【用戶】Dora Fei
【年級】大一下
【評論內容】正增強：給他想要的結果 （準時交作業，老師給予獎賞）懲罰： 給他不想要的結果 （遲交作業，給予處罰）負增強：不給他不想要的結果 （每次都準時交作業，偶爾一次遲交，老師並不處罰他） 消滅： 不給他想要的結果 （準時交作業認為會獲得獎賞，但老師並沒有給予獎賞）題目：減少不希望發生的行為 ， 對應到懲罰： 給他不想要的結果 ，就是 不希望這件事發生， 若發生就給予懲罰 ，用懲罰（對方不想要的結果）來減少不希望的事情發生這題類型我也常常搞混，把它整理出來 ， 希望有幫到跟我一樣常搞混的人囉。
【用戶】業精於勤，事立於豫
【年級】研一下
【評論內容】看了好久，才明瞭原來題目是問「減少」「不希望的行為」，如：減少遲到次數，就是「懲罰」。反之，「增加」「希望的行為」，如：增加準時次數，就是「獎勵(正增強)」。「消滅」也是一種減少某種行為的發生。但不同於「懲罰」。懲罰：終止某種不希望發生的行為。消滅：終止某種合理的行為。所以，增強理論中「減少不希望發生的行為」，應該(C) 懲罰。
【用戶】Eason
【年級】高一下
【評論內容】依8樓為例正增強=考100（因為你有考100，所以我獎勵給你糖。）給予其想要的事物，鼓勵其行為。負增強=考100（因為沒考100會被打手心，如果你今天考100，我就不打你。）排除其不想要的事物，鼓勵其行為。懲罰=打架（因為你今天打架，所以要被我罵。）給予其不想要的事物，以減少其行為。消滅=打架（因為你今天打架，所以不准看喜歡的電視）排除其想要的事物，以消除其特定行為。
【用戶】Dora Fei
【年級】大一下
【評論內容】正增強：給他想要的結果 （準時交作業，老師給予獎賞）懲罰： 給他不想要的結果 （遲交作業，給予處罰）負增強：不給他不想要的結果 （每次都準時交作業，偶爾一次遲交，老師並不處罰他） 消滅： 不給他想要的結果 （準時交作業認為會獲得獎賞，.....看完整詳解
【用戶】業精於勤，事立於豫
【年級】研一下
【評論內容】看了好久，才明瞭原來題目是問「減少」「不希望的行為」，如：減少遲到次數，就是「懲罰」。反之，「增加」「希望的行為」，如：增加準時次數，就是「獎勵(正增強)」。「消滅」也是一種減少某種行為的發生。但不同於「懲罰」。懲罰：終止某種不希望發生的行為。消滅：終止某種合理的行為。所以，增強理論中「減少不希望發生的行為」，應該(C) 懲罰。
【用戶】Eason
【年級】高一下
【評論內容】依8樓為例正增強=考100（因為你有考100，所以我獎勵給你糖。）給予其想要的事物，鼓勵其行為。負增強=考100（因為沒考100會被打手心，如果你今天考100，我就不打你。）排除其不想要的事物，鼓勵其行為。懲罰=打架（因為你今天打架，所以要被我罵。）給予其不想要的事物，以減少其行為。消滅=打架（因為你今天打架，所以不准看喜歡的電視）排除其想要的事物，以消除其特定行為。
【用戶】皇冠會掉@109正式師
【年級】大一上
【評論內容】排除其不想要的事物，鼓勵其行為。應是負增強類題「給予員工不喜歡的刺激，來降低員工不當行為的發生。」此為增強理論中的何種型態？ (A)正面增強 (B)負面增強 (C)懲罰 (D)撤銷
【用戶】業精於勤，事立於豫
【年級】研一下
【評論內容】看了好久，才明瞭原來題目是問「減少」「不希望的行為」，如：減少遲到次數，就是「懲罰」。反之，「增加」「希望的行為」，如：增加準時次數，就是「獎勵(正增強)」。「消滅」也是一種減少某種行為的發生。但不同於「懲罰」。懲罰：終止某種不希望發生的行為。消滅：終止某種合理的行為。所以，增強理論中「減少不希望發生的行為」，應該(C) 懲罰。
【用戶】Eason
【年級】高一下
【評論內容】依8樓為例正增強=考100（因為你有考100，所以我獎勵給你糖。）給予其想要的事物，鼓勵其行為。負增強=考100（因為沒考100會被打手心，如果你今天考100，我就不打你。）排除其不想要的事物，鼓勵其行為。懲罰=打架（因為你今天打架，所以要被我罵。）給予其不想要的事物，以減少其行為。消滅=打架（因為你今天打架，所以不准看喜歡的電視）排除其想要的事物，以消除其特定行為。
【用戶】皇冠會掉
【年級】大一上
【評論內容】排除其不想要的事物，鼓勵其行為。應是負增強類題「給予員工不喜歡的刺激，來降低員工不當行為的發生。」此為增強理論中的何種型態？ (A)正面增強 (B)負面增強 (C)懲罰 (D)撤銷