【評論主題】22.下列何者讀音前後相同？ (A) 齊「衰」／一片「衰」敗 (B) 天氣「悶」熱／「悶悶」不樂(C) 「量」入為出／大人有大「量」 (D) 「扎」了一針／掙「扎」。
【評論內容】(A)ㄘㄨㄟ/ㄕㄨㄞ(B)ㄇㄣ/ㄇ.....看完整詳解
【評論主題】【題組】13．下列句子在文中的意思，不正確的一項是？ (A) 不忍致罰，呼責數之：不忍心處罰，只是把他叫來責備了一番。 (B)有一人操彈佩丸，鹹以為是：有一個拿著彈弓，帶著彈丸，大家都
【評論內容】
C孫登接待他的官屬，只是簡單地使用平民的禮節
【評論主題】44 有一位研究者在抽樣前先將母群依序編號，再每隔五位抽取一位樣本，請問這是屬於何種抽樣方法？(A)系統抽樣 (B)立意抽樣 (C)分層隨機抽樣 (D)叢集抽樣
【評論內容】
1. 系統抽樣：將母體依序排列成許多相同個數區間，或抽樣使用名單按字母順序，或其他系統性區分方式，每一區間以固定距離方式抽取樣本，又稱間隔抽樣法。
2. 立意抽樣：研究者根據研究上某些特殊考量或目的下抽取樣本，自母群體中選出少數典型的單位做為母群的代表。
3. 分層隨機抽樣：抽樣前先依某種標準分類成若干層，然後分別以簡單隨機抽樣，自每一層抽取若干個體做成樣本，母體有多少層則樣本就有多少層。
4. 叢集抽樣：抽樣前先將母體按某些標準或特徵分成許多群，再用隨機抽樣出一群為樣本。
【評論主題】22.下列何者讀音前後相同？ (A) 齊「衰」／一片「衰」敗 (B) 天氣「悶」熱／「悶悶」不樂(C) 「量」入為出／大人有大「量」 (D) 「扎」了一針／掙「扎」。
【評論內容】
(A)ㄘㄨㄟ/ㄕㄨㄞ
(B)ㄇㄣ/ㄇㄣˋ
(C)ㄌㄧㄤˋ
(D)ㄓㄚ/ㄓㄚˊ
【評論主題】32.晁成婷女士所撰寫「我兒予力」一書，描述其孩子予力是哪一種障礙？(A)聽覺障礙(B)ADHD(C)唐氏症(D)選擇性緘默症
【評論內容】我的女兒予力：一個唐氏症家庭的生活紀實
【評論主題】44 有一位研究者在抽樣前先將母群依序編號，再每隔五位抽取一位樣本，請問這是屬於何種抽樣方法？(A)系統抽樣 (B)立意抽樣 (C)分層隨機抽樣 (D)叢集抽樣
【評論內容】
1. 系統抽樣：將母體依序排列成許多相同個數區間，或抽樣使用名單按字母順序，或其他系統性區分方式，每一區間以固定距離方式抽取樣本，又稱間隔抽樣法。
2. 立意抽樣：研究者根據研究上某些特殊考量或目的下抽取樣本，自母群體中選出少數典型的單位做為母群的代表。
3. 分層隨機抽樣：抽樣前先依某種標準分類成若干層，然後分別以簡單隨機抽樣，自每一層抽取若干個體做成樣本，母體有多少層則樣本就有多少層。
4. 叢集抽樣：抽樣前先將母體按某些標準或特徵分成許多群，再用隨機抽樣出一群為樣本。
【評論主題】22.下列何者讀音前後相同？ (A) 齊「衰」／一片「衰」敗 (B) 天氣「悶」熱／「悶悶」不樂(C) 「量」入為出／大人有大「量」 (D) 「扎」了一針／掙「扎」。
【評論內容】
(A)ㄘㄨㄟ/ㄕㄨㄞ
(B)ㄇㄣ/ㄇㄣˋ
(C)ㄌㄧㄤˋ
(D)ㄓㄚ/ㄓㄚˊ
【評論主題】32.晁成婷女士所撰寫「我兒予力」一書，描述其孩子予力是哪一種障礙？(A)聽覺障礙(B)ADHD(C)唐氏症(D)選擇性緘默症
【評論內容】我的女兒予力：一個唐氏症家庭的生活紀實
