【評論主題】3. 斯普朗格(E. Spranger)主張社會型人格較適合當教師，因其偏好哪一種理想價值？(A)愛 (B)美 (C)聖 (D)真。
【評論內容】
何倫(Holland)——「類型論」
實研術社企傳
吃太多食鹽在宿社氣喘
【評論主題】國二的杰明在校學習認真，成績優異。根據五大人格特質理論，杰明的人格特質比較屬於下列何者？(A)神經質(neuroticism)(B)友善性(agreeableness)(C)嚴謹性(conscient
【評論內容】Goldberg黃★★★★★★(★★★★★★★) =...
【評論主題】國二的杰明在校學習認真，成績優異。根據五大人格特質理論，杰明的人格特質比較屬於下列何者？(A)神經質(neuroticism)(B)友善性(agreeableness)(C)嚴謹性(conscient
【評論內容】Goldberg黃金堡五大海洋(黃金海洋鮮蝦堡) = 人格五因論 = The Big Five = oceanO開放C嚴格E外向A友善N神經放嚴(鹽) 外面友(有)神 ( 吃重鹹的神 )
【評論主題】10. 甲、冬至一見面，日子長一線。乙、夏至，風颱就出世。丙、小暑過，一日熱三分。丁、立春天氣晴，百物好收成。請就上述諺語，按四季時節正確排列節氣順序：(A)丁乙丙甲 (B)丁丙乙甲 (C)丁乙甲丙
【評論內容】
夏至後吃小薯
【評論主題】79. N. Noddings 主張關懷取向的倫理關係包括四個層面，下列何者並未包括在內？(A) 以身做則 (B) 道德思辨 (C) 道德對話 (D) 相互肯定
【評論內容】
身教、對話、實踐、肯定
教對踐定
（校對鑑定） 關懷別人要校對鑑定
【評論主題】74. 東方哲學大體都贊同「天人合一」的世界觀，相信「現象的多」與「本體的一」乃是無法二分，並隱含著某種曖昧性或神祕性。請問，這樣的世界觀與十二年國教何種系統圖像較為相關？(A) 自發 (B) 互動
【評論內容】
天人合一 共好
【評論主題】70. 有關「我思，故我在」與「我在，故我思」的比較何者正確？(A) 「我思，故我在」強調非理性的「懷疑」(B) 「我在，故我思」認為唯有用理性領會的知識才是更真實的(C) 「我思，故我在」其所強調之
【評論內容】
笛卡兒說「我思，故我在」
海德格說「我在，故我思」
【評論主題】55. 依照課程學者古德拉(Goodlad, 1979)的界定，學校教師對於正式課程加以詮釋之後，所體會與認定的課程內容，是屬於下列哪一類課程？(A) 理想課程 (B) 知覺課程 (C) 運作課程 (
【評論內容】
教師體會認定 知覺課程
【評論主題】50. 下述哪一課程方案強調教師參與課程發展的必要性，教師須在教室情境扮演研究者的角色，將「課程」視為有待教師於教室情境中加以考驗的「研究假設」？(A) 「八年研究」( Eight-Year Stud
【評論內容】
史典豪斯 歷程模式
【評論主題】6.六年級的亞萱先學習圓周長的算法，之後學習圓面積時，便常常用直徑乘以圓周率來計算圓面積。此現象屬於下列何者？(A)順攝抑制 (B)逆攝抑制 (C)學習遷移 (D)檢索困難2
【評論內容】
先學習 順攝
【評論主題】8.心理學家維高思基(L. S. Vygotsky)認為七歲以後的兒童，能夠透過高層次心智運作進行自我引導式思考與溝通，這種現象稱為下列何者？(A)內在語言(inner speech)(B)電報語言(
【評論內容】
高層次 內在語言
【評論主題】3.陳老師是國中數學老師，有鑑於學生學習效果欠佳，他想為班上進行補救教學。依據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》，陳老師可運用下列何者來實施數學補救教學？(A)彈性學習課程 (B)彈性學習節數 (C)
【評論內容】
十二年國教 彈性學習課程
