【徐志賢】評論

【後效增強】應為行為後效增強，好的行為出現後就提供增強物。例如：在減肥一公斤後，就送一份禮物。

【教甄一定正取正取！！】評論

古典制約→刺激取代操作制約→後效強化

【Yang】評論

古典制約：刺激替代式學習，強調被動的行為改變，ex懼學症操作制約：強調主動動機，為個體的自發性反應，如能帶來有效後果，該反應將因強化而保留取自程薇-心理學：懼學症（school phobia）可能是個體在學校有不愉快的經驗（UCS），進而害怕教室（CS）和學校情境（CS’），形成二級條件化作用，此為刺激替代歷程（S-S聯結）。依此類推所有的恐懼症都是個體經由古典制約，學會對某種刺激心生恐懼與焦慮。

【考魔●聯手擺爛】評論

刺激取代  古典制約

【Wenny Hsu】評論

古典制約帕夫洛夫 鈴聲與狗狗唾液實驗     鈴聲 -----狗狗"不會"流口水 出現食物 ------------- 狗狗流口水出現食物  +  鈴聲 -----狗狗流口水 (經過多次後) 只出現鈴聲，狗狗也會流口水學校恐懼症（school phobia）                   學校 -----學生"不會"害怕上學遭到霸凌-------------學生害怕上學遭到霸凌 +學校 -----學生害怕上學     學校 -----學生害怕上學