用戶【lacostein2】點評問題和點評內容

【評論主題】58.不同資歷的職能治療師需要的監督層級不同。下列相關敘述何者錯誤?(A)「緊密監督(close supervision)」指的是監督者每天在工作場所與之有直接接觸(B)「常規監督(routine s

【評論內容】

常規監督(routine supervision在工作場所,至少兩周一次,直接接觸。期間並輔以電話或其他方式督導。

【評論主題】62.下列何種累積性創傷病變不是由於肌腱發炎所造成的?(A)媽媽手(de Quervain’s disease)(B)網球肘(tennis elbow)(C)高爾夫球肘(golfer’s elbow)

【評論內容】

「胸廓出口症後群」指的是供應上肢的神經(臂神經叢)、血管(鎖骨下動/靜脈)由頸椎出發,經過胸廓到達上肢前,在胸廓處被壓迫,導致痠、麻、痛甚至手臂冰冷的症狀。

【評論主題】37.一位脊髓損傷患者之薦椎第四和第五節到肛門處皆無感覺和運動功能,此情況依美國脊髓損傷協會(ASIA)功能分類量表可歸為那一等級?(A)A(B)B(C)C(D)D

【評論內容】

ASIA殘損指數根據神經功能檢查結果,參照Frankel指數,ASIA殘損指數反應脊髓損傷后功能障礙的程度。A:完全損傷,骶段S4~5無任何運動、感覺功能保留。B:不完全損傷,脊髓功能損傷平面以下至骶段S4~5,無運動功能而有感覺的殘留。C:不完全損傷,脊髓損傷平面以下,有運動功能保留,但一半以下關鍵肌的肌力在3級以下。D:不完全損傷,脊髓損傷平面以下有運動功能保留,且一半以上關鍵肌的肌力均大於或等於3級。E:正常,運動、感覺功能正常。

【評論主題】37.有關多專業團隊(multidisciplinary teams)合作模式,下列敘述何者錯誤?(A)各專業對自己領域的專業服務負責(B)各專業間會開專業團隊會議,以互相分享資訊(C)不同專業有時候

【評論內容】

在不同專業團隊合作模式中,試比較多專業、專業間、貫專業整合模式的三種合作模式。

多專業(multi-disciplinary team):

1.由專業人員分別評估與提供服務,各專業人員負責屬於自己的專業內的目標。

2.不同專業間對個案問題進行討論與彼此合作的情形有限。

3.專業間彼此不了解其他專業的治療內容。

4.專業間缺乏團隊合作與整合協調是最大缺點。

5.容易造成治療內容重覆或衝突。

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專業間(inter-disciplinary team):

1.與多專業的情形類似,專業團隊成員各自為個案進行治療評估,唯一不同是會在評估治療之前,先與家長進行正式溝通。

2.團隊成員間會互相討論協調,以提供特殊學生與家長...

【評論主題】11.有關Eleanor Clarke Slagle的敘述,下列何者錯誤?(A)為職能治療之母(B)最為人知的工作領域為習慣訓練(habit training)(C)著有「傷殘職能的研究」一書(D)美

【評論內容】

Eleanor Clarke Slagle  建立第一所OT學校,OT之母,提倡習慣訓練

Susan Tracy 發展萬用套,寫傷殘職能的研究一書

【評論主題】58.不同資歷的職能治療師需要的監督層級不同。下列相關敘述何者錯誤?(A)「緊密監督(close supervision)」指的是監督者每天在工作場所與之有直接接觸(B)「常規監督(routine s

【評論內容】

常規監督(routine supervision在工作場所,至少兩周一次,直接接觸。期間並輔以電話或其他方式督導。

【評論主題】70.下列何者不是Fidler在分析性的理論裡所提到功能與失能連續性(function-dysfunction continuum)的考量範疇?(A)自我概念(concept of self)(B)物

【評論內容】

Fidler將人的function-dysfunction分為五類1. 自我概念2. 對別人的概念3. 自我組織 (ego)4. 潛意識衝突5. 溝通能力

【評論主題】68.下列何種疼痛之評估方式較適合不認識字之學前兒童?(A)Verbal Rating Scale(VRS)(B)Numerical Rating Scale(NRS)(C)Visual Analog

