【評論主題】31. (甲)「春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。」(乙)「少年佳節倍多情，老去誰知感慨生。不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話昇平。」(丙)「今日雲駢渡鵲橋，應非脈脈與迢迢。家人
【評論內容】(甲)春天到了，京城裏百花盛開，繽紛的花瓣到處飛舞。寒食節的時候，春風把御花園中的楊柳都吹歪了。 到了傍晚，宮廷中開始傳送，賞賜給公侯們的蠟燭，只見那燭火上的輕煙，都飄散到宦官、外戚的家中去了。
【評論主題】39. 華語「蠟燭兩頭燒」與之相應的閩南語是？(A)一頭擔雞，雙頭啼 (B)九籠糖，十一个頭家(C)人來才掃地，人去才煎茶 (D)人牽毋行，鬼牽溜溜走
【評論內容】（Ａ）擔負起家庭與工作兩頭忙
【評論主題】14. 美國的進步主義(progressivism)教育思潮比較受到下列哪一位學者的思想影響？(A)盧梭(J. J. Rousseau) (B)康德(I. Kant) (C)李歐塔(J.-F. Lyo
【評論內容】
影響進步主義教育的四個主要觀念 ：
1....
【評論主題】個人將其團體規範內在化的過程，經由這個過程達到自我實現，以區別出個人獨特性的歷程，稱之為：(A)個別化(B)自由化(C)均等化(D)社會化
【評論內容】
社會化：個人學習某一特定社會或社會團體的生活方式
題目中有寫到＂團體規範內在化＂
【評論主題】31. 社會學者認為了解現象背後的深層結構，必須從生活事件著手，透過觀察、訪談等方法才能有所得。此乃以下何種論點？(A)和諧論 (B)衝突論 (C)詮釋論 (D)批判論
【評論內容】訪談--->質性研究--->...
【評論主題】40. 下列何者較可能是敘事研究(narrative research)的題目？(A)一所偏鄉國中的學校文化(B)一位退休國中教師的教學生涯(C)桃園市國中學生英語學習成就的性別差異(D)桃園市國中學
【評論內容】
相處 互動 生活方式
【評論主題】52.哈勒大學第一位教育學講座教授是：(A)康德(I. Kant) ；(B)赫爾巴特(J. F. Herbart) ；(C)特拉普(C. Trapp) ；(D)狄爾泰(W. Dilthey)。
【評論內容】原本答案為B,修改為C
【評論主題】52.哈勒大學第一位教育學講座教授是：(A)康德(I. Kant) ；(B)赫爾巴特(J. F. Herbart) ；(C)特拉普(C. Trapp) ；(D)狄爾泰(W. Dilthey)。
【評論內容】原本題目:52.哈勒大學第一位教育學講座教授是：(A)康德(I. Kant) ；(B)赫爾巴特(J. F. Herbart) ；(C)特拉普((E) C. Trapp) ；(D)狄爾泰(W. Dilthey)。修改成為52.哈勒大學第一位教育學講座教授是：(A)康德(I. Kant) ；(B)赫爾巴特(J. F. Herbart) ；(C)特拉普(C. Trapp) ；(D)狄爾泰(W. Dilthey)。
【評論主題】40. 下列何者較可能是敘事研究(narrative research)的題目？(A)一所偏鄉國中的學校文化(B)一位退休國中教師的教學生涯(C)桃園市國中學生英語學習成就的性別差異(D)桃園市國中學
【評論內容】
相處 互動 生活方式
【評論主題】52.哈勒大學第一位教育學講座教授是：(A)康德(I. Kant) ；(B)赫爾巴特(J. F. Herbart) ；(C)特拉普(C. Trapp) ；(D)狄爾泰(W. Dilthey)。
【評論內容】原本答案為B,修改為C
【評論主題】52.哈勒大學第一位教育學講座教授是：(A)康德(I. Kant) ；(B)赫爾巴特(J. F. Herbart) ；(C)特拉普(C. Trapp) ；(D)狄爾泰(W. Dilthey)。