【評論主題】47. 以下有關教師的提問技巧描述，哪一項是錯誤的?(A)「轉問」(relay)，以引導學生深入探析(B)「反問」(reverse)，以要求學生思考問題(C)「理答」(responding)，以澄清概
【評論內容】
提問 候答 理答
提著后里蟹
【評論主題】48. 下列教學活動的順序何者排列正確？(A)準備活動、綜合活動、發展活動(B)綜合活動、準備活動、發展活動(C)發展活動、綜合活動、準備活動(D)準備活動、發展活動、綜合活動
【評論內容】
準備
發
綜子
【評論主題】44. 王同學知道繪製心智圖像最可以幫助自己學習，依據Anderson & Krathwohl(2001)版認知領域教學目標的分類系統他擁有何種類型的知識？(A)事實知識(B)後設認知知識(C)程序知
【評論內容】
心智圖 後設認知
【評論主題】43. 王老師在其主辦之菸害防制教育教學方案中，訂了一條情意領域的教學目標：「學生將能夠堅定反對吸菸」。這屬於Krathwohl(1969)情意領域教學目標的哪一種層次？(A)反應(B)評價(C)組織
【評論內容】
表示贊成反對 評價
【評論主題】28. 十二年國教課綱中強調「自發」、「互動」、「共好」的三大核心面向，請問其中「自發」與下列哪一個認知能力有密切關聯。(A)自我調整(self-regulating)(B)自我效能(self-eff
【評論內容】
自發調整
【評論主題】19. 下列有關促進學習遷移的教學，何者錯誤？(A)學習遷移的產生與否取決於在原來情境中學習訊息或技能的程度(B)在精熟學習的條件下，學習遷移在大多數的情況下是自然產生的(C)為了促進學習遷移，在不同
【評論內容】多次連習而熟悉 不屬學習遷移
【評論主題】4. 楊老師告訴學生：「如果怕教師甄試考不好，就拿准考證去文昌廟裡拜一拜。」這個教導可能違反皮德思(R.Peters)的哪一項教育規準？(A)合認知性(B)合自願性(C)合風俗性(D)合價值性
【評論內容】
違反求真（認知）
【評論主題】50.當進行迴歸分析時，若自變項為類別變項，需轉換虛擬變項才能進行分析，若自變項為教育程度，從國小到博士一共有6個類別，則需要幾個虛擬變項？(A)5 (B)6 (C)4 (D)7
【評論內容】
類別—1=虛擬
【評論主題】33.有位低年級學生因在學校長久受到高年級學生霸凌，結果產生畏懼上學、討厭學校之學校恐懼症（schoolphobia）症狀，此可能反映了行為心理學之何種制約學習原理？(A)古典制約刺激取代 (B)古典
【評論內容】
刺激取代 古典制約
【評論主題】25.阿龍非常喜歡跟美美聊天，但如果阿龍在聊天時抽菸，美美就會拒絕再與他聊天。根據上述可以推斷，美美想用哪一種方式來糾正阿龍的抽菸行為？(A)正增強 (B)負增強 (C)正懲罰 (D)負懲罰
【評論內容】吵鬧不給出去玩 負懲罰
【評論主題】17.某教案的教學目標為：「學生能比較十年來的出生率並評估出生率對未來十年可能產生的影響」，該目標屬於認知領域教育目標分類的那一項？(A)應用 (B)分析 (C)創作 (D)評鑑
【評論內容】
比較 分析
【評論主題】14.國語課裡提到「逆水行舟不進則退」，適巧學校所在位置鄰近溯溪遊覽區，因此王老師便帶學生進行溯溪體驗。下列何者為王老師的課程實施觀點？(A)忠實觀 (B)調適觀 (C)締造觀 (D)實踐觀
【評論內容】
課本提到 改變一些（體驗） 調適觀
【評論主題】2. 布魯姆(B. Bloom)將認知領域的學習分成六個層次，有關「學生知道如何判斷不同測驗的好壞」屬於認知領域中的哪一個層次？(A)理解 (B)分析 (C)應用 (D)評鑑
【評論內容】
判斷好壞 評鑑
【評論主題】38. 隨著資訊與溝通科技快速發展，楊老師採用問題導向學習（PBL, problem-based learning）的課程設計方式來設計教案，利用與學生生活實際相關的問題為起點，引發學生一步一步的學習
【評論內容】
問題導向 學生中心