【評論內容】

視覺類比量表(Visual Analogue Scale: VAS)

n一條實際為 100 mm 的直線,最左邊標出 0 mm,最右邊標出 100 mm,兩端並畫上n兩個臉譜(左邊為笑臉、右邊為哭臉),向病患解釋 0 mm 代表不痛、100 mm 代表非n常非常的痛,由左端往右移表示愈來愈痛,拿一隻筆讓病患在這條直線上垂直畫一n短線,代表他疼痛的位置,在將測量 cm 值記錄下來。

【評論主題】65.燒傷疤痕評估大多參考溫哥華疤痕評估(Vancouver Scar Scale)的四個項目,其中不包括下列那一項目?(A)色澤度(pigmentation)(B)血管性(vascularity)(

【評論內容】

溫哥華疤痕評量尺(Vancouver scar scale,VSS)n

1..世界上最廣為熟知的燒傷疤痕評估系統

2.四個指標n柔軟度(pliability)n厚度(height)n血管分佈(vascularity)n色素(Pigmentation)n

3.總分14分,分數低表示疤痕越成熟

【評論主題】26.下列人格測驗中何者是建基在五大人格特質模式?(A)尼歐人格測驗(NEO-Personality Inventory-Revised, NEO-PI-R)(B)氣質與人格測驗(Temperamen

【評論內容】

NEO的五大向度:

‧Neuroticism(N)神經質:a.特質:此向度的核心主要是看個體經驗到的負向情感的傾向,例如:害怕、傷心、困擾、罪惡感、生氣等等。神經質不只包含了對心理苦楚的敏感性,也有可能是因為分裂的情緒干擾了適應的情況。b.切面:N1焦慮(Anxiety)、N2憤怒的敵意(Angry Hostility)、N3抑鬱(Depression)、N4自我意識(Self-Consciousness)、N5衝動(Impulsiveness)、N6易受傷害(Vulnerability)。‧Extraversion(E)外向性: a.特質:外向性指的是喜歡交際的,擁有此種特質的人,較喜歡人群、大團體和聚會,也比較有自信、健談、喜愛刺激、愉悅、樂觀、活躍和有精力。此向度和冒險性的職業有相關。b.切面:E1熱絡(Warmth)、E2群集性(Gregari...

【評論主題】62.下列何種累積性創傷病變不是由於肌腱發炎所造成的?(A)媽媽手(de Quervain’s disease)(B)網球肘(tennis elbow)(C)高爾夫球肘(golfer’s elbow)

【評論內容】

「胸廓出口症後群」指的是供應上肢的神經(臂神經叢)、血管(鎖骨下動/靜脈)由頸椎出發,經過胸廓到達上肢前,在胸廓處被壓迫,導致痠、麻、痛甚至手臂冰冷的症狀。

【評論主題】37.一位脊髓損傷患者之薦椎第四和第五節到肛門處皆無感覺和運動功能,此情況依美國脊髓損傷協會(ASIA)功能分類量表可歸為那一等級?(A)A(B)B(C)C(D)D

【評論內容】

ASIA殘損指數根據神經功能檢查結果,參照Frankel指數,ASIA殘損指數反應脊髓損傷后功能障礙的程度。A:完全損傷,骶段S4~5無任何運動、感覺功能保留。B:不完全損傷,脊髓功能損傷平面以下至骶段S4~5,無運動功能而有感覺的殘留。C:不完全損傷,脊髓損傷平面以下,有運動功能保留,但一半以下關鍵肌的肌力在3級以下。D:不完全損傷,脊髓損傷平面以下有運動功能保留,且一半以上關鍵肌的肌力均大於或等於3級。E:正常,運動、感覺功能正常。

【評論主題】64.職能治療師訓練個案各種移動能力(mobility)的優先順序應為何?①輪椅轉位至汽車座椅 ②床上移動能力(bed mobility)③床上轉位能力(bed transfer) ④浴廁內之轉位 ⑤