【評論主題】20.「何可廢也，以羊易之。」（孟子 梁惠王上）句中的「易」字義與下列選項相同的是：(A)非有以治其外，疾未「易」為也（方孝孺 指喻）(B)喪，與其「易」也，寧戚（論語 八佾）(C)滔滔者，天下皆是也
【評論內容】
題目指：代替
（Ａ）不容易
（Ｂ）簡易
（Ｃ）改變
（Ｄ）代替
【評論主題】42.下列詞語中「兵」的意義，何者與其它三者不同？(A)厲兵秣馬 (B)兵疲馬困 (C)短兵相接 (D)棄甲曳兵
【評論內容】
A厲兵秣馬：磨好兵器，餵好馬。形容準備戰鬥。
B兵疲馬困：兵士疲憊，馬匹乏困。形容久戰之後軍隊疲困的樣子。
C短兵相接：短兵：刀劍等短兵器；接：交戰。指近距離搏鬥。比喻面對面地進行激烈的鬥爭。
D棄甲曳兵：丟掉盔甲，拖著武器。形容打敗仗狼狽逃跑的樣子。
ACD指兵器、武器 B士兵
【評論主題】47. 下列選項的歇後語用法，何者不正確？(A) 強盜演戲──惡作劇(B) 鍋台上種瓜──難發芽(C) 姜子牙娶媳婦──沒規矩(D) 初七八的月亮──半邊陰
【評論內容】
姜子牙娶媳婦---老來喜
【評論主題】【題組】13．下列句子在文中的意思，不正確的一項是？ (A) 不忍致罰，呼責數之：不忍心處罰，只是把他叫來責備了一番。 (B)有一人操彈佩丸，鹹以為是：有一個拿著彈弓，帶著彈丸，大家都
【評論內容】
C孫登接待他的官屬，只是簡單地使用平民的禮節
【評論主題】45.小雯是九年級的女生，她上課不專心、常常打瞌睡，學習動機低落。如果你是一位採用心理分析取向的輔導老師，在協助小雯時最可能採用的焦點為何？(A)討論小雯對來學校讀書的感覺(B)了解小雯的潛意識抗拒學
【評論內容】
心理分析理論，主要代表人物為佛洛伊德，佛洛伊德強調行為的發生是內在的潛意識動機所引起。
【評論主題】75. 下列何者不是基爾福(Guilford)的「智力結構模式」所包含的向度？(A)運作 (B)思考 (C)內容 (D)結果
【評論內容】思維運作思維內容
【評論主題】47. 下列詩文事例的聯結或典故出處，何者有誤？(A)金庸武俠「降龍十八掌」之名，諸如「時乘六龍」、「履霜冰至」─《易經》(B)「洪範」出版社─《尚書》(C) 死生契闊，與子成說；執子之手，與子偕老─
【評論內容】「大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里」 李白，上李邕ㄩㄥ意指一個人時運當頭，飛黃騰達，未來的發展無可限量，無人能擋。
【評論主題】14. 有關「學校特殊教育推行委員會設置辦法」之敘述何者有誤？(A)委員之人數依學校大小而定，最多不超過二十人(B)其中一人為召集人，通常由校長兼任之(C)每學期至少開會一次(D)任一性別委員應占委員
【評論內容】高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法
【評論主題】44 有一位研究者在抽樣前先將母群依序編號，再每隔五位抽取一位樣本，請問這是屬於何種抽樣方法？(A)系統抽樣 (B)立意抽樣 (C)分層隨機抽樣 (D)叢集抽樣
【評論內容】
1. 系統抽樣：將母體依序排列成許多相同個數區間，或抽樣使用名單按字母順序，或其他系統性區分方式，每一區間以固定距離方式抽取樣本，又稱間隔抽樣法。
2. 立意抽樣：研究者根據研究上某些特殊考量或目的下抽取樣本，自母群體中選出少數典型的單位做為母群的代表。