【評論主題】34. 十二年國民基本教育之核心素養係強調培養以人為本的終身學習者，希望學生能夠依據三大面向九大項目所欲培養的素養，解決生活情境中所面臨的問題。請問「道德實踐與公民意識」這個項目屬於三大面向中的哪一面
【評論內容】
身細龜
浮蝌液
道人多
【評論主題】1. 下面哪一種課程實施的觀點認為，課程實施是師生在教室中藉由實踐的歷程，發展出彼此教和學的經驗？(A)忠實觀(fidelity perspective) (B)締造觀(enactment persp
【評論內容】
實踐 締造
【評論主題】53.自漢代班婕妤寫出搗素賦以來，為久去不歸的征人趕製寒衣，期盼良人能早日賦歸，這種幽怨心聲便成為閨怨詩久吟不衰的課題。細讀下列詩句，何者不是閨怨詩？(A)燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當君懷歸日，是妾斷腸
【評論內容】
沒有分開不算閨怨
【評論主題】54.閱讀以下洛夫的詩作，請選出和本詩主題描寫相同的選項： 「兩山之間／一條□□在滔滔地演講自殺的意義／千丈深潭／報以轟然的掌聲／至於泡沫／大多是一些沉默的懷疑論者。」(A)白雲飛夏雨，碧嶺橫春虹。(
【評論內容】
素練 瀑布
【評論主題】52.對聯常常能反應各行各業的特色，下列哪一選項的對聯與行業配對正確？(A)零零星星亦分南北／拉拉雜雜都是東西：雜貨店(B)藏古今學術／聚天地精華：印刷行(C)到來盡是彈冠客／此去應無搔首人：帽子店(
【評論內容】
南北貨 賣東西 雜貨店
【評論主題】42.「2018年『金鑽鳳梨、玉荷包荔枝評鑑』競賽評鑑過程中，由各區農會、青果社及合作社推薦農友參賽。在通過依照外觀、重量、甜度、口感，以及栽培過程中的管理、用藥等條件篩選的2階段嚴格評鑑後，由大樹區
【評論內容】
邏輯 客觀 理性
說明文
【評論主題】27. 「某國小分別在學期中和學期末，給全校學生做了同一份性向測驗，結果發現兩次測驗得分具有高度相關。」由此可知，這份測驗具有良好的(A)內容效度(B)再測信度(C)效標關連效度(D)內部一致性信度
【評論內容】
同一份測前後2次 再測信度
【評論主題】16. 評鑑過程中由評鑑者和教師共同評估教學成長的需要、共同設定目標，然後協助教師達成目標的行動計畫，最後再和教師共同評估達成目標的程度，以發展其教學專業知識和技能。請問以上描述屬於何種教師評鑑模式？
【評論內容】
評鑑者教師共同評估
目標設定模式
【評論主題】6. 有關「偏遠地區學校教育發展條例」的規定，接受公費生分發與專為偏遠地區學校辦理之甄選合格專任教師，應實際服務幾年以上，始得提出申請介聘至非偏遠地區學校服務？(A)三年(B)四年(C)五年(D)六年
【評論內容】
偏遠綁6年
【評論主題】20（ ）小如經過書局、里長辦公室跟診所時，分別看到不同的匾額，請問匾額上的題辭依序應為下列何者？(A)桃李芬芳、開物成務、業紹陶朱 (B)德業日新、眾望所歸、華佗再世(C)百城富有、近悅遠來、懸壺濟
【評論內容】
德業日新 升遷
【評論主題】46老師採用阿德勒諮商模式協助小明對自我的肯定，請問諮商歷程中，「重要他人」可以在下列哪一階段出現呢？(A)建立平等良好的諮商關係(B)了解生活與心理型態(C)以說故事的方式解釋或洞察問題(D)面對問
【評論內容】重要他人重新定向目標
【評論主題】8 陽光國小校長「秉持真心誠意，帶著謙卑的服務態度來領導校內成員，吸引教職員自願追隨與奉獻學校」。試問其領導方式類型為何？ (A)服務型領導 (B)精神領導 (C)品牌領導 (D)權變領導
【評論內容】
精神領導 靈性領導
【評論主題】2 「中華民國教師專業標準指引」十大標準中，「教師能統整領域/學科知識概念，並結合學生的生活經驗，引用實例幫助學生理解知識，活化教學內容」，屬於下列哪一個標準的內涵？(A)具備領域/學科知識及相關教學
【評論內容】
活化教學內容 設計能力