【評論內容】

床上移動能力(bed mobility)墊上轉位能力(mat transfer)床上轉位能力(bed transfer)浴廁內之轉位

輪椅轉位至汽車駕駛交通工具 

【評論主題】3.針對正常步態分析(gait analysis)的敘述,下列何組最正確?①著地期(stance phase)與擺盪期(swing phase)的比例為4:6 ②一步態週期會有2個雙側支撐期(doub

【評論內容】

站立期的重要概念:

Ø占整個步態週期的60%,double-limb stance占20%。   

Ø在正常的不態中,膝關節在接觸期時(contact phase)約屈曲15-20度(藉以吸震及吸收衝擊力)主要由股四頭肌

  的離心收縮來達成。

Ø在行走時肥腸肌的活動在站立期時達到最高活動,在站立末期約整個步態週期之百分之50時,收縮最大的肌肉

為腓腸肌。

Ø在站立期的推進時段,足部最重要的功能是形成硬板(rigid lever)以承載全身重量。   

Ø正常步行時,身體重心會垂直上下移動且不會超過 兩英吋 ,重心(center of gravity= COG)最高時是在單腳

  站立期(single limb stance phase),重心最低時是在雙腳著地期,人體重心的位置是位於S2 前方約 兩英吋位

  置。

Ø在站立...

【評論主題】76.下列何項不是兒童障礙量表(Pediatric Evaluation of Disability Inventory)所評估的向度?(A)自我照顧(self-care)(B)移動(mobility

【評論內容】

適用年齡為6個月~7歲

三個主要評估項目為:自我照顧、移動性、認知技巧;分為18個項次。

【評論主題】42.有關常模參照測驗(norm-referenced test)與效標參照測驗(criterion-referenced test)的差異,何者正確?(A)常模參照測驗(norm-reference

【評論內容】

常模參照測驗(norm-referenced test):指測驗結果,根據分數在團體中位置而加以解釋,採用相對性標準比較,一般以平均水準為參照點。如大學聯考、國家高普考試、月考、期末考等教師自編測驗、標準化成就測驗、智力測驗、性向測驗。

標準參照測驗(效標參照測驗)(criterion-referenced test):

根據教學前事先所訂定的絕對性標準加以解釋測驗。一般均以學生所學習知識或技能,判定其「及格

或不及格」、「精熟或不精熟」、「通過或不通過」,不須參考他人表現來比較。如國小教師自編測

驗(專為平時考、小考、隨堂測驗)、國家技師執照考試、Bloom提倡「精熟學習」、中醫師檢定考

試、汽車駕照考試等。

常模參照測驗與標準參照測驗異同點 (余民寧87)

 

常...

【評論主題】78.有關員工的動機理論,下列敘述何者正確?(A)Y理論強調人的工作動機是錢(B)X理論由Maslow提出(C)Y理論強調工作需採指導性、控制性(D)X理論強調人不喜歡工作

【評論內容】

由美國心理學家道格拉斯·麥格雷戈於1960年代提出

X理論

人的本性是懶惰的,工作越少越好,可能的話會逃避工作。人缺乏進取心,規避責任並寧願被領導。雇員只考慮自己的需求,而不是組織需求。人不願意去改變自己。

Y理論

人天性不是消極的,並有能力自我控制和自我監督。工作是自然並愉悅的。人們願意為集體的目標而努力。人們願意接受工作責任,並會尋求更大的責任。

【評論主題】26.早產兒之出生體重可分為好幾類,其中極低出生體重(very low birth weight)意指出生體重為:(A)2500公克以上(B)1500~2500公克(C)1000~1500公克(D)1

【評論內容】

早產係指懷孕週數滿20週,但未滿37週之生產;出生體重低於2500公克稱為低體重,出生體重低於1500公克者稱為極低體重。

【評論主題】37.有關多專業團隊(multidisciplinary teams)合作模式,下列敘述何者錯誤?(A)各專業對自己領域的專業服務負責(B)各專業間會開專業團隊會議,以互相分享資訊(C)不同專業有時候

【評論內容】

在不同專業團隊合作模式中,試比較多專業、專業間、貫專業整合模式的三種合作模式。

多專業(multi-disciplinary team):

