【盧姿伶】點評問題和點評內容

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【評論主題】21. 下列各組成語中，意思相反的選項是：(A)休戚與共／風雨同舟(B)披肝瀝膽／開誠布公(C)勾心鬥角／爾虞我詐(D)墨守成規／另闢蹊徑。

【評論內容】成語解釋披：披露；瀝：滴下。露出肝臟，滴出膽汁。比喻真心對待

【評論主題】8. The researchers had divergent opinions on the factors that contribute to aging. The findings

【評論內容】equivocal有歧異的

【評論主題】5. Brenda feared for the safety of the _____ tightrope walker who crossed the vast expanse in t

【評論內容】紅寶p39

【評論主題】31.教導學生 know how，使其「知其然，亦知其所以然」，是符合下列哪一項教育規準？(A)認知性 (B)釋明性 (C)價值性 (D)自願性

【評論內容】教導學生「know how」，使其「知其然，亦知其所以然」，是符合下列哪一項教育規準？(A)認知性求真(B)釋明性屬於教學三大規準，題目問的是教育規準(C)價值性求善(D)自願性求美

【評論主題】9 高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例，係為落實下列何者而制定？(A)教育基本法 (B)國民教育法 (C)高級中等教育法 (D)特殊教育法

【評論內容】落實教育基本法第八條第三項及第十三條規定

【評論主題】【題組】43. According to this passage, which of the following characteristics cannot be used todescribe

【評論內容】真的有這個卡通https://youtu.be/4Ou0Wy4ucjs

【評論主題】【題組】47. The main purpose of this reading is _____.(A) to tell people about the benefits of placebo s

【評論內容】The phenomenon, called placebo sleep, involves telling people that they have got a good sleep even when they haven’t. People who weretold they got a good night’s sleep function better at workthan those who thought they slept poorly.

【評論主題】孔子以「不遷怒，不貳過」讚美哪一位弟子？(A)顏淵(B)子路(C)曾子(D)冉求

【評論內容】不遷怒,不貳過”的意思是，自己不高興不要轉移到別人身上,不要犯兩次同樣的錯誤。

雍也第二

哀公問：「弟子孰為好學？」

孔子對曰：「有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣！今也則亡，未聞好學者也。」

魯哀公問孔子「您的弟子誰最好學﹖」

孔子回答說：「有一位顏回，這個人的好學，是不生氣，不怪罪別人，發生過錯時，學習讓所犯的過錯不再發生。不幸這個人短命死亡，從此；再也看不到像這樣在仁德上好學的人了。

【評論主題】一、請回答以下各子題：【題組】⑴定義曝露（exposure）及其單位。（5 分）

【評論內容】黃德祥青少輔精要 p29

【評論主題】15.關於語言的獲得之敘述，下列何者錯誤？(A) 語言發展包含口語和書寫溝通兩種(B) 學前兒童喜歡玩弄語言或試驗句型和規則(C) 手指遊戲和無意義韻腳皆顯示幼兒很喜歡從語言遊戲中來獲得樂趣(D) 兒

【評論內容】http://store.kimy.com.tw/Category/ProductDetail.aspx?no=H000000010996

【評論內容】心理學家發現，在人的腦中控制動作發展的部分，手佔的區域最大，手的動作發展會直接刺激大腦的成長，讓幼兒玩唱手指兒歌，他們手的動作會越靈活，手眼協調就越良好，間接的促進智能的發展。手指兒歌是結合兒歌和手指動作的一種兒歌形式，文字簡單短小，而且合韻，方便幼兒重複念誦，再配合這些內容，設計各種手指的動作和遊戲，增加念唱兒歌的樂趣外，更促進幼兒小肌肉的發展和靈活度。

【評論主題】70.當在某一種測量工具的得分，與在測量相同特質的另一種工具上的得分，呈現高度相關，即具有何種證據？(A)內在結構證據　(B)區辨性證據　(C)聚斂性證據　(D)反應過程證據。

【評論內容】使用不同方法測量相同特質，也是聚斂效度

【評論主題】家長協會鑑於學生的壓力太大，希望教育部能夠拓寬升學的窄門，也能鼓勵私人興學，讓學生可以透過多元管道升學，於是要求「教育鬆綁」。依據謝富樂(I. Scheffler)的主張，「教育鬆綁」屬於下列哪一種性

【評論內容】https://yamol.tw/item-請問謝富樂（Scheffler）是屬於下列那一學派？+... 哈佛學派代表人物-謝富樂（Israel Scheffler）. 他自1983年起便主持哈佛大學教育哲學研究中心，目前仍是該中心的主持人。謝富勒教授將分析哲學引進教育哲學界

【評論主題】Mr. Anderson does not look forward to traveling by train_____ the schedules are too irregular and th

【評論內容】手機看不到

【評論主題】49.我國民國十一年決議採行的學制是模仿那一個國家？(A)日本 (B)英國 (C)美國 (D)法國

【評論內容】十一年前仿日,現今633制仿美

【評論主題】行政管理理論中有一派主張組織管理沒有所謂「萬靈丹」，必須依組織的實際狀況與環境條件，而運用適合的管理原則與方法，這種理論是(A)動態平衡理論 (B)權變理論 (C)系統管理理論 (D)科學管理理論。

【評論內容】“權變”一詞有“隨具體情境而變”或“依具體情況而定的意思”。領導權變理論主要研究與領導行為有關的情境因素對領導效力的潛在影響。該理論認為，在不同的情境中，不同的領導行為有不同的效果，所以又被稱為領導情境理論。

【評論主題】研究目前臺北市幼稚園教師的信念，何種方法較不適宜？ (A)內容分析法 (B)人種誌研究法 (C)晤談法 (D)觀察法

【評論內容】內容分析法以文件為主要分析對象