問題詳情

34.六年二班導師發現班上有一位學生做事情時非常具有先見之明,而且常常都能從經驗中學習到別人想不到的啟示,以葛敦納(H. Gardner)的多元智力(multiple intelligences)理論來看,此位學生較具有何種智力特質?
(A)邏輯思考
(B)數理
(C)人際
(D)內省

參考答案

答案:D
難度:簡單0.777778
統計:A(5),B(0),C(1),D(21),E(0)

用户評論

EVVONE】評論

我曾看過一位姜半獸老師分享的記憶法語文=語=魚數學=數=樹空間=(間)=煎音樂=音=蔭(一ㄣˋ)體育=運(動)=洞社交=(人)際=人自知=內(省)=內自然觀察=(察)=察結果就變成「內人煎魚,樹蔭洞察」就是說--內人煎魚焦了,藏在樹蔭後面的洞裡,還好我明察發現線上測驗: /tfulltext-%E8%91%9B%E6%95%A6%E7%B4%8D%E5%A4%9A%E5%85%83%E6%99%BA%E5%8A%9B%E5%8F%A3%E8%A8%A3.htm#99#ixzz5NmESwDfi

ks2013】評論

自知=內(省)  經驗中學習到別人想不n到的啟示。

Angela】評論

幫解鎖~~~(一)語文智慧(linguistic intelligence):指口語及書寫文字的運用能力,包括了對語言文字意義(語意能力)、規則(語法能力),以及聲音、節奏、音調、詩韻(音韻學能力)、不同功能(語言的實用能力)的敏感性。(二)音樂智慧(musical intelligence):指察覺、辨別、改變和表達音樂的能力,允許人們能對聲音的意義加以創造、溝通與理解,主要包括了對節奏、音調或旋律、音色的敏感性。(三)邏輯-數學智慧(logical-mathematical in telligence):指運用數字和推理的能力,涉及了對抽象關係的使用與瞭解,其核心成份包括了覺察邏輯或數字樣式(pattern)的能力,以及進行廣泛的推理,或巧妙地處理抽象分析的能力。(四)空間智慧(spatial int...