1.由專業人員分別評估與提供服務,各專業人員負責屬於自己的專業內的目標。

2.不同專業間對個案問題進行討論與彼此合作的情形有限。

3.專業間彼此不了解其他專業的治療內容。

4.專業間缺乏團隊合作與整合協調是最大缺點。

5.容易造成治療內容重覆或衝突。

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專業間(inter-disciplinary team):

1.與多專業的情形類似,專業團隊成員各自為個案進行治療評估,唯一不同是會在評估治療之前,先與家長進行正式溝通。

2.團隊成員間會互相討論協調,以提供特殊學生與家長...

【評論主題】36.根據Tuckman團體發展理論,下列那一個事件或行為,比較有可能發生在成型期(norming)階段?(A)團體的目標可以隨時依據成員的共識做彈性調整(B)團體領導者帶領討論時,有成員會搶著發言、

【評論內容】

Tuckman 在1977年歸納的五階段團體發展模式:(1)形成期(Forming)(2)風暴期(Storming)(3)規範期(Norman)(4)表現期(Performing)(5)散會期(Adjourning)(Tuckman & Jensen, 1977)

團隊發展五階段過程與策動之道第一階段:成形階段(成形期Forming):(要造成依賴與依靠心理)(關鍵現象:提出問題、界定角色、定目標與任務)在此階段,團隊與個人彼此了解有限,沒有共同工作的經驗或共識,領導者需花巧思、運用各種溫馨活動 (聚餐、野營、烤肉、訓練活動等),促使團隊成員能夠卸除心防相互交心,消除成員初加入團隊之不確定感及恐懼感,使其領受在此環境下,能優游自在,充分發揮所長,適時引導不同專業的團員學習良性互...

【評論主題】11.有關Eleanor Clarke Slagle的敘述,下列何者錯誤?(A)為職能治療之母(B)最為人知的工作領域為習慣訓練(habit training)(C)著有「傷殘職能的研究」一書(D)美

【評論內容】

Eleanor Clarke Slagle  建立第一所OT學校,OT之母,提倡習慣訓練

Susan Tracy 發展萬用套,寫傷殘職能的研究一書

【評論主題】26.個案最直接生活的環境,如家裡、學校、工作地點,屬於布朗芬布里納(Bronfenbrenner)生態系統理論(bioecologicaltheory)的那一個系統?(A)微系統(microsyst

【評論內容】

四個系統為:

微系統(Microsystem):直接環境(家庭,學校,同齡群體)中系統(Mesosystem):中系統由直接環境之間的聯繫構成(例如,一個孩子的「家和學校」)外系統(Exosystem):間接發生影響的外部環境條件(例如,父母的工作場所)宏系統(Macrosystem):較大的文化背景(例如,東方文化對比西方文化,國家經濟、政治文化,次文化)

之後,還添加了第五個系統:

時間系統(Chronosystem):環境事件與生活方式的改變

【評論主題】31.下列何者血管含有充氧血?(A)上腔大靜脈(superior vena cava)(B)肺動脈(pulmonary artery)(C)肺靜脈(pulmonary vein)(D)奇靜脈(azyg

【評論內容】

靜脈:由組織運送缺氧血回到心臟之血管,所有的靜脈(除肺靜脈外)都是運送缺氧血,由於靜脈血液來自微血管,所以血壓較低,必須靠靜脈內的瓣膜與肌肉運動時的壓力,使血液流回心臟。

動脈:是運送血液,攜帶氧和營養物質到組織細胞的血管 (除肺動脈之外),動脈都帶著含氧血。一般而言,動脈較富彈性,藉此彈性,可使血液在血管中受到擠壓而續流動。

【評論主題】46.根據職能治療倫理規範,以下何者不屬於慈善(beneficence)的部分?(A)倡導接受治療的個案能獲得需要的服務(B)增進大眾健康、安全及幸福(C)報告任何不法的行為給適當的單位(D)收費合理

