【評論主題】27.下項何者非《楚辭〃九章》之篇章？(A)〈橘頌〉(B)〈禮魂〉(C)〈抽思〉(D)〈涉江〉
【評論內容】
宋(惜誦) 江(涉江) 哀(哀郢) 思(抽思) ， 懷(懷沙) 美人(思美人) 往日(昔往日) 送(橘頌) 回家(悲回風)
宋江哀思 懷念美人 想起往日都送她回家
【評論主題】下列有關遺傳現象的敘述，何者正確？(A)色盲的女性比色盲的男性多(B)基因可能遵循顯性－隱性或共顯性(codominant)模式(C)性聯遺傳(sex-linked characteristics)是
【評論內容】
A.男性比女性偏多
C.隱性
D.隱性基因遺傳
【評論主題】14. 下列組合何者正確？(A) 史記／孟嘗君列傳／雞鳴狗盜／技能卑微 (B) 莊子／秋水／邯鄲學步／截長補短 (C) 戰國策／楚策三／結草啣環／知恩圖報 (D) 漢書／外戚傳／吳牛喘月／自大狂妄
【評論內容】
整理:截長補短....孟子
結草...左傳 銜環...南朝.梁.吳均 續齊諧記
吳牛喘月...世說新語
【評論主題】3. 依據十二年國民基本教育課程綱要，國語文學習能力共分為六項，代碼（流水號第一碼）1 的內容是下列哪一項？(A)標音符號與運用 (B)口語表達(C)聆聽 (D)閱讀
【評論內容】學習內容:文化:物質 社群 精神文化
(物 社 精) 自己意會......
【評論主題】31.若 a 為大於 1000 的整數，且被 465 除的餘數為 30， 則 a 與 465 的最大公因數為(A) 3 (B) 5 (C) 15 (D) 條件不足，不能確定6
【評論內容】
a=465k+30 a大於1000 所以k=3 a=465*3+30=1425
(1425, 465)=15
【評論主題】12 依據教師請假規則第 3 條之規定，下列何者之給假日數最長？(A)事假 (B)婚假 (C)娩假 (D)喪假
【評論內容】
摩友提供
一週辦事 二週結婚 四週生病 六週生產
口訣:一個人辦事，二人結婚，生病死(四)了，生產六六大順
【評論主題】33、如圖是個橢圓，在長軸、短軸上各有幾個點，而且 ，則下列哪一點是此橢圓的焦點？(Ａ) A (Ｂ) B (Ｃ) C (Ｄ) D
【評論內容】
半長軸平方=半短軸平方+焦距平方
5平方=3平方+焦距平方
所以焦距=4 選D 答案摘自志光歷屆詳解
【評論主題】27.下項何者非《楚辭〃九章》之篇章？(A)〈橘頌〉(B)〈禮魂〉(C)〈抽思〉(D)〈涉江〉
【評論內容】
宋(惜誦) 江(涉江) 哀(哀郢) 思(抽思) ， 懷(懷沙) 美人(思美人) 往日(昔往日) 送(橘頌) 回家(悲回風)
宋江哀思 懷念美人 想起往日都送她回家
【評論主題】下列有關遺傳現象的敘述，何者正確？(A)色盲的女性比色盲的男性多(B)基因可能遵循顯性－隱性或共顯性(codominant)模式(C)性聯遺傳(sex-linked characteristics)是
【評論內容】
A.男性比女性偏多
C.隱性
D.隱性基因遺傳
【評論主題】高雄縣境內哪一個遊樂區以保育為先，遊憩觀光為次，在進入之前必須辦理入山證，區內植有旅人蕉、咖啡樹、藏柏、雨豆、香水樹、金雞納樹等珍奇的林木，其中又以多達46種的竹類最為出色，也可見到全區僅有五、六隻的
【評論內容】扇平森林遊樂區……剛上網查，在茂林耶?
