【評論主題】42.對於雙重特殊性學生之教育需求，下列哪一個策略是針對學生的弱勢設計的？(A)學習行為契約 (B)獨立研究 (C)區域方案 (D)情意教育
【評論內容】
行為契約指由教師和學生共同簽訂的書面承諾；有時亦指由家長與校長共同簽訂的書面承諾。雖然行為契約不是法律文書，但確有拘束學生的功用，同時，簽約者傾向於增進學生的服從行為。行為契約的內容包括：(1)期望與適當的行為；(2)學生表現適當行為的特殊時間；(3)對表現適當行為的獎賞或積極支持；(4)如果學生沒有表現適當的行為，將採取懲罰或改正性行為。行為契約並非針對所有困難的學生。當學生們沒有良好的行為反應，或教師想對一名特殊的學生造成一種教育效果時，就可用行為契約。
【評論主題】39. 敬儀在發音上有些不標準，他的老師逐一地矯正他的發音，一個一個字帶著他讀，再將字合成詞彙甚至是進行整句的練習。過程中敬儀只唸對一次老師就馬上稱讚他，直到他標準的說出一個句子。這種逐步增強是行為取
【評論內容】
行為塑造（逐步養成）：
透過逐步增強工作分析後的小步驟，一步步引導學生習得適當行為。
題目：敬儀在發音上有些不標準，他的老師逐一地矯正他的發音，一個一個字帶著他讀， 再將字合成詞彙甚至是進行整句的練習。過程中敬儀只唸對一次老師就馬上稱讚他，直到他標準的說出一個句子。這種逐步增強是行為取向的學習理論中的哪一 種？→行為塑造
內容引自：http://ying016.pixnet.net/blog/post/26178553-%E3%80%8E%E8%A1%8C%E7%82%BA%E5%A1%91%E9%80%A0%E3%80%8F%E7%9A%84%E7%94%A8%E6%B3%95%E8%88%87%E5%8E%9F%E5%89%8...
【評論主題】11. 對於工作分析(Task Analysis)法的描述，下列何者較不正確？(A)是屬於物理性分析(B)工作分析得越仔細，學習者所必須具備的基本條件越少(C)工作分析的相關記錄能看出學習者的進步情形
【評論內容】
全方位課程設計(UDL）
1.由Ron Mace 首先提出全方位設計（Universal Design）的觀點。
2.使所有學生都能應用合適的管道接近普通教育課程。
3.全方位課程設計是一種課程設計的新典範，它不同於一般課程調整的思維，主張在課程設計之始，即考慮不同學生的需求，以較有彈性、多元的方式來呈現課程內容（Orkwis, 1999）
具體的說，全方位課程設計，目的在發展一套所有人都能使用的課程，讓所有的學生都可以利用合適的管道，儘可能的接近普通教育課程。
工作分析適合小班教學、全方位課程則是適合所有人。
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【評論主題】8.江老師是五年級的社會學習領域科任老師，發現班上的學生普遍有「記不起來」的 學習困擾。為此，江老師到圖書館參閱了一本書，並根據書的內容教導學生在研讀 社會學習領域課本時，使用「畫重點」、「用自己的話
【評論內容】
認知心理學的學習理論就是學習如何學所以題幹描述畫重點、架構圖就是在學習如何學，故選B