【評論主題】3.下列哪一個學生的學習策略，對於高層次閱讀理解的幫助最小？(A)小英把閱讀的內容，形成一些心理圖象(B)小美一句一句慢慢讀，一遍又一遍地複誦(C)小華閱讀完每個段落後，用一、二句話寫出摘要(D)小明
【評論內容】閱讀策略1.做筆記 2.做摘要 .....
【評論主題】8.陳老師在教英文時，常使用與英文發音相似的中文來協助學生記憶，例如以「二老恩賜」來記憶 allowance(零用錢)。陳老師使用的是下列哪一種記憶技巧？(A)字鈎法 (B)心像法 (C)關
【評論內容】字鉤法:適用序列學習 有一定的步驟通常工作分析會用心像:對事物的心理表徵,在腦還中形成一種意象
【評論主題】8.陳老師在教英文時，常使用與英文發音相似的中文來協助學生記憶，例如以「二老恩賜」來記憶 allowance(零用錢)。陳老師使用的是下列哪一種記憶技巧？(A)字鈎法 (B)心像法 (C)關
【評論內容】字鉤法:適用序列學習 有一定的步驟通常工作分析會用心像:對事物的心理表徵,在腦還中形成一種意象
【評論主題】14.在學校班級中，每位學生都學習到如何負責自己的工作，對自己所做的行為負責。這是符合徳里本(R. Dreeben)理論的哪一項特質？(A)獨立(B)成就(C)普遍性(D)專門性
【評論內容】徳里本(R. Dreeben)獨立-自己完成
【評論主題】6.老師使用小老師制度來提升學生的學習效果。這種做法比較接近下列哪一個概念的 應用？(A)行為塑造(shaping)(B)漣漪效應(ripple effect)(C)前導組體(advance orga
【評論內容】漣琦效應(康尼):教師獎勵學生良好的行為或是處罰指責學生行為,常會影響鄰近學生的行為。可能發展區(維高斯基):實際發展到潛在發展之間的距離,如何引導出潛在的能力,是由成人支持或是同儕之間的合作解決問題來引導出來.
【評論主題】8.陳老師在教英文時，常使用與英文發音相似的中文來協助學生記憶，例如以「二老恩賜」來記憶 allowance(零用錢)。陳老師使用的是下列哪一種記憶技巧？(A)字鈎法 (B)心像法 (C)關
【評論內容】字鉤法:適用序列學習 有一定的步驟通常工作分析會用心像:對事物的心理表徵,在腦還中形成一種意象
【評論主題】32.學校每年度所舉辦的運動會或體育表演會，它是屬於哪一類的課程？(A)顯著課程 (B)潛在課程 (C)虛無課程 (D)懸缺課程
【評論內容】顯著課程-指學校及教師所規劃潛在課程-學生非預期的學習結果,藉由環境中的人事物的互動過程而學習
【評論主題】26.以下何者為知識和信念的主要區別？(A)知識無法做科學的檢驗，信念只要言之成理即可(B)知識是誤用證據的看法，信念是訴諸個人經驗的想法(C)知識是證據充分的主張，信念是缺乏證據或證據不足
【評論內容】教育規準論:知識-是證據充分或有結論性證據的主張
【評論主題】23.根據傅柯(M. Foucault)的主張，學校比較像是下列何種特性的機構？(A)解放的 (B)規訓的 (C)創造的 (D)開放的
【評論內容】傅柯→權力就是知識代表作＜規訓與懲罰＞
【評論主題】16.英國 1967 年的《普勞頓報告書》(Plowden Report)曾提出下列何種理念與策略，促進了教育機會均等措施的發展？(A)性別平權教育 (B)多元文化教育(C)積極的差別待遇
【評論內容】積極性差別待遇：強調積極的提供『教育文化不利者』
【評論主題】3.在有目的之情境中，別人對自己所期望者，常常在自己以後的行為結果中應驗。這是下列何種心理現象？(A)月暈效應(halo effect) (B)霍桑效應(Hawthron effect)(C
【評論內容】月暈效應:先入為主的觀點會影響整體評斷(以偏概全)畢馬龍效應:受他人影響,而實現他人預言