【評論主題】33、如圖是個橢圓，在長軸、短軸上各有幾個點，而且 ，則下列哪一點是此橢圓的焦點？(Ａ) A (Ｂ) B (Ｃ) C (Ｄ) D
【評論內容】
半長軸平方=半短軸平方+焦距平方
5平方=3平方+焦距平方
所以焦距=4 選D 答案摘自志光歷屆詳解
【評論主題】27.下項何者非《楚辭〃九章》之篇章？(A)〈橘頌〉(B)〈禮魂〉(C)〈抽思〉(D)〈涉江〉
【評論內容】
宋(惜誦) 江(涉江) 哀(哀郢) 思(抽思) ， 懷(懷沙) 美人(思美人) 往日(昔往日) 送(橘頌) 回家(悲回風)
宋江哀思 懷念美人 想起往日都送她回家
【評論主題】下列有關遺傳現象的敘述，何者正確？(A)色盲的女性比色盲的男性多(B)基因可能遵循顯性－隱性或共顯性(codominant)模式(C)性聯遺傳(sex-linked characteristics)是
【評論內容】
A.男性比女性偏多
C.隱性
D.隱性基因遺傳
【評論主題】高雄縣境內哪一個遊樂區以保育為先，遊憩觀光為次，在進入之前必須辦理入山證，區內植有旅人蕉、咖啡樹、藏柏、雨豆、香水樹、金雞納樹等珍奇的林木，其中又以多達46種的竹類最為出色，也可見到全區僅有五、六隻的
【評論內容】扇平森林遊樂區……剛上網查，在茂林耶?
【評論主題】39. 在大型學校中，學校成員間可能互不相識、互動較少，張校長透過資訊溝通科技組成各種 line 群組等方式，促使校內每位成員可以彼此傳遞訊息，讓彼此之間的互動較為活躍，雖然各群組之間沒有明顯的領導人
【評論內容】
摩友提供的資料
大一下 (2016/03/30) 104 我自己畫的圖大家可以參考一下<
【評論主題】1. 下列哪一種教學情境較可營造資優學生的「心流經驗」(Flow Experience)狀態，產生最佳學習效果？(A)當個人動機層次和挑戰層次兩者一致性很高時(B)當個人動機層次和技能層次兩者一致性很
【評論內容】
心理學教授奇克森米梅伊Mihaly Csikszentmihalyi提出:指的是當個人從事某些活動，因為自己的經驗能力可以得心應手，就會產生的心流經驗Flow experience，此結果能獲得真正快樂而滿足的人生。(摘自筆記)
【評論主題】31. 實驗研究與準實驗研究的最大差異為何？(A)實驗時間 (B)受測對象 (C)樣本大小 (D)隨機分派
【評論內容】
真正實驗:能有系統控制自變項，隨機分派受試者。
準實驗:不能隨機分配受試者，無法完全控制誤差來源。
【評論主題】74.唐初整理五經而有「五經正義」，請問下列何者不在其內？(A)《詩經正義》 (B)《儀禮正義》 (C)《左傳正義》 (D)《尚書正義》。
【評論內容】
唐五經:毛詩 書 易 小戴禮記 左傳
【評論主題】72.下列何者為存在主義提出的普遍存在的關注？甲、自由 乙、孤獨 丙、安全感 丁、愛與歸屬 戊、死亡的焦慮 己、生命的意義(A)甲乙丙丁 (B)甲乙戊己 (C)甲丙戊己 (D)乙丁戊己
【評論內容】
Irvin D.Yalom提及人們有四項終極關懷:死亡、自由(包括意志的選擇和音自由而有的責任)、孤獨、人生的意義(或無意義)。
【評論主題】69.志嘉常常沒寫完功課，他提到心裡好像有個惡魔，一直在告訴他去玩電腦不要寫功課，所以他沒辦法完成功課。李老師對志嘉說：「那我們來想想辦法，看怎麼樣把這個惡魔趕走，不要讓它在旁邊影響你。」李老師所用的
【評論內容】
敘事治療將問題外化，接著透過精心設計的對話，協助當事人去評估問題對其生活及人際關係的影響程度，進而刺激其改變的動機及可能性。
【評論主題】8. 王老師教學時，先講解說明→進行示範→學生共同練習、教師回饋和糾正→學生自行練習。請問王老師採用何種教學方法進行教學？(A)講述教學法(B)直接教學法(C)精熟教學法(D)建構式教學法
【評論內容】
講述法～
提示綱要。講述內容。綜述要點
直接教學法～引起動機。教學目標。教學內容。全體訂正回饋。獨自訂正回饋
【評論主題】8. 王老師教學時，先講解說明→進行示範→學生共同練習、教師回饋和糾正→學生自行練習。請問王老師採用何種教學方法進行教學？(A)講述教學法(B)直接教學法(C)精熟教學法(D)建構式教學法
【評論內容】
(C)45.莊老師在社會課講解「主流文化」的定義，接著比較主流文化與次文化的例子，幫助學生應用定義，最後提問：「火星文是主流文化嗎?你怎麼知道?」，這是採 用以下何種教學法？ (A)探究教學法 (B)概念教學法 (C)直接教學法 (D)講述教學法 線上測驗: http://yamol.tw/exam-98金門縣教育專業試題-515.htm#ixzz1rSHqs9ne
直接教學法：為概念命名→定義主要屬性→圖示正反立
直接教學法是先跟學生 講解定義，再講解正反例讓學生更清楚。
直接教學法類似演繹法：大前提(主流文化的定義)→小事例(火星文是否為主流文化？)
【評論主題】42. 下列何種發展會增加一個人的勇氣而想要尋找新的挑戰?(A)早熟(B)性別角色社會化(C)第二性徵(D)移動技能
【評論內容】
個人整理.......
