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75. 下列何者不是基爾福(Guilford)的「智力結構模式」所包含的向度?(A)運作 (B)思考 (C)內容 (D)結果
問題詳情
75. 下列何者不是基爾福(Guilford)的「智力結構模式」所包含的向度?
(A)運作
(B)思考
(C)內容
(D)結果
參考答案
答案:B
難度:適中0.450342
統計:A(32),B(263),C(41),D(148),E(0)
用户評論
【
porter
】評論
思維運作思維內容
【
Teacher Star
】評論
智力結構內(內容)有捷(結果)運(運作)
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77. 吳老師欲在國中資源班以「直接教學法」進行教學,他擬定的做法包括:甲、呈現新教材;乙、複習先備知識;丙、陳述教學目標;丁、獨立練習;戊、學習探測 己、評量表現及提供回饋,請問吳老師正確的實施步驟
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21視覺障礙會影響到下列哪些學業能力的發展?甲:閱讀 乙:傾聽 丙:口語 丁:寫字(A)甲丙丁 (B)甲丁 (C)甲乙丁 (D)甲丙
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47老師教導學習障礙學生學會逐步檢核錯誤之處,依不同需求使用不同的問題解決方法及自我提醒學習行為,請問這些都屬於哪一方面的學習策略?(A)組織策略 (B)理解策略 (C)管理策略 (D)環境
38下列何種學習輔具的主要功能係為了克服距離、噪音和迴響對身障學生在教室聽課的影響?(A)助聽器 (B)語音溝通板 (C)調頻助聽系統 (D)圖片交換溝通系統
78. 我國《特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法》第三條中,身心障礙教育之適性課程,除學業學習外,未載明於條文中的特殊教育課程為以下哪一項?(A)自我效能 (B)輔助治療應用 (C)學習策略 (D
26依據我國 104 年度特殊教育統計年報的統計,國小階段以哪一類身心障礙學生的人數最多?(A)自閉症 (B)智能障礙 (C)學習障礙 (D)語言障礙
22哪些類型的學生一定具有肌肉和骨骼的異常?甲:少年類風濕性關節炎(Juvenile Rheumatoid Arthritis)乙:腦性麻痺(Cerebral Palsy)丙:脊柱裂(Spina Bi
48特教班教師進行春節的語文教學時,依學生能力訂出「高組:能寫出春節的課文大意」、「中組:能說出春節的由來」、「低組:能指認春節習俗的圖片」等不同的教學目標。請問這是何種教學法的應用?(A)故事結構教
39對於「暫時隔離」(time-out)策略的運用原則,下列敘述何者正確?(A)隔離過程不宜有社會刺激 (B)隔離的環境應該符合學生興趣(C)應在行為問題發生前即施以隔離 (D)應隨機調整隔離規則且不
79. 我國現行身心障礙鑑定及需求評估已採取「國際健康功能與身心障礙分類系統(ICF)」,此種新制將身心障礙分類由16類改為ICF之八大系統,以下何種舊制的障礙類別不屬於新制的第一類障礙?(A)自閉症
27身心障礙學生進入國小之轉銜,安置學校應於學生報到後多少期間內至通報網接收轉銜服務資料?(A)一週內 (B)二週內 (C)三週內 (D)四週內
72. 資源班陳老師教數學課時,進行到「認識錢幣」的單元時,四位同學中有三位同學的目標是認識50元和10元的不同,第四位同學的目標是從三個選項選出1元錢幣。請問此為哪一項課程?(A)平行式課程 (B)
49透過多元表徵(representation)、多元表達(expression)及多元參與(engagement),於課程設計之初即考量所有學生的個別差異,使每位學生在融合教育下都能達到有效的學習。
40教師將學習任務或活動分解成為小步驟,引導學生學習過程中的每項步驟,繼而支持他們將所有步驟組合在一起,而使學生精熟複雜的活動。這是何種教學策略的運用?(A)同儕媒介教學 (B)工作分析 (C)直接教
33疑似學習障礙學生提報特殊教育學生鑑定前,須先經普通班老師採取必要的教學輔導措施,經確認所採措施無效才予以提報特教評估鑑定,此一程序稱之為什麼?(A)通報轉介 (B)差異化教學 (C)疑似生篩檢 (
28某校普通班有位 7 歲 1 個月的兒童至醫院接受行為式純音聽力檢查,其優耳之五百赫、一千赫、二千赫聽閾平均值須達到多少分貝以上才會被鑑定為聽覺障礙?(A)21 (B)23 (C)24 (D)25
23小美的智能發展較同年齡者明顯遲緩,而且在學習及生活適應能力表現上有顯著困難。小美最可能是何種障礙?(A)多重障礙 (B)學習障礙 (C)發展遲緩 (D)智能障礙
50下列哪一項訓練不是針對聽知覺能力的改善?(A)聲源定位訓練 (B)聲韻覺識訓練 (C)口腔動作訓練 (D)聽覺記憶訓練
41以自閉症兒童能理解的形式,解釋社會情境脈絡和相關概念,並說明期待的行為,來協助他們更獨立且正確地展現技能的是何種教育方法?(A)圖畫式活動時程表 (B)協助式溝通 (C)正向行為支持 (D)社會性
80. 在教學時,教師有系統地蒐集學生多方面的作品、資料,如此資料能立即反映教室內的學習活動,使評量與教學結合,以評鑑學生的學習歷程與成果表現,請問這是運用哪一種評量類型?(A)檔案評量 (B)實作評
29心理異常診斷和統計手冊第五版(DSM-5)根據自閉症者在「侷限的興趣及重複的行為」與「社交溝通」二大核心障礙的表現狀況,進行程度上的區別。其中需要「非常大量的協助」相當於何種程度?(A)中度 (B
25. 已知熱化學反應式如下,則下列敘述何者錯誤? (A)水的蒸發熱為10.5 kcal/mol (B)氫氧化鈉水溶液和鹽酸中和所放的熱較24.1 kcal/mol為大 (C)一氧化氮的生成熱為21.
17如果家長要求輔導教師提供受輔學生的測驗資料或晤談紀錄,輔導教師宜採取何種作法?(A)報告輔導主任,由主任裁示。(B)直接拒絕家長,告知維護學生隱私的重要。(C)跟受輔學生討論可以提供哪些資料。(D
42下列何者是聽覺障礙學生聽能訓練的第四階段,也是最高層次的能力?(A)聲音的偵測 (B)聲音的分辨 (C)有意義的聲音理解 (D)聲音的辨識
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30依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」,哪些是鑑定情緒行為障礙的基準?甲:在學業、社會、人際、生活等適應有顯著困難,且經評估後確定一般教育所提供之介入,仍難獲得有效改善。乙:表現出固定而有限之行為
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