【評論主題】7 Bourdieu 把社會中各種市場所競爭的資本，區分為四類，除了經濟資本、文化資本、社會資本，還包括下列哪一項資本呢？ (A)象徵性資本 (B)客觀化資本 (C)制度化資本 (D)人力資本
【評論內容】
金象射蚊
（經象社文）
經濟 象徵 社會 文化
【評論主題】21. 主張評鑑應先建立最低標準，由受評學校自評後，請專家前往訪視，如發現缺失，則予學校補救改進的機會並安排複評。請問這是屬於下列何種評鑑模式?(A)背景、輸入、過程及成果評鑑(CIPP model)
【評論內容】
認可模式 建立最低標準
【評論主題】9. 林老師認為教育的目的重在傳承，他非常重視世代間的影響，主張學校應教導學生當前社會中具共識性的價值，以維持社會穩定發展。請問林老師所持的理論取向偏向下列何種學派之觀點？(A)俗民論 (B)解釋論(
【評論內容】
結構功能論 價值中立 維持社會穩定
【評論主題】10. 李老師善於使用多元評量，她會按照課程內容選擇合宜的評量，以確實瞭解學生於該堂課中的實際感受。試問李老師這種作法主要在瞭解哪一個層級的課程？(A)知覺課程 (B)經驗課程 (C)正式課程 (D)
【評論內容】
學生感受 經驗課程
【評論主題】5. 小美不喜歡臨時抱佛腳來應付考試，她希望能增進對相關考試內容的長期記憶，請問下列哪一種方法對她最沒有幫助？(A)精緻化 (B)組織化 (C)意元集組 (D)軌跡法
【評論內容】
意元集組 短期記憶
【評論主題】6.以下年齡的代稱，由大至小排列依序為？(甲)花信之年(乙)懸車之年(丙)期頤之年(丁)強仕之年(戊)湯餅(己)破瓜(A)戊己甲丁乙丙 (B)乙丁甲丙己戊(C)丙乙丁甲己戊 (D)丁甲丙乙戊己
【評論內容】
40歲中樂透chance chance(強仕強仕）
二八年華打破西瓜
【評論主題】L.W.Anderson等人將(B.S.Bloom認知領域分成兩個向度，下列那一個不是知識向度的一類？(A)事實知識(B)概念知識(C)應用知識(D)程序知識。
【評論內容】
知識向度
蓋世射程（導彈）
概念
事實
後設
程序
【評論主題】48. 下列教學活動的順序何者排列正確？(A)準備活動、綜合活動、發展活動(B)綜合活動、準備活動、發展活動(C)發展活動、綜合活動、準備活動(D)準備活動、發展活動、綜合活動
【評論內容】
準備
發
綜子
【評論主題】47. 以下有關教師的提問技巧描述，哪一項是錯誤的?(A)「轉問」(relay)，以引導學生深入探析(B)「反問」(reverse)，以要求學生思考問題(C)「理答」(responding)，以澄清概
【評論內容】
提問 候答 理答
提著后里蟹
【評論主題】47. 以下有關教師的提問技巧描述，哪一項是錯誤的?(A)「轉問」(relay)，以引導學生深入探析(B)「反問」(reverse)，以要求學生思考問題(C)「理答」(responding)，以澄清概
【評論內容】
轉問 使更多學生參與
【評論主題】45. 王老師欲運用問題導向學習(Problem-based learning)進行領域教學，他不應該做下列哪一件事？(A)先教學生應學之基本概念，再呈現問題讓學生運用所學去解決問題。(B)選一個開放
【評論內容】
問題導向不先教
【評論主題】46. 為提升學生對報告作業的寫作動機，教師提供「報告撰寫架構」的學習單、優秀作品範例與評語及評分規準。請問教師的作法符合Keller ARCS動機模式的哪一項要素?(A)注意力(Attention)
【評論內容】
明定成功標準建立信心
【評論主題】44. 王同學知道繪製心智圖像最可以幫助自己學習，依據Anderson & Krathwohl(2001)版認知領域教學目標的分類系統他擁有何種類型的知識？(A)事實知識(B)後設認知知識(C)程序知
【評論內容】
心智圖 後設認知
【評論主題】50. 俗云「不打不成器」，這樣的紀律管教是哪一種理論?(A)Gordon教師效能訓練(B)Dobson勇於管教(C)Dreikurs社會紀律(D)Canter果斷訓練 & Skinner的增強理論與