根據Gallahue分類方式，基本動作主要可以分成三種不同的類別:
一 穩定性動作:指兒童在一個固定的點上，可以做出來的動作。
二 移動性技能:指兒童從一個固定的點移動到另外一個點，可以做出來的動作。
三 操作性技能:指兒童藉由物品(如:球 繩 棒等)，可以做出來的動作。
【評論主題】5. 下列有關學者針對兒童語言發展的敘述，何者為錯誤？(A)溫納(B.Weiner)主張語言符號是對應事物的標記(B)維高思基(L.Vygotsky)主張語言是習得的心理工具(C)杭士基(A.Chom
【評論內容】
(D)主張語言符號是對應事物標記的學者 C.S.Peirce 皮爾斯
【評論主題】25.當學生將要發脾氣時，溫老師總是先安撫學生，然後請學生思考以下問題：甲、除了發脾氣以外，還可以做哪些事情？乙、如果你做了那些事情，會有什麼後果？丙、在這些後果中，哪一個最好？為什麼？丁、如果再發生
【評論內容】
認知本位的策略教學並非針對學生的缺陷能力做訓練，而是一種提供學生使用"內在語言"來解決問題，並實施自我教導的教學模式，除了教導"學習如何學習"外，也重視教導學生發展合適的學習策略來克服困難與解決問題。
【評論主題】11. 依史登柏格 (Sternberg)的智力三元論，屬於高層次的心智執行過程，用以計畫、監控、評鑑個人的解決問題能力的後設成分應為何者？(A) 組合智力(componential intellig
【評論內容】
R.Sternberg的智力三維論:
組合智力.....分析智力(針對問題情境解決能力)
經驗智力.....創造能力(善用經驗分析因素，獲得答案)
肆應智力....實用智力(與環境互動)
【評論主題】36.趙老師本學期想嘗試用合作學習法進行教學，請問他採取的正確步驟依序為何？ (甲)針對該單元進行全班測驗 (乙)計算個人及團體進步分數，進行小組表揚 (丙)依上學期成績，將學生做異質分組 (丁)進行
【評論內容】
我也記得是全班授課先耶?
