【評論主題】4.人文學科的概念含括文學、歷史、哲學、及美術、音樂、戲劇、建築…等,其在課程組織型態的概念上較接近?(A)相關課程 (B)廣域課程 (C)融合課程 (D)並列課程。

【評論內容】

17.九年一貫課程中的「學習領域」指的是學生學習的主要內容,較接近以下哪一類的課程類型?

(A)核心課程 (B)相關課程 (C)廣域課程 (D)活動課程 (103澎湖國中98嘉縣國小)

答案:(C)

【評論主題】4.人文學科的概念含括文學、歷史、哲學、及美術、音樂、戲劇、建築…等,其在課程組織型態的概念上較接近?(A)相關課程 (B)廣域課程 (C)融合課程 (D)並列課程。

【評論內容】

17.九年一貫課程中的「學習領域」指的是學生學習的主要內容,較接近以下哪一類的課程類型?

(A)核心課程 (B)相關課程 (C)廣域課程 (D)活動課程 (103澎湖國中98嘉縣國小)

答案:(C)

【評論主題】4.人文學科的概念含括文學、歷史、哲學、及美術、音樂、戲劇、建築…等,其在課程組織型態的概念上較接近?(A)相關課程 (B)廣域課程 (C)融合課程 (D)並列課程。

【評論內容】

17.九年一貫課程中的「學習領域」指的是學生學習的主要內容,較接近以下哪一類的課程類型?

(A)核心課程 (B)相關課程 (C)廣域課程 (D)活動課程 (103澎湖國中98嘉縣國小)

答案:(C)

【評論主題】91. 下列何者理論主張教育應從做中學,知識是解決問題的工具?(A)經驗主義 (B)進步主義 (C)自然主義 (D)理性主義

【評論內容】

30.倪老師確信「在自由與架構之間找到適當平衡,是為創意學習建造豐富環境的主要關鍵」,倪老師也運用「創意行動挑戰活動(Design For Change」的法則,希望把班級經營成發展創意實作的園地。請問,倪老師的教育思想比較接近何種教育思潮類型?  (107新北市國民小學暨幼兒園教師甄選-普通科

(A)進步主義

(B)理性主義

(C)浪漫主義

(D)結構主義

答案:A

【評論主題】增強理論中”減少不希望發生的行為” : (A)正增強(B)負增強(C)懲罰(D)消滅 。

【評論內容】

(D)訓練學生表現出教師所期待的正向行為,實施負增強物會比實施懲罰來得更有效

【評論主題】29. 小真不喜歡練習彈鋼琴,但喜愛玩線上遊戲,媽媽要他先練習完後才能玩線上遊戲,媽媽運用了哪一種原理?(A) 行為塑造 (B) 普馬克原則 (C) 正增強 (D) 負增強

【評論內容】

41.下列何者是普利馬克原則(Premack principle)的策略?

(A)認真寫作業的同學,給你們榮譽章

(B)打完躲避球以後,你們要認真寫作業

(C)認真寫完作業以後,再讓你們打躲避球

(D)不認真寫作業的同學,留在教室不能打躲避球

-105中區策略聯盟國小教師甄選

答案:(C)

【評論主題】主題遊樂園的動物表演主要應用何種學習理論 ?(A)古典制約學習理論 (B)操作制約學習理論(C)社會學習 (D)以上皆非

【評論內容】

下列何者屬於操作制約的學習?(A)小華害怕蟑螂,因為每次蟑螂出現他的媽媽就會大聲尖叫 (B)阿宏知道走哪一條路可以最快到達學校,因為他熟悉附近環境 (C)莉莉不在課堂上講話,因為她看到班上同學講話會被老師責備 (D)小銘會以哭來引起父母的注意,因為他ㄧ哭就會得到父母的關注。                                                                     (104中等教檢)

答案:(D)

【評論主題】8.當制約刺激能夠產生制約反應後,個體學習到只對原來的制約刺激產生行為反應,而不對與制約刺激性質不同的任何刺激作反應,這種現象稱為 (A)消弱(B)刺激辨別(C)高層制約(D)頓悟學習

