問題詳情
33疑似學習障礙學生提報特殊教育學生鑑定前，須先經普通班老師採取必要的教學輔導措施，經確認所採措施無效才予以提報特教評估鑑定，此一程序稱之為什麼？
(A)通報轉介
(B)差異化教學
(C)疑似生篩檢
(D)轉介前介入臺北市 105 學年度公立國民小學巡迴教師聯合甄選初試專門類科知能試題–特殊教育(身障類)第 3 頁，共 3 頁
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.947836
統計：A(11),B(5),C(31),D(854),E(0) #
個人：尚未作答書單：轉介前介入與RTI介入反應模式
用户評論
【Left】評論
轉介前的介入(Pre-referral Intervention) 就融合的觀點而言，學生在最少限制環境中學習，對其發展最為有利，因此，並非一旦發現學生有學習或適應上的困難即予以轉介、鑑定，需先在原學習環境進行介入輔導至少一個月後，若經評估仍需更換學生教育安置時，才考慮申請轉介，接受特殊教育服務，此即所謂「轉介前的介入」。 當學校在提報學生給鑑輔會鑑定之前，應先進行轉介前介入輔導。轉介前之介入可經由各校「特殊教育推行委員會」進行協調統合，討論出適當之介入方案，責付執行，並記錄結果。