【評論主題】3. 某位一般智能資優學生，教師觀察他具有「精力旺盛、說話快、動作快、冒險性強」特質，該生的表現較可能符合K.Dabrowski所提出的「過度激動特質」的哪一項?(A)心理動作 (B)感官 (C)想像
【評論內容】Dabrowski以「過度激動」為一種發★★★，...
【評論主題】1下列各組「」中的字，讀音完全不同的選項是：(A)花「圃」／胸「脯」／肉「脯」(B)追本「溯」源／木雕泥「塑」／橫「槊」賦詩(C)「閘」門／話「匣」子／「狎」褻(D)「邋」遢／「鬣」毛／越次「躐」等
【評論內容】
答案應為(A)
【評論主題】1.下列「 」中的讀音，寫成國字後，兩兩相同的是 (A)寒風凜「ㄌ一ㄝˋ」／泉香酒「ㄌ一ㄝˋ」(B)錙「ㄓㄨ」 必較／口「ㄓㄨ」筆伐(C)不絕如「ㄌㄩˇ」／一絲一「ㄌㄩˇ」(D)「ㄈㄟ」紅花朵／掀開「
【評論內容】
1.下列「 」中的讀音，寫成國字後，兩兩相同的是
(A)寒風凜「ㄌ一ㄝˋ」／泉香酒「ㄌ一ㄝˋ」
(B)