問題詳情

8.江老師是五年級的社會學習領域科任老師，發現班上的學生普遍有「記不起來」的 學習困擾。為此，江老師到圖書館參閱了一本書，並根據書的內容教導學生在研讀 社會學習領域課本時，使用「畫重點」、「用自己的話說一次」及「畫出架構圖」等 策略。江老師所參閱的書名最可能是下列何者？
(A)《社會學習理論》
(B)《認知取向學習策略》
(C)《操作制約在學習上的運用》
(D)《鷹架理論：提升學習成效的方法》

參考答案

答案：B
難度：簡單0.802469
統計：A(11),B(1300),C(40),D(269),E(0)

用户評論

【S級教師】評論

哪一派別的心理學陣營在教學觀方面，會強調「意義」、「知識結構」、「學習策略」等？(A)行為論(B)認知論(C)心理分析論(D)人本論

【Q】評論

認知心理學的學習理論就是學習如何學所以題幹描述畫重點、架構圖就是在學習如何學，故選B

【mouse v】評論

(B)《認知取向學習策略》    (1)知覺-注意-記憶 (2)練習-記憶牢固 (3)後設認知

【S級教師-即將考上高中職!】評論

哪一派別的心理學陣營在教學觀方面，會強調「意義」、「知識結構」、「學習策略」等？(A)行為論(B)認知論(C)心理分析論(D)人本論

【wei】評論

認知心理學的學習理論就是學習如何學所以題幹描述畫重點、架構圖就是在學習如何學，故選B

【vanesa lin】評論

(B)《認知取向學習策略》    (1)知覺-注意-記憶 (2)練習-記憶牢固 (3)後設認知