【評論內容】
痛楚使學生避開危險（打）
勇於管教
【評論主題】43. 王老師在其主辦之菸害防制教育教學方案中，訂了一條情意領域的教學目標：「學生將能夠堅定反對吸菸」。這屬於Krathwohl(1969)情意領域教學目標的哪一種層次？(A)反應(B)評價(C)組織
【評論內容】
表示贊成反對 評價
【評論主題】33. 下列何種教育評鑑模式強調評鑑應該兼具描述和判斷的成分，而且不論是描述或判斷，都要蒐集教育方案的先在因素(antecedents)、過程因素或交流因素(transactions)以及結果因素(o
【評論內容】
外貌（協會）
先在（ig看外表）
（用line)交流
結果(被甩)
【評論主題】28. 十二年國教課綱中強調「自發」、「互動」、「共好」的三大核心面向，請問其中「自發」與下列哪一個認知能力有密切關聯。(A)自我調整(self-regulating)(B)自我效能(self-eff
【評論內容】
自發調整
【評論主題】27. 張老師運用心智圖(mind map)，引導學生整理歷史中「戰爭與和平」相關概念與內容，請問此種做法有助於學生增進學生哪一種記憶的儲存？(A)情節記憶(episodic memory)(B)工作
【評論內容】
概念 語意記憶
【評論主題】31. 張老師上課時常常是直接打開書本並沒有先嘗試去吸引學生的興趣和刺激學生的好奇心，再進行教學活動，如果要建議張老師運用凱勒(J.Keller)的ARCS動機模式來改善此狀況，應該用其中的哪一個要素
【評論內容】
好奇心 注意
【評論主題】34. 1995年W.F.Pinar等人所編著的「課程理解」一書中進一步將課程歸類為11個文本，下列哪一個文本不屬之：(A)神學文本(B)制度文本(C)自傳文本(D)科技文本
【評論內容】
文本沒科技
【評論主題】32. KWL教學策略是Ogle於1986年提出，主張學習應以學童為主體，其學習活動包括K、W、L三步驟，以下何者不屬於其三步驟之活動之一：(A)對於即將學習的主題，我已經知道了什麼?(B)對於即將學
【評論內容】
學童為主體
【評論主題】4. 楊老師告訴學生：「如果怕教師甄試考不好，就拿准考證去文昌廟裡拜一拜。」這個教導可能違反皮德思(R.Peters)的哪一項教育規準？(A)合認知性(B)合自願性(C)合風俗性(D)合價值性
【評論內容】
違反求真（認知）
【評論主題】19. 下列有關促進學習遷移的教學，何者錯誤？(A)學習遷移的產生與否取決於在原來情境中學習訊息或技能的程度(B)在精熟學習的條件下，學習遷移在大多數的情況下是自然產生的(C)為了促進學習遷移，在不同
【評論內容】多次連習而熟悉 不屬學習遷移
【評論主題】13. 我國教育當前重視實驗教育或「另類教育」(alternative education)的理念，試問下列所述哪一個學校型態不是屬於此類型？(A)柏拉圖的學苑(Plato - the Academy
【評論內容】
學苑 制式教育
【評論主題】12. 近來由於細懸浮微粒(PM2.5)造成空氣汙染，危害身體健康，金門國小教師因而在環境教育課程中增加空汙議題的探討，教導學生如何判斷何時該戴口罩。此屬於何種課程設計取向？(A) 社會取向(B) 學
【評論內容】
配合社會發展 社會取向
【評論主題】9. 一位國小教師在教學過程中，會面臨下列議題需要審慎考量，(甲)教師在面對不同特質的學生是否有做到公平的分配？(乙)教師在處罰學生的過程中，是否符合適當的程序。試問這些議題與哪一個面向較為有關連？(
【評論內容】
公平 程序 倫理原則
【評論主題】12.漢字六書中有「形聲」一類，形聲字的字形結構中有代表音的部分，稱為聲符，而聲符寫法會因字體而改變。下列各選項中，何者為形聲字？(A)引 (B)回 (C)書 (D)龠
【評論內容】
書 形聲