【評論內容】

(c)忠實fidelity

慈善beneficence

不傷害病人,維護病人福祉。包含健康、收費。

1.公平的治療

2.維護個案獲得需要的服務

3.增進大眾健康、安全、幸福

4.合理、相稱的付費

【評論主題】36.依據瑞裘認知功能層級(Rancho Los Amigos Levels of Cognitive Functioning)的評分敘述,下列何者錯誤?(A)若患者對刺激會出現無目的性且不一致的反應

【評論內容】第七級(level VII)自主-適當 病人出現適合的情況反應,類似機器人反應,判斷和問題解決能力缺乏。

【評論主題】3.某人將手肘彎曲90度緊靠軀幹,並在手掌中握一鉛球,呈現平衡狀態,用以平衡此力學機制的槓桿原理為何種型態?(A)first-class lever,省力型(B)second-class lever,

【評論內容】

第一種槓桿例如:剪刀、釘鎚、拔釘器……這種槓桿可能省力可能費力,也可能既不省力也不費力

第二種槓桿例如:開瓶器、搾汁器、胡桃鉗……這種槓桿的力點一定比重點距離支點遠,所以永遠是省力的。

第三種槓桿例如:鑷子、烤肉夾子、筷子…… 這種槓桿的力點一定比重點距離支點近,所以永遠是費力的。

【評論主題】29.右肺主要分成幾葉?(A)2(B)3(C)4(D)5

【評論內容】左肺被斜裂分為上、下兩葉 ,右肺被斜裂和水平裂分為上、中、下三葉。

【評論主題】72.一位需長期服藥的婦女,為避免自己誤記服藥與否,習慣以筆記本記錄已服用次數,此現象代表此婦女具備何種察覺能力(awareness)?(A)智能性察覺(intellectual awareness)

【評論內容】智能性察覺:理解自己目前能力處在哪個層級,並知道自己能力缺損的狀態。緊急性察覺:當實際面對發生的狀況時,能夠立即辨別問題的所在。預測性察覺:能從本身的功能缺損狀態去預測可能發生或面臨的問題。

【評論主題】65.職能治療師發現同儕治療師對病人治療處理並不得宜,於是介入加以協調處理,試問此過程中,治療師所用的臨床推理屬於下列何種類型?(A)實用性推理(pragmatic reasoning)(B)敘述性推

【評論內容】在使用診斷性推理找出問題後,治療師考量病人的情況後,訂定治療目標、決定做何種治療活動。

【評論主題】44.被動關節活動(passive range of motion, PROM)為手部創傷後的手部復健介入策略之一,下列關於其敘述何者正確?(A)PROM相較於AROM的優點為不會誘起發炎反應,並可加

【評論內容】複合性局部疼痛症候群是一種慢性痛症,大多數出現於手臂、腿部、手或腳。它亦稱為交感神經反射障礙症或灼痛。

【評論主題】54.治療師幫助個案做活動中最困難的部分,其餘的部分讓個案自己做,再將整個活動完成,此種方法稱為:(A)分級(grading)(B)調適(adaptation)(C)鷹架(scaffolding)(D

【評論內容】

鷹架的功能就是協助者幫助處於實際發展層次的學習者,藉由口語或非口語的引導,與學習者之間的產生互動,並隨著學習者獨立運作能力的增加,協助者亦要逐漸抽離出互動過程中,讓學習者透過社會互動而漸漸內化為自我調整(self-regulatiuon),進行內化的過程。

●本資料摘錄自:同儕視導在促進教師專業成長的可行性研究 羅智殷主任及國家教育研究院教育名詞

【評論主題】7.下列那個活動未出現下肢開放動作鏈(open kinematic chain)?(A)上下階梯(B)跑步(C)伏地挺身(D)吊單槓

【評論內容】開放式運動鏈- 肢體沒有承受反作用力稱之。封閉式運動鏈- 肢體有承受反作用力稱之。

【評論主題】15.下列有關如何處理練習變項以達到最佳挑戰點(optimal challenge point)的敘述,何者錯誤?(A)對於功能性困難低(low functional difficulty)的任務,學

【評論內容】區段練習:將動作分段練習。區段式結果回饋比隨機佳。隨機練習於自動期最為有效。