【評論主題】以下何者非為選擇性緘默症的主要診斷標準？(A) 此障礙通常會伴隨溝通疾患或廣泛性發展疾患(B) 此障礙會妨礙此人教育或職業的成尌或有礙社會溝通(C) 此障礙必頇延續至少一個月，且不限於剛開學的第一個月
【評論內容】
★★☆☆☆-5(☆☆☆，2013)，...
【評論主題】30. 以下何項不是顧炎武《日知錄》所指出的文章功用?(A) 道人善 (B) 謀聲譽 (C) 紀政事 (D) 察民隱
【評論內容】
類題:
文之不可絕於天地間者，曰明道也，紀政事也，察民隱也，樂道人之善也。 若此者有益於天下，有益於將來，多一篇，多一篇之益矣。若夫怪力亂神之事， 無稽之言，剿襲之說，諛佞之文，若此者，有損於己，無益於人，多一篇，多一 篇之損矣。 （顧炎武《日知錄》） 最符合上文主旨的選項為何？ (A)文章貴精不貴多 (B)為文須有益天下 (C)文章應以載道為善 (D)為文日益為道日損
答:B
【評論主題】60. 依據一七八不的變調規則，在去聲字前面的「一」字一律變音讀作(A)陰平(B)陽平(C)上聲(D)去聲
【評論內容】讀一聲於末字唯一、第一讀二聲於４聲前一件、一套讀四聲於123聲前 一包、一同、一起
【評論主題】4.根據我國《高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法》的規定，下列何者是對專任教師助理人員的誤用？(A)擔任校車隨車員協助特教生上下學 (B)協助特教生如廁及更換尿濕衣物(C)陪同
【評論內容】教師助理員
中度以上／學習生活上有需求，(每15人置專任1名)
配合教師教學需求，協助學生學習、評量與上下學及校園生活
特教學生助理人員重度以上／學習生活上有需求，
個別或少數學生在校之生活自理、上下學及其他校園生活等支持性服務。
【評論主題】7.下列「 」內的讀音寫成國字後，字形相同的是哪一選項？(A)「ㄅㄞˋ」官野史／封侯「ㄅㄞˋ」相(B)「ㄇㄧˋ」不透風／祖傳「ㄇㄧˋ」方(C)豐「ㄍㄨㄥ」偉業／好大喜「ㄍㄨㄥ」(D)「ㄈㄟˇ」然成章／
【評論內容】
翡翠蘭苕：用以形容文彩艷麗，纖小娟媚的詩風
翡翠，一種羽色美麗的小鳥。蘭苕，指蘭花和苕花，均為香草。
【評論主題】30. 以下何項不是顧炎武《日知錄》所指出的文章功用?(A) 道人善 (B) 謀聲譽 (C) 紀政事 (D) 察民隱
【評論內容】
類題:
文之不可絕於天地間者，曰明道也，紀政事也，察民隱也，樂道人之善也。 若此者有益於天下，有益於將來，多一篇，多一篇之益矣。若夫怪力亂神之事， 無稽之言，剿襲之說，諛佞之文，若此者，有損於己，無益於人，多一篇，多一 篇之損矣。 （顧炎武《日知錄》） 最符合上文主旨的選項為何？ (A)文章貴精不貴多 (B)為文須有益天下 (C)文章應以載道為善 (D)為文日益為道日損
答:B
【評論主題】21.鑑定特殊兒童時要避免false positive產生，係指：(A)因測試方法有缺陷而造成的誤測 (B)比馬龍效應導致標記(C)錯誤鼓勵導致行為不當 (D)測驗解釋不當【特殊教育專業及評量科目試題
【評論內容】
偽陽性 false positive 實際上沒問題，檢測結果為有問題偽陰性 false negative 實際上有問題，檢測結果為沒問題
【評論主題】37 某資源班老師想了解班上學生的閱讀發展水準，他選擇一本先前未曾讀過的書來進行引導式閱讀評量，並使用特定符號和標記紀錄學生的閱讀行為。完成紀錄後，他分別計算「閱讀率」、「錯誤率」、「自我矯正率」和「
【評論內容】
16某特教班教師想瞭解學生的閱讀發展水準，她挑選了一 本先前未閱讀過的書來進行引導式閱讀評量，並使用特 定標記和符號紀錄學生的閱讀行為。最後她分別計算閱 讀率、自我矯正率和錯誤率。這是何種非正式評量方式 的運用？ (A)檢核表 (B)任務分析 (C)檔案評量 (D)連續性紀錄
105 年 - 桃園市105年度 身心障礙C#51934