3. 分層隨機抽樣：抽樣前先依某種標準分類成若干層，然後分別以簡單隨機抽樣，自每一層抽取若干個體做成樣本，母體有多少層則樣本就有多少層。
4. 叢集抽樣：抽樣前先將母體按某些標準或特徵分成許多群，再用隨機抽樣出一群為樣本。
【評論主題】39. Guilford的智能結構理論，是從哪三個向度來解釋智力的功能？(A)認知、情意、技能 (B)內容、運作、結果(C)成分、經驗、適應 (D)分析、實用、創造
【評論內容】基爾福德-智力結構論一、思維內容content
【評論主題】22.下列何者讀音前後相同？ (A) 齊「衰」／一片「衰」敗 (B) 天氣「悶」熱／「悶悶」不樂(C) 「量」入為出／大人有大「量」 (D) 「扎」了一針／掙「扎」。
【評論內容】
(A)ㄘㄨㄟ/ㄕㄨㄞ
(B)ㄇㄣ/ㄇㄣˋ
(C)ㄌㄧㄤˋ
(D)ㄓㄚ/ㄓㄚˊ
【評論主題】32.晁成婷女士所撰寫「我兒予力」一書，描述其孩子予力是哪一種障礙？(A)聽覺障礙(B)ADHD(C)唐氏症(D)選擇性緘默症
【評論內容】我的女兒予力：一個唐氏症家庭的生活紀實
【評論主題】32.晁成婷女士所撰寫「我兒予力」一書，描述其孩子予力是哪一種障礙？(A)聽覺障礙(B)ADHD(C)唐氏症(D)選擇性緘默症
【評論內容】我的女兒予力：一個唐氏症家庭的生活紀實
【評論主題】32.晁成婷女士所撰寫「我兒予力」一書，描述其孩子予力是哪一種障礙？(A)聽覺障礙(B)ADHD(C)唐氏症(D)選擇性緘默症
【評論內容】我的女兒予力：一個唐氏症家庭的生活紀實
【評論主題】22.下列何者讀音前後相同？ (A) 齊「衰」／一片「衰」敗 (B) 天氣「悶」熱／「悶悶」不樂(C) 「量」入為出／大人有大「量」 (D) 「扎」了一針／掙「扎」。
【評論內容】
(A)ㄘㄨㄟ/ㄕㄨㄞ
(B)ㄇㄣ/ㄇㄣˋ
(C)ㄌㄧㄤˋ
(D)ㄓㄚ/ㄓㄚˊ
【評論主題】32.晁成婷女士所撰寫「我兒予力」一書，描述其孩子予力是哪一種障礙？(A)聽覺障礙(B)ADHD(C)唐氏症(D)選擇性緘默症
【評論內容】我的女兒予力：一個唐氏症家庭的生活紀實
【評論主題】31.小強是國中生，他說話的語調特殊，行動笨拙，衣著經常不整，不會自己綁鞋帶。與老師同學間的社交溝通上有障礙，但數理成績非常突出。請問小強可能是 (A)亞斯伯格症 (B)自閉症 (C)腦性麻痺 (D)
【評論內容】強調溝通，數理資優→高功能自閉症，因此可能是亞斯
【評論主題】27.根據資賦優異學生降低入學年齡縮短修業年限及升學辦法，縮短修業年限的辦理方式共有幾種？(A)四(B)五(C)六(D)七種。
【評論內容】特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法
第 五 條 高級中等以下學校資賦優異學生得依其身心發展狀況、
學習需要及其意願，向學校申請縮短修業年限；學生未 成年者，由其法定代理人代為申請。前項縮短修業年限 之方式如下：
一、學科成就測驗通過後免修該學科（學習領域）課程
二、部分學科（學習領域）加速。
三、全部學科（學習領域）同時加速。
四、部分學科（學習領域）跳級。
五、全部學科（學習領域）跳級。
前項第一款至第三款方式，經學校特殊教育推行委員會 審議通過後實施，並報主管機關備查；前項第四款及第 五款方式，經報鑑輔會審議通過及主管機關核定後實施