【評論主題】33、如圖是個橢圓，在長軸、短軸上各有幾個點，而且 ，則下列哪一點是此橢圓的焦點？(Ａ) A (Ｂ) B (Ｃ) C (Ｄ) D
【評論內容】
半長軸平方=半短軸平方+焦距平方
5平方=3平方+焦距平方
所以焦距=4 選D 答案摘自志光歷屆詳解
【評論主題】20. 詩有「六義」，指的是風、雅、頌、賦、比、興，以下有關「六義」的說明何者正確？ (A)風、雅、頌是《詩經》的體裁，而賦、比、興是《詩經》的內容 (B)風包括十五國的「國風」，多為風土人情，男女情
【評論內容】
風雅頌是體裁也是內容
雅是士大夫所吟詠之樂歌，所以可以入樂。
賦比興是作法
風:民謠 雅分大小雅，主要為宮廷正樂，頌則有周、 魯、 商三頌，祭祀時的樂歌
賦是鋪陳的意思，對事物直接陳述，不用比喻。
比就是比喻，以彼物比此物。
興就是聯想，觸景生情。
【評論主題】27.下項何者非《楚辭〃九章》之篇章？(A)〈橘頌〉(B)〈禮魂〉(C)〈抽思〉(D)〈涉江〉
【評論內容】
宋(惜誦) 江(涉江) 哀(哀郢) 思(抽思) ， 懷(懷沙) 美人(思美人) 往日(昔往日) 送(橘頌) 回家(悲回風)
宋江哀思 懷念美人 想起往日都送她回家
【評論主題】下列有關遺傳現象的敘述，何者正確？(A)色盲的女性比色盲的男性多(B)基因可能遵循顯性－隱性或共顯性(codominant)模式(C)性聯遺傳(sex-linked characteristics)是
【評論內容】
A.男性比女性偏多
C.隱性
D.隱性基因遺傳
【評論主題】高雄縣境內哪一個遊樂區以保育為先，遊憩觀光為次，在進入之前必須辦理入山證，區內植有旅人蕉、咖啡樹、藏柏、雨豆、香水樹、金雞納樹等珍奇的林木，其中又以多達46種的竹類最為出色，也可見到全區僅有五、六隻的
【評論內容】扇平森林遊樂區……剛上網查，在茂林耶?
【評論主題】高雄縣境內哪一個遊樂區以保育為先，遊憩觀光為次，在進入之前必須辦理入山證，區內植有旅人蕉、咖啡樹、藏柏、雨豆、香水樹、金雞納樹等珍奇的林木，其中又以多達46種的竹類最為出色，也可見到全區僅有五、六隻的
【評論內容】扇平森林遊樂區……剛上網查，在茂林耶?
【評論主題】高雄縣境內哪一個遊樂區以保育為先，遊憩觀光為次，在進入之前必須辦理入山證，區內植有旅人蕉、咖啡樹、藏柏、雨豆、香水樹、金雞納樹等珍奇的林木，其中又以多達46種的竹類最為出色，也可見到全區僅有五、六隻的
【評論內容】扇平森林遊樂區……剛上網查，在茂林耶?
【評論主題】27.下項何者非《楚辭〃九章》之篇章？(A)〈橘頌〉(B)〈禮魂〉(C)〈抽思〉(D)〈涉江〉
【評論內容】
宋(惜誦) 江(涉江) 哀(哀郢) 思(抽思) ， 懷(懷沙) 美人(思美人) 往日(昔往日) 送(橘頌) 回家(悲回風)
宋江哀思 懷念美人 想起往日都送她回家
【評論主題】下列有關遺傳現象的敘述，何者正確？(A)色盲的女性比色盲的男性多(B)基因可能遵循顯性－隱性或共顯性(codominant)模式(C)性聯遺傳(sex-linked characteristics)是
【評論內容】
A.男性比女性偏多
C.隱性
D.隱性基因遺傳
【評論主題】〈打開心內的門窗〉：「阮若打開心內的門，就會看見五彩的春光，雖然春天無久長，總會暫時消阮滿腹辛酸。春光春光你何在，望你永遠在阮心內。」旨在鼓勵出外人努力向上，〈打開心內的門窗〉的作詞者是(A)王昶雄
【評論內容】
考這個幹嘛啊? 我又不是藝文老師..................
快變全才了....什麼都要背背背.........
出題前...高官們何不來考考看....
