幫忙解釋嗎?
【評論主題】2. 依據 Vroom 與 Yetton 的規範性權變理論觀點，當領導者面對：問題的解決有品質要求、缺乏足夠的決定資訊與明確的問題結構、成員接受該項決定相當重要、成員願意為組織效力的決定情境時，領導者
【評論內容】
我怎麼覺得「成員願意為組織效力的決定情境時」這句話才是關鍵，但我看不懂這句話的意思，有哪位老師可以幫忙解釋嗎?
【評論主題】34. 1995年W.F.Pinar等人所編著的「課程理解」一書中進一步將課程歸類為11個文本，下列哪一個文本不屬之：(A)神學文本(B)制度文本(C)自傳文本(D)科技文本
【評論內容】
Pinar提出的11個文本：
歷史、政治、種族、性別、
現象學、後結構/解構/後現代、自傳/傳記、
美學、神學、制度、國際文本
【評論主題】4. 小張老師因研究需要至某國中進行一項團隊組織行為的調查研究，該調查表採用 Likert 式五點量表設計，惟該校僅同意她施測一次，則小張老師最主要應關心哪一個議題？(A)複本信度 (B)同時效度 (
【評論內容】
信度分為
*再測信度：同一份測驗在不同時間重複測兩次。
*複本信度：兩份複本測驗，在同一時間連續施測或間隔一段時間施測。
*內部一致性信度：根據一次測驗結果就估計信度(如：折半方法、庫李方法、α係數)。
效標關聯效度
*同時效度：測驗分數與外在效標取得約在同一時間內，計算兩者之間的相關係數，主要再看目前的學
習表現情形。
*預測效度：測驗分數與實施測驗後一段時間所取得的效標之間的關係，主要預測未來表現情況。
就題目來說，只是做了一份調查研究，並沒有說做了這份調查研究是要看什麼研究主題的相關，所以個人推測是先看信度，而信度當中只做一次測驗就得算信度的只有內部一致性符合。
額外補充
一...
【評論主題】24. 在教育理論與實務裡，與教育信念、課程內容有關的討論屬於以下哪一個哲學向度中的議題？(A)知識論 (B)倫理學 (C)形上學 (D)美學
【評論內容】
(A)知識論：探討人類的認知過程與結果，並關心認知能力、方法、與內容的限制，知識
的準確性和分類。
(B)倫理學：研究道德根基或理由的學問，試圖經由理性的探究，發現可以普遍適用的原 理，來做為倫理道德判斷的指針。
(C)形上學：通過理性的推理和邏輯去研究不能直接透過感知而得到的答案，如宇宙的存 在、根源與發展和事物或現象的本質。
題目中指的是教育信念和課程內容有關的討論，所以知識論感覺比較合理。
(由陳嘉揚教育概論和網路資料彙整)
【評論主題】38.皮亞傑(Piaget, J.)認為人天生有抓取與吮吸的認知基模，這是屬於哪種學派的思想？(A)經驗主義(Empiricism) (B)實（試）驗主義(Experimentalism) (C)結構
【評論內容】
皮亞傑將結構主義作了全面的整理，概括了整體性、轉換性、自我調節性三個基本特色。他把結構視為有整體性的若干規律組成的一個自身調整性質的體系，並借用生物學的同化和調適來解釋主體在適應環境中的變化發展，提出認知發展期，而認知發展期就是按照個體基模功能特徵的不同而分成四期。
參考http://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E7%BB%93%E6%9E%84%E4%B8%BB%E4%B9%89%E6%95%99%E8%82%B2【評論主題】46.當高年級學童已認識一些立體形體後，教師提供學童兩個立體形體，如圖一、圖二： 有四位學童的說法如下：甲、圖一有五個頂點，所以它是五角錐乙、圖一的四個側面都不是正三角形，所以它不是正角錐丙、圖二的側
【評論內容】
甲、圖一因為底面是四邊形，所以它是四角錐
乙、圖一的四個側面是等腰三角形且底面是正四邊形，所以它是正角錐(正四角錐)
丙、圖二的側面是長方形，且有一組平行且全等的底面，所以它是角柱
【評論主題】41. 教育基本法以學習權為核心概念，確定以人民為教育權之主體與目的，以下何者並非其主要精神及意涵？(A)教育作為實施中立原則，不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳(B)建立愛國的教育目標，培養具有愛
【評論內容】
總覺得不管怎樣的解釋都有點牽強，這是教授不願承認自己的誘答選項出的不好吧
【評論主題】2. 依據 Vroom 與 Yetton 的規範性權變理論觀點，當領導者面對：問題的解決有品質要求、缺乏足夠的決定資訊與明確的問題結構、成員接受該項決定相當重要、成員願意為組織效力的決定情境時，領導者
【評論內容】
我怎麼覺得「成員願意為組織效力的決定情境時」這句話才是關鍵，但我看不懂這句話的意思，有哪位老師可以幫忙解釋嗎?