問題詳情

27. 「某國小分別在學期中和學期末,給全校學生做了同一份性向測驗,結果發現兩次測驗得分具有高度相關。」由此可知,這份測驗具有良好的
(A)內容效度
(B)再測信度
(C)效標關連效度
(D)內部一致性信度

參考答案

答案:B
難度:簡單0.75
統計:A(1),B(21),C(3),D(3),E(0)

用户評論

108美術正式必上必勝】評論

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考魔●聯手擺爛】評論

同一份測前後2次 再測信度

Kai】評論

再測信度 (重測信度)同一測驗在不同時間,對同一群受試者,前後測驗兩次,再根據兩次測驗分數計算其相關係數,即得再測信度。此係數可以表示測驗結果經過一段時間後的穩定性,故又稱為穩定係數(coefficient of stability)。當測驗沒有複本,且容許重複實施兩次測驗時,通常採用再測法以衡量測驗的信度,其優點可提供測驗結果是否為隨時間而變異的資料,可做為預測未來行為表現的依據。其缺點為易受練習和記憶的影響,如果相隔時間太短,則記憶猶新,往往造成假性高相關。但若相隔時間太長,則身心特質發展與學習經驗的累積均足以改變測驗分數,而使相關降低。最適當的相隔時間隨測驗的目的和性質而異,通常少則兩週,長則六個月。

鍾宛芸】評論

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