【評論內容】

陳老師跟同學說:「以後上課時,同學只能在我有說可以發言時才可以舉手,沒有說時不可以舉手。」這是在教導學生作:(A)行為塑造(B)行為消弱(C)刺激類化(D)刺激辨別                      (106高市國小)

                                                                        答案:(D)

【評論主題】60.下列有關「行為改變技術」(behavior modification technique)的敘述何者正確?(A)目標行為(target behavior)的設定會決定行為改變的幅度(B)問題行為

【評論內容】

下列各項係有關「行為改變技術」(Behavior Modification Technique)的

敘述,何者正確?

(甲)目標行為(Target Behavior)的設定無法決定行為改變的幅度;

(乙)問題行為(Source Behavior)的選擇不會影響行為改變的方式;

(丙)可以依據行為改變的程度彈性調整各步驟的順序;

(丁)行為改變過程必需輔以增強理論的運用

(A)(甲)(乙)(丙) (B)(甲)(乙)(丁)

(C)(甲)(丙)(丁) (D)(乙)(丙)(丁)

                                                                            104新北國中

                                                                             答案:(B)

【評論主題】18.雙向細目分析表是編製測驗的藍圖,其建立主要依據兩個向度的資料,一項是教材內容,另一項是(A)起點行為(B)教學目標 (C)評量方式 (D)教學方法。

【評論內容】

下列何者是使用雙向細目分析表的主要優點?

(A)增加測驗的客觀性   (B)減低編製測驗所需的時間(C)編製測驗題目較容易  (D)改善對教學內容的取樣        (101中區縣市聯盟國小)

答:D

【評論主題】5.法國社會學家波荷狄(P. Bourdieu)認為導致勞動階級兒童學習失敗率較高的最重要因素,應是(A)天賦智力資本(B)內化的文化資本(C)物化的文化資本(D)經濟資本)。

【評論內容】

58.法國社會學家布迪厄(Bourdieu)認為勞動階級兒童學習失敗率較高的最重要因素,應是?

(A)天生環境資本

(B)內化的文化資本

(C)物化的文化資本

(D)後天的社會資本

-107新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題-國小普通科專業知能

答案:(B)

Bourdieu的「文化資本」概念主要以三種狀態呈現:

ㄧ、內化/形體化/具體化(embodied)

藉由家庭及所處環境之內在意識及無意識的傳遞,心理與生理經由長期秉性而形成一種習性(habitus)的過程,進而影響個體行為品味:談吐舉止、認知風格、思維與表達模式。

二、物化/客觀化(objectified)

家庭將經濟資本轉化為文化資本、將物質轉化為文化符號,如:藝術品、文化商品(書籍、琴..)、服飾,及與各種需用經濟資本取...

【評論主題】20.以「編序教學法」和「行為改變技術」著稱的教育心理學者是誰?(A)布魯納(J.S.Bruner)(B)奧斯貝(P.Ausubel)(C)史金納(F.Skinner)(D)皮亞傑(J.Piaget)

【評論內容】

下列哪一位學者主張的教育原則與其他人有重大差別?(A)皮亞傑(J.Piaget) (B)奧素柏(D.P.Ausubel) (C)史金納(B.F.Skinner) 

  (D)布魯納(J.S.Bruner)。                                  95北市幼教

   答案:(C)

【評論主題】6. 孔子所強調的「學而不思,則罔;思而不學,則怠。」,是屬於那一種教學法﹖(A)編序教學法 (B)精熟教學法 (C)協同教學法 (D)啟發教學法

【評論內容】

「啟發教學法」(heuristic):

「引出」式的產婆術,道出了西方「教育」一字的原始義。「教育」一辭的英法文是education,德文是Erziehung,開頭字母都是e,那是elicit(引出)的意思。與此相仿的字眼就是「啟發教學法」(heuristic)、「開展說」(unfolding)、或「一問一答教學法」。- - - -林玉体《西洋教育思想史》修訂三版 第一章 教育理論的孕育期——希臘時代(上)P.32