【CYZ】評論
福利型(低控制、高團結)：以學生為中心，對學生成績要求不高，人際關係和諧融洽、民主管理。溫室型(高控制、高團結)：對學生成績的要求和群育成長的關注同樣重視，教師熱忱投入、肯創新，學校人際關係密切求生型(低控制、低團結)：學業和成長性差、期望和要求低、人際關係疏離。正式型(高控制、低團結)：重視學生考試，校內競爭性強，師生壓力大，學校較注重傳統規範，人際關係疏離
【Anna】評論
英-哈格雷夫斯傳統型（正式型）：高控制、低團結 求生者（紊亂型）：低控制、低團結福利者：低控制、高團結（師生關係和諧、對課業要求低）溫室型：高控制、高團結（師生關係和諧、對教育熱忱，學生給予正面反應）