【評論內容】原本題目:52.哈勒大學第一位教育學講座教授是：(A)康德(I. Kant) ；(B)赫爾巴特(J. F. Herbart) ；(C)特拉普((E) C. Trapp) ；(D)狄爾泰(W. Dilthey)。修改成為52.哈勒大學第一位教育學講座教授是：(A)康德(I. Kant) ；(B)赫爾巴特(J. F. Herbart) ；(C)特拉普(C. Trapp) ；(D)狄爾泰(W. Dilthey)。
【評論主題】34.實驗主義的代表人物(A)盧梭(B)杜威(C)福祿貝爾(D)康德
【評論內容】原本題目:34.實驗主義的代表人物(AB)盧梭(AC)斐斯塔洛齊(AD)福祿貝爾(AE)康德(BC)拿托普(BD)杜威(BE)施普郎格修改成為34.實驗主義的代表人物(A)盧梭(B)杜威(C)福祿貝爾(D)康德
【評論主題】34.實驗主義的代表人物(A)盧梭(B)杜威(C)福祿貝爾(D)康德
【評論內容】原本答案為B,D,修改為B
【評論主題】67.終生教育具有連續性及統合性的觀念。統合性包括垂直的統合與水平的統合。教育應該是由過去邁向未來，並與環境相扣的連續過程(A)垂直的統合(B)水平的統合
【評論內容】
垂直的統合：由過去邁向未來，並與環境相扣的連續過程水平的統合：不同教育制度間橫的聯繫
【評論主題】10. 宏全每次見到父母來學校跟老師討論他的問題行為就故意打隔壁的小寶，即使被責罰也不在乎。阿德勒學派稱此種行為是何種對孩子錯誤目標的成因解釋？(A)爭奪權力 (B)引起注意 (C)尋求報復 (D)自
【評論內容】
以不良行為或肢體行動獲得注意
【評論主題】43.出納事務之盤點及檢核，下列敘述何者有誤？(A)會計單位每月至少監督盤點一次(B)出納管理單位應做定期及不定期之盤點(C)上級機關應對所屬辦理不定期抽查(D)各機關應組成查核小組辦理出納事務查核
【評論內容】
會計單位每年至少監督盤點一次
【評論主題】17.下列有關楊格（M. Young）知識社會學觀點的敘述，下列何者正確？(A)研究屬於巨觀取向社會學(B)知識是社會建構的，反映社會階層化的權力關係(C)一般學校的課程內容，反映了客觀真理(D)學校
【評論內容】
知識是社會建構的
課程是社會組織的
【評論主題】蓋聶(R. Gagné)認為學習應有階層性，並將學習階層分為八種。林老師在進行數學教學時，引導學生理解「平行線」是兩條永遠不會相交的直線。此屬於蓋聶所主張的哪一種學習階層？ (A)符號學習(B)原則學
【評論內容】
原則包含概念
先會概念 才會原則
【評論主題】18.有關古體詩與近體詩的敘述，何者正確？ (A)兩者皆要求一韻到底 (B)絕句為四句，律詩為八句，古體詩全為八句 (C)絕句中一定不可押韻的是第三句 (D)近體詩興起後，就沒有人寫古詩
【評論內容】答案錯了吧！古體詩句數不限．．不可能是B
【評論主題】【題組】24. 孔子之所以不贊成子貢做法的原因是：(A) 認為付贖金會使歹徒食髓知味而日漸猖獗(B) 認為子貢沒有顧及一般人可以負擔的情況(C) 認為子貢的做法會讓魯國失信於其他諸侯(D) 認為子貢的
【評論內容】
魯國的法律規定：「凡是將被賣到國外的奴婢贖回國的，就發給他獎金。」子貢是個富有的人，曾贖回被賣到國外的奴婢回國，自己覺得不缺這筆錢，就將獎金退回。
孔子聽到後對子貢說：「你這樣是不對的啊！聖人做事是可以移風易俗的，聖人的教導也是可以用在每一個人民身上的，不只是自己行得通就好了的。現在魯國的人，富有的人少，貧窮的人多，如果大家都認為贖了人接受獎金是不廉潔的行為，那還有人會去將國人贖回嗎？只怕從今以後，魯國人不再為自己的同胞贖身了。」
有一次，子路救了一個溺水的人，那個人為了感謝子路救命之恩，送了一條牛給他，子路收下了。孔子高興的說：「從此魯國就更多人願意去救溺水的人了。」