【評論主題】14. 下列組合何者正確？(A) 史記／孟嘗君列傳／雞鳴狗盜／技能卑微 (B) 莊子／秋水／邯鄲學步／截長補短 (C) 戰國策／楚策三／結草啣環／知恩圖報 (D) 漢書／外戚傳／吳牛喘月／自大狂妄
【評論內容】
整理:截長補短....孟子
結草...左傳 銜環...南朝.梁.吳均 續齊諧記
吳牛喘月...世說新語
【評論主題】「酒旋沽，魚新買，滿眼雲山畫圖開。清風明月還詵債。本是個懶散人，又無甚經濟才，歸去來。」根據你對中國韻文體作品風格的理解，判斷上述摘句最可能是哪一類韻文？(A) 古詩 (B) 樂府 (C) 宋詞 (D
【評論內容】
元曲特色不同的文體有不同的風貌，曲是元代文學的表徵，自有其語言、題材、體制上的特色，分述如下： 1.平民文學－蒙古統一中國，分江南人為十等，所謂九儒十丐，文人甚受鄙視才智之人遂把心志和才情逞露在文藝創作上，故元曲作家多為文人和娼優，其作品多述平民百姓的心聲，亦多提供給平民百姓來欣賞。這一特質與古樂府之產生倒有頗多相似之處。 2.文字通俗－元曲是流行於民間的口語文學，講究的自是本色語，不但用口頭語並且雜入各地方言，故俗語入文，亦是元曲的一大特色，如任納先生《散曲概論》中云：”元曲之高，在不尚文言之藻彩，而重用白話；於方言俗語之中，多鑄繪聲繪影之新詞，以形成其文章之妙。”
3.題材豐富－比起講究溫柔敦厚...
【評論主題】二十四、系統程式中扮演硬艚與其他軟體橋樑的稱為45，它提供了更多更簡便的指令（如檔案開啟、檔案拷貝…等指令）給程式設計者，將操控硬體的複雜度隱藏起來。
【評論內容】
高雄人竟然不知道有駱駝山...............高雄文史好難背呀!(羞愧的高雄人)
【評論主題】「強調以人為本，對人的本質採積極自我實現的看法」的心理學派是：(A)精神分析學派(B)行為主義學派(C)人本心理學派(D)社會需求學派
【評論內容】我也是.....
【評論主題】岡山區有高雄縣第二大河_______流過，但因流經養豬場、養鴨寮，以及廢五金處理廠排出的重金屬污水，使得溪流受到嚴重污染，目前政府正在規劃整治中。(A)典寶溪 (B)阿公店溪 (C)二仁溪 (D)高屏
【評論內容】
二仁溪位於台灣西南部， 屬於中央管河川， 舊名為二層行溪， 取自中下游聚落名。 亦為高雄市與台南市的界河， 上游在岡山頭以上稱為分水溪， 中游稱為岡山溪， 其中下游稱為腳帶圍溪， 下游才稱為二層行溪或二贊行溪。
(擷取自網路)
【評論主題】3.下列哪一項的敘述，比較接近精粹主義(essentialism)方面的主張？ (A)課程要能引導學生問題解決和科學性探索的能力 (B)課程應該強調博雅的通識課程，培養全人的教育 (C)課程應該引導學
【評論內容】
請問B選項是人文主義還是永恆主義呀?
【評論主題】高雄縣境內哪一個遊樂區以保育為先，遊憩觀光為次，在進入之前必須辦理入山證，區內植有旅人蕉、咖啡樹、藏柏、雨豆、香水樹、金雞納樹等珍奇的林木，其中又以多達46種的竹類最為出色，也可見到全區僅有五、六隻的
【評論內容】扇平森林遊樂區……剛上網查，在茂林耶?
【評論主題】21、對校務評鑑本身再進行評鑑，目的在評定該評鑑工作的過程與績效，這是指下列何種評鑑？(A)總結性評鑑 (B)形成性評鑑 (C)後設評鑑 (D)同儕評鑑
【評論內容】為何是後設評鑑啊？怎麼判斷呢？
【評論主題】25.教育研究人員利用「應用研究」結果，透過實際教育行動解決實際教育問題是屬於哪一類型的研究？(A)教育基本研究；(B)教育應用研究；(C)教育行動研究。
【評論內容】沒D......+1
【評論主題】26.前運思期兒童的年齡(A)出生到2歲(B)2歲到7歲(C)7歲到11歲(D)11歲以上---P.16
【評論內容】豬+1
【評論主題】85.教育家康米紐斯(J.Comenius)認為理想的教育階段依序為：母親學校、國語學校、拉丁學校、大學，其對應所要培養的能力為(A)感官知覺能力、想像能力、意志能力、理解能力 (B)想像能力、感官知
【評論內容】
母狗(國)拉大便---感(感官)想(想像)是失去理(解)智(志)~