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34. 1995年W.F.Pinar等人所編著的「課程理解」一書中進一步將課程歸類為11個文本,下列哪一個文本不屬之:(A)神學文本(B)制度文本(C)自傳文本(D)科技文本
問題詳情
34. 1995年W.F.Pinar等人所編著的「課程理解」一書中進一步將課程歸類為11個文本,下列哪一個文本不屬之:
(A)神學文本
(B)制度文本
(C)自傳文本
(D)科技文本
參考答案
答案:D
難度:困難0.294118
統計:A(4),B(2),C(6),D(5),E(0)
用户評論
【
Mavis Cheng
】評論
Pinar提出的11個文本:歷史、政治、種族、性別、現象學、後結構/解構/後現代、自傳/傳記、美學、神學、制度、國際文本
【
考魔●聯手擺爛
】評論
文本沒科技
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42. 在班級採用累積點數方式來控制班級秩序,在學理上是屬於哪一種主義的實踐?(A)建構主義(B)進步主義(C)人本主義(D)行為主義
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65.「學生會依教師的期待參加社區服務」,此屬於克拉斯渥爾(D. Krathwohl)等人的情意領域目標分類的哪一層次? (A)注意 (B)接受 (C)反應 (D)評價
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三、填充題:(每個答案1分,共20分) 古體詩與近體詩的比較:請將正確答案填入下列( )中。【題組】1.
43. 王老師在其主辦之菸害防制教育教學方案中,訂了一條情意領域的教學目標:「學生將能夠堅定反對吸菸」。這屬於Krathwohl(1969)情意領域教學目標的哪一種層次?(A)反應(B)評價(C)組織
24. " "符號,表示(A)轉速表(B)電流表(C)相位計(D)電壓表。
26. 小名是國小二年級的學生,他在閱讀和數學的課業表現都屬於低能力組;在很多的課堂活動中也只能掙扎求存。他經常跟不上老師一連串的指示和動作,例如:「把作業簿放在綠色的桌上,放下鉛筆,然後坐在地板上。
【題組】36.( )下列表格是列強瓜分中國時所劃分的勢力範圍。請問何者有誤?
44. 王同學知道繪製心智圖像最可以幫助自己學習,依據Anderson & Krathwohl(2001)版認知領域教學目標的分類系統他擁有何種類型的知識?(A)事實知識(B)後設認知知識(C)程序知
35. 英國教育社會學者柏恩斯坦(B.Bernstein)將課程類型區分為「統整型」和「聚集型」,下列對此兩類課程的敘述何者有誤?(A)統整型課程屬於弱分類弱架構(B)聚集型課程屬強分類強架構(C)統
27. 張老師運用心智圖(mind map),引導學生整理歷史中「戰爭與和平」相關概念與內容,請問此種做法有助於學生增進學生哪一種記憶的儲存?(A)情節記憶(episodic memory)(B)工作
67.綠池國小在課程發展委員會議中,多數老師認為在發展學校本位課程時,各領域或各年級社群在提出可行方案時,應該先分析學生特質、學校與社區資源,與考量學校教育目標,再進行課程方案的建構等。請問該校的課程
21.請問可發現植物年輪生成的氣候條件為何?(A)四季如春 (B)四季分明 (C)四季寒冷 (D)都可以
45. 王老師欲運用問題導向學習(Problem-based learning)進行領域教學,他不應該做下列哪一件事?(A)先教學生應學之基本概念,再呈現問題讓學生運用所學去解決問題。(B)選一個開放
36. 英國學者衛里斯(P.Willis)《學習成為勞動者》(Learning to Labor)的研究主要是關於下列哪一個主題的研究?(A)職業教育(B)勞工教育(C)青少年次文化(D)文化創意產業
28. 十二年國教課綱中強調「自發」、「互動」、「共好」的三大核心面向,請問其中「自發」與下列哪一個認知能力有密切關聯。(A)自我調整(self-regulating)(B)自我效能(self-eff
68.在社會課時,李老師要學生討論安樂死合法化的議題,在一番激烈討論之後,李老師拋出一個問題:「國家是否可以制定法律決定無犯罪者的個人生命呢?」依據郭爾堡(L. Kohlberg)的道德認知發展階段理
14. 數學採用如圖十一所示之 X-Y 坐標系,測量則常用如圖十二之 N-E 坐標系,〔(1)、(2)合計 5 分〕圖十一圖十二【題組】(1)在圖十一中標示出象限順序,A、B 二點的坐標差△X 、△Y
46. 為提升學生對報告作業的寫作動機,教師提供「報告撰寫架構」的學習單、優秀作品範例與評語及評分規準。請問教師的作法符合Keller ARCS動機模式的哪一項要素?(A)注意力(Attention)
37. 教育上為了讓弱勢者(例如資源貧乏與文化不利兒童)獲得良好的照顧,採取積極性的差別待遇(positive discrimination),而給予弱勢者較多的資源與協助。請問此種公平概念與下列何者
69.在自然課時,李老師先播了一段蝴蝶從幼蟲到羽化的歷程,再進行提問。請問李老師是在進行教學上的哪一項行為? (A)問題解決 (B)引起動機 (C)合作學習 (D)綜合活動
22.血液與淋巴的差別,在於淋巴沒有何種物質?(A)尿液 (B)紅血球 (C)白血球 (D)胺基酸
47. 以下有關教師的提問技巧描述,哪一項是錯誤的?(A)「轉問」(relay),以引導學生深入探析(B)「反問」(reverse),以要求學生思考問題(C)「理答」(responding),以澄清概
23.在「觀察血液的流動」的活動中,下列哪一方法較容易使魚安定? (A)用火加熱 (B)用溼棉花覆蓋在魚身上(C)滴加溫水 (D)用乾抹布將魚蓋住
71.小傑與小威這次數學考試的成績都不好。小傑認為他的分數低顯示他實在沒有數學細胞,小威則認為是這次考試題目太難。上述例子說明這二個學生在哪方面的差異?(A)認知風格 (B)成就歸因 (C)自我效能
73.崇偉正在「自主對羞愧與懷疑(autonomy vs. shame and doubt)」的心理社會發展階段中奮力掙扎。根據 Erikson 的心理社會發展理論,崇偉的年齡最可能是下列何者?(A)
83.教師想了解學生目前的蛀牙情況,蛀牙數「最適合」以何種量尺呈現?屬於哪一種變數?(A)名義量尺、連續變數 (B)次序量尺、離散變數(C)等距量尺、連續變數 (D)等比量尺、離散變數
74.Maslow 的需求層次論,下列順序何者正確?(甲)安全需求 (乙)自尊需求 (丙)愛與隸屬需求(丁)自我實現需求 (戊)生理需求(A)戊甲乙丙丁 (B)戊甲丙乙丁 (C)甲戊乙丙丁 (D)甲戊