【評論主題】40. 下列何者較可能是敘事研究(narrative research)的題目？(A)一所偏鄉國中的學校文化(B)一位退休國中教師的教學生涯(C)桃園市國中學生英語學習成就的性別差異(D)桃園市國中學
【評論內容】
相處 互動 生活方式
【評論主題】「生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也，亦先乎吾，吾從而師之。」（韓愈〈師說〉）意謂(A)是我的前輩，我尊他為師，是我的後輩，他稱我為師(B)生前死後，我都尊之為師(C)不論輩
【評論內容】先於我出生的人，追求知識學問當然也先於我，我應該向他學習；晚於我出生的人，如果他早於我懂得事物的道理，我也應該向他學習。
【評論主題】6. 注意力缺陷過動症(attention deficit hyperactivity disorder，ADHD)的孩子有愈來愈多的趨勢，許多醫師都會讓兒童服用藥名稱為利他能(ritalin)的藥物
【評論內容】答案是B吧
【評論主題】13 教育部九十七年數學能力指標分析：「能理解除法的意義，解決生活中的問題，並理解整除、商與餘數的概念。」是幾年級的重點？(A)一年級，(B)二年級，(C)三年級，(D)四年級。
【評論內容】
3-n-05
【評論主題】6.王老師想要了解新班級的學生，他將學生的家庭社經地位、過去學業成就等因素，先擱置一旁，純粹以自己的覺察與省思去理解學生，這是基於哪一學派的主張？(A)存在主義(B)進步主義(C)永恆主義(D)現象學
【評論內容】放入括弧，存而不論
【評論主題】17.下列何者最符合後現代思潮的教育主張？(A)課程內容注重動態循環與開放(B)課程設計訴求二元對立的觀點(C)教學目標強調理性思考的能力(D)教師任務重在傳達既有的知識
【評論內容】
異中求同 強調多元性、不定性
【評論主題】【題組】(2).「何當共剪西窗燭」這一詩句是在期待什麼？ (A)何時相聚 (B)何時得到佳音 (C)何時得志而還鄉 (D)何時才能排解愁思。
【評論內容】何時我們才能在西窗下團聚，一起剪燭夜話，向你訴說今晚巴山夜雨時，我心中的孤寂及對你深深的思念。
【評論主題】84、子曰：「色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？」由上文可知，孔子認為事親最難做到的是什麼？(A)使父母維持整潔莊嚴的外貌 (B)讓父母飽嘗心目中的美食 (C)服事時保持和顏悅色的
【評論內容】子夏問孝道。孔子說：「侍奉父母，難在永遠保持和顏悅色。有事時，由年輕的負責服務操勞，有了酒食，先為長者陳設，請長者先吃，這樣就算是孝了嗎？」
【評論主題】18.在教育部 97 年頒布之九年一貫數學學習領域課程綱要中，下面是有關時間的學習內容：甲、認識幾點鐘乙、認識幾點幾分丙、認識幾點半丁、認識一日有 24 時根據這些學習內容，最適當的教學安排順序為何？
【評論內容】
甲 1-n-08
乙 2-n-12
丙 1-n-08
丁 3-n-13
【評論主題】48.根據韋伯（M. Weber）對於合法權類型的分析，過去「天、地、君、親、師」的人倫體系即在於反映教師應具備下列何種權威：(A)傳統權威；(B)魅力權威；(C)理性權威；(D)法理權威。
【評論內容】明朝後期以來，崇奉“天地君親師”在民間廣為流行，把它作為祭祀對象也已經普遍。
【評論主題】52.哈勒大學第一位教育學講座教授是：(A)康德(I. Kant) ；(B)赫爾巴特(J. F. Herbart) ；(C)特拉普(C. Trapp) ；(D)狄爾泰(W. Dilthey)。
【評論內容】原本答案為B,修改為C
【評論主題】52.哈勒大學第一位教育學講座教授是：(A)康德(I. Kant) ；(B)赫爾巴特(J. F. Herbart) ；(C)特拉普(C. Trapp) ；(D)狄爾泰(W. Dilthey)。
