【小欣】評論

【Peiii】評論

《中華民國教師專業標準指引》十大指標專業標準 專業表現指標1. 具備教育專業知識並掌握重要教育議題 1-1 具備教育專業知能(與涵養)。1-2 了解學生身心特質與學習發展。1-3 了解教育階段目標與教育發展趨勢，掌握重要教育議題。2. 具備領域/學科知識及相關教學知能2-1 具備任教領域/學科專門知識。2-2 具備任教領域/學科教學知能。3. 具備課程與教學設計能力 3-1 參照課程綱要與學生特質明訂教學目標，進行課程與教學計畫。3-2 依據學生學習進程與需求，彈性調整教學設計及教材。3-3 統整知識概念與生活經驗，活化教學內容。4. 善用教學策略進行有效教學4-1 運用適切教學策略與溝通互動技巧，幫助學生學習。4-2 運用多元教學媒...

【13】評論

補充中華民國教師專業素養指引- 1 0 7 年 1 1 月師資職前教育階段暨師資職前教育課程基準修正規定教師專業素養(5項)及其指標(17項)：專業素養專業素養指標1了解教育發展的理念與實務1-1 了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。1-2 敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。1-3 了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。2了解並尊重學習者的發展與學習需求2-1 了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。2-2 了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。2-3 了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。3規劃適切的課程、教...

【debby199511】評論

【考魔●聯手擺爛】評論

活化教學內容  設計能力