【評論主題】7. 以下選項的詞語，何者字形完全正確？(A)趨之若騖 (B)排沙簡金 (C)皮裡揚秋 (D)無言貌寢。
【評論內容】
(A)趨之若鶩
(B)排沙簡金-比喻從大量的東西中選取精華。
(C)皮裡陽秋
(D)的選項？ 有高手知道嗎?
【評論主題】古代聖賢曾就為學提出許多看法，下列說明何者正確？(A)孟子：「山徑之蹊間，介然用之而成路，為間不用，則茅塞之矣。」強調學習堅持有恆的重要(B)諸葛亮：「學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。
【評論內容】
《禮記‧中庸》：「人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。」
→謂別人化一分氣力，自己用百倍力量。即以百倍的努力趕上別人。
【評論主題】49.依據特殊教育法，領導能力資賦優異，其中一項鑑定基準是指領導才能測驗或領導特質量表得分在平均 數正二個標準差或百分等級多少以上？(A)96(B)97(C)98(D)99
【評論內容】
身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法
第 十五 條
本法第四條第一款所稱一般智能資賦優異，指在記憶、理解、分析、綜合、推理及評鑑等方面，較同年齡者具有卓越潛能或傑出表現者。
前項所定一般智能資賦優異，其鑑定基準依下列各款規定：
一、個別智力測驗評量結果在平均數正二個標準差或百分等級九十七以上。
二、經專家學者、指導教師或家長觀察推薦，並檢附學習特質與表現卓越或傑出等之具體資料
【評論主題】7. 以下選項的詞語，何者字形完全正確？(A)趨之若騖 (B)排沙簡金 (C)皮裡揚秋 (D)無言貌寢。
【評論內容】
(A)趨之若鶩
(B)排沙簡金-比喻從大量的東西中選取精華。
(C)皮裡陽秋
(D)的選項？ 有高手知道嗎?
【評論主題】34. 特殊教育法規定，高級中等以下各教育階段學校辦理特殊教育之成效，主管教育機關，應至少每幾年辦理一次評鑑？(A)1 年 (B)2 年 (C)3 年 (D)4 年。
【評論內容】
建議題目答案更改為最新修正法規
(特殊教育法)每四年評鑑一次
【評論主題】7. 以下選項的詞語，何者字形完全正確？(A)趨之若騖 (B)排沙簡金 (C)皮裡揚秋 (D)無言貌寢。
【評論內容】
(A)趨之若鶩
(B)排沙簡金-比喻從大量的東西中選取精華。
(C)皮裡陽秋
(D)的選項？ 有高手知道嗎?
【評論主題】34. 特殊教育法規定，高級中等以下各教育階段學校辦理特殊教育之成效，主管教育機關，應至少每幾年辦理一次評鑑？(A)1 年 (B)2 年 (C)3 年 (D)4 年。
【評論內容】
建議題目答案更改為最新修正法規
(特殊教育法)每四年評鑑一次
【評論主題】49.依據特殊教育法，領導能力資賦優異，其中一項鑑定基準是指領導才能測驗或領導特質量表得分在平均 數正二個標準差或百分等級多少以上？(A)96(B)97(C)98(D)99
【評論內容】
身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法
第 十五 條
本法第四條第一款所稱一般智能資賦優異，指在記憶、理解、分析、綜合、推理及評鑑等方面，較同年齡者具有卓越潛能或傑出表現者。
前項所定一般智能資賦優異，其鑑定基準依下列各款規定：
一、個別智力測驗評量結果在平均數正二個標準差或百分等級九十七以上。
二、經專家學者、指導教師或家長觀察推薦，並檢附學習特質與表現卓越或傑出等之具體資料
【評論主題】42.依據幼兒教育及照顧法，幼兒是指幾歲以上至入國民小學前之人？(A)1 歲(B)2 歲(C)3 歲(D)4 歲
【評論內容】
幼兒教育及照顧法第二條
本法用詞，定義如下：一、幼兒：指二歲以上至入國民小學前之人。
【評論主題】12.下列何者是加德納(H. Gardner)所主張多元智力論的內容？(A)邏輯數學智慧(B)音樂智慧(C)內省智慧(D)自然觀察智慧
【評論內容】
Gardner九種智能
語文智能邏輯數學智能空間智能音樂智能肢體動覺智能人際智能內省智能自然觀察智能存在智力(或者又稱為8又1/2)在1999年新增 亦指掌握人類存在課題的能力，在人類生存狀況中自處的能力，生存狀況如能力價值、關愛他人死亡的意義。【評論主題】7. 以下選項的詞語，何者字形完全正確？(A)趨之若騖 (B)排沙簡金 (C)皮裡揚秋 (D)無言貌寢。
【評論內容】
(A)趨之若鶩
(B)排沙簡金-比喻從大量的東西中選取精華。
(C)皮裡陽秋
(D)的選項？ 有高手知道嗎?
【評論主題】7. 以下選項的詞語，何者字形完全正確？(A)趨之若騖 (B)排沙簡金 (C)皮裡揚秋 (D)無言貌寢。
【評論內容】
(A)趨之若鶩
(B)排沙簡金-比喻從大量的東西中選取精華。
(C)皮裡陽秋
(D)的選項？ 有高手知道嗎?
【評論主題】16.按艾里克森(Erik H. Erikson)的心理社會發展階段，1-3歲幼兒的心理社會發展危機主要是：(A)信任對不信任 (B)自主行動對羞怯懷疑 (C)自動自發對退縮愧疚 (D)勤奮進取對自貶
【評論內容】
心理社會發展理論的八個階段
階段
年齡
發展任務與危機
發展順利的特徵
發展障礙者特徵
1
0-1(嬰兒期)
信任與不信任
對人信任，有安全感
面對新環境時會焦慮
2
2-3(幼兒期)
自主行動(自律)與羞怯懷疑(害羞)
能按社會行為要求表現目的性行為
缺乏信心，行動畏首畏尾
3
4-6(學齡前兒童期)
自動自發(主動)與退縮愧疚(罪惡感)
主動好奇，行動有方向，開始有責任感
畏懼退縮，缺少自我價值感
4
6-11(學齡兒童期)
勤奮進取與自貶自卑
具有求學、做事、待人的基本能力
缺乏生活基本能力，充滿失敗感
5
12-18(青少年期-青春期)
自我統整(認同)與角色混淆
n有了明確的自我觀念與自我追尋的方向
生活無目的的無方向，時而感到徬徨迷失
6
19-30(成年早期)
友愛親密與孤癖疏離(親密與孤立)
與...