【評論內容】原本題目:52.哈勒大學第一位教育學講座教授是：(A)康德(I. Kant) ；(B)赫爾巴特(J. F. Herbart) ；(C)特拉普((E) C. Trapp) ；(D)狄爾泰(W. Dilthey)。修改成為52.哈勒大學第一位教育學講座教授是：(A)康德(I. Kant) ；(B)赫爾巴特(J. F. Herbart) ；(C)特拉普(C. Trapp) ；(D)狄爾泰(W. Dilthey)。
【評論主題】21.「夜參半而不寐，悵盤桓以反側」（王粲〈登樓賦>)請問下列哪個選項的解 釋是錯誤的(A)盤桓和徘徊同義(B)反側和輾轉同義(C)賦中主角徘徊的 場景在屋外(D)這是個無眠夜。
【評論內容】到了半夜還不能入睡，惆悵徘徊翻來覆去睡不著。
【評論主題】33.林老師認為「成績好的學生，應該獲得學校較多的資源作為獎賞」，前述觀點最符合下列哪一項概念？(A)能力原則 (B)功績主義 (C)精英主義 (D)均等原則
【評論內容】個人可以憑自己努力獲得成就
【評論主題】10. 選出錯誤的答案：(A) 蘇軾推崇韓愈「匹夫而為百世師，一言而為天下法」(B) 《詩經》為六經之一(C) 「三禮」指的是：周禮、儀禮、禮記(D) 墨家的兼愛指的是推己及人
【評論內容】《論語·衛靈公》：己所不欲，勿施于人朱熹集注：“推己及物。
【評論主題】39. 華語「蠟燭兩頭燒」與之相應的閩南語是？(A)一頭擔雞，雙頭啼 (B)九籠糖，十一个頭家(C)人來才掃地，人去才煎茶 (D)人牽毋行，鬼牽溜溜走
【評論內容】（Ａ）擔負起家庭與工作兩頭忙
【評論主題】31. (甲)「春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。」(乙)「少年佳節倍多情，老去誰知感慨生。不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話昇平。」(丙)「今日雲駢渡鵲橋，應非脈脈與迢迢。家人
【評論內容】(甲)春天到了，京城裏百花盛開，繽紛的花瓣到處飛舞。寒食節的時候，春風把御花園中的楊柳都吹歪了。 到了傍晚，宮廷中開始傳送，賞賜給公侯們的蠟燭，只見那燭火上的輕煙，都飄散到宦官、外戚的家中去了。
【評論主題】個人將其團體規範內在化的過程，經由這個過程達到自我實現，以區別出個人獨特性的歷程，稱之為：(A)個別化(B)自由化(C)均等化(D)社會化
【評論內容】
社會化：個人學習某一特定社會或社會團體的生活方式
題目中有寫到＂團體規範內在化＂
【評論主題】原文: 太華生長松,亭亭凌霜雪。天與百尺高,豈為微飈折。桃李賣陽豔,路人行且迷。春光掃地盡,碧葉成黃泥。願君學長松,慎勿作桃李。受屈不改心,然後知君子。(李白《贈韋侍御黃裳》)【題組】31.(請參考3
【評論內容】華山上生長高大的松樹，巍然挺立，傲視霜雪。天生地長，有百尺那么高，微風哪能吹倒它呢？桃紅李白，在春天的陽光下爭妍斗艷，過路的人都被它們的色彩迷住了。花兒隨明媚的春光逝去之后，綠葉也將在秋天掉下來，腐爛在地上。希望你向長松學習，不要做桃花李花。遭受困難和挫折也不要改變決心，這才是一個堂堂正正的大丈夫。
【評論主題】16.下列關於孝的表現何者與其他三者寓意不同？ (A)大孝尊親，其次不辱，其下能養(B)居則致其敬(C)孝以敬為先，敬為養之本(D)有事弟子服其勞，有酒食先生饌。
【評論內容】(A)大孝是使父母受人尊敬，其次為使父母與自己不受辱於人(B)日常居家的時候，當盡恭敬的心去侍候，起居飲食必加虔謹(C)主要在說恭敬
【評論主題】依Einsner 的觀點，實施何種課程的教師重視如何進行 如藝術人文領域、潛能開發課程等(A)科技類課程(B)學術理性類課程(C)自我實現課程(D)認知過程課程
【評論內容】
Einsner提出「認知過程發展主義」和「學術理性主義」
答案一定是兩個其中一個
【評論主題】【題組】7.Мой сосед оказался _____.
