【hui】評論

認知領域教育目標分類(一)記憶（Remember）：是從長期記憶中提取相關知識。包括：1.再認。2.回憶。(二)了解（Understand）：從教學訊息中創造意義；建立所學新知識與舊經驗的連結。包括：1.詮釋。2.舉例。3.分類。4.摘要。5.推論。6.比較。7.解釋。(三)應用（Apply）：牽涉使用程序（步驟）來執行作業或解決問題，與程序知識緊密結合。包括：1.執行。2.實行。(四)分析（Analyze）：牽涉分解材料成局部，指出局部之間與對整體結構的關聯。包括：1.辨別。2.組織。3.歸因。(五)評鑑（Evaluate）：根據規準（criteria）和標準（standards）作判斷。 包括：1.檢查。2.評論。(六)創造（Create）：涉及將各個元素組裝在一起，形成一個完整且具功能的整...

【Teacher Star】評論

在認知領域中，又可細分為知識、理解、應用、分析、綜合、評價等六個認知層次。1. 知識即是記憶、認識，能回憶重要名詞、事實、方法、規準、原理原則等。2. 理解是要能對重要名詞、概念之意義有所掌握，能轉譯、解釋。3. 應用是要能將所學到的知識概念、方法、步驟、原則通則等等應用到不同的情境中。4. 分析是要將知識的某些訊息，所包含的成分、元素、關係、組織原理等等分解出來，重新加以組合，並釐清之間的關係。5. 綜合是能將知識訊息的某些要素重新安排或合併為有組織的整體，或呈現其間的關係。6. 評鑑是要依照某規準對知識訊息做評價或比較

【考魔●聯手擺爛】評論

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