【評論內容】社健藝自綜文數
【評論主題】(b) Evaluate the same integral by using of the divergence theorem. (10 points)
【評論內容】
Greene是現象學(受存在主義影響)
【評論主題】四、一圓柱形橫軸上，裝置三個滑輪，每個滑輪各自承受不同外力，如圖 4 所示，試繪製此橫軸之剪力圖和彎矩圖。（25 分）
【評論內容】皮亞傑：發展先於學習
【評論主題】二、道路流量、密度與速度三者之関係爲何？試分別以三個圖形表示其相互間之關係。（25分）
【評論內容】
權利:參加在職進修 、研究及學術交流活動
是權力也是義務:從事與教學有關之研究、進修（不是在職進修）。【評論主題】5. 帶電粒子的射程和介質單位體積內之電子數成______比。
【評論內容】
答案是B沒錯
短期記憶轉變長期記憶：編碼、複習、提供學習輔導
短期記憶包含運作記憶，是對訊息深層認識理解，理解後保留
【評論主題】6.某位國中導師想了解該學生玩線上遊戲的現況，下列哪一種研究方法最適合達到研究目的？(A)實驗法(B)個案研究法(C)觀察法(D)調查法。
【評論內容】個案研究法是針對個別兒童 作深入研究
【評論主題】古今語詞常因時代變遷而產生意義上的轉變，下列文句「」中的語詞，意義並未 轉變的選項是？ (A)當今之世，「舍我其誰」哉／輔仁大學志工服務社師生，在88水災之後，以 「舍我其誰」的態度，親身投入災區的重
【評論內容】求學之道沒有其他的捷徑與方法，就是把已經放逐迷失的心找回來罷了！
【評論主題】52.在哲學史上留下千古名言：「我思故我在」(Ithink,thereforeIam)強調教育應提供學生發現自我，感覺並認知自我存在的思想家是：(A)涂爾幹(E.Durkheim)(B)笛卡兒(R.D
【評論內容】我思故我在-笛卡兒-理性主義
【評論主題】萱萱接受數學標準化成就測驗後獲得的分數為82分，已知此份測驗的測量標準誤為5，萱萱的真實分數為77～87分的可能性有多少？(A)68% (B)99.70% (C)75% (D)95%
【評論內容】
直接看標準差就可以了
不用管測量標準誤
【評論主題】「舉凡教、學、訓導、輔導、考試、及評鑑等等活動歷程，都包含在教學歷程中」，這是從何種角度來解釋教學的意義？(A)過程概念 (B)成效的概念 (C)多樣態歷程 (D)認知性
【評論內容】
謝富樂教育本質
1.複合概念
2.爭議性概念
3.多樣態概念
4.工作─成效概念
【評論主題】下列何者符合選擇題之命題原則？((A)每題選目至少三個或不超過五個(B)使用「以上皆是」為選目(C)使用「以上皆非」為選目(D)題幹使用否定敘述)。
【評論內容】題幹中應盡量避免使用否定式敘述每一個題目應該有三到五個彼此互斥的選項，而其中只有一個才是正確或最佳答案
【評論主題】下列有關敘寫行為目標的原則，何者正確？?(A)強調學習的活動過程(B)包括師生互動的行為(C)具明確清楚的特性(D)每項目標至少兩個學習結果。
【評論內容】行為目標是結果論一個目標只有一個結果
【評論主題】1.教育目標分類中，屬於情意領域最低層次者為何？(A)接納 (B)反應 (C)評價 (D)組織
【評論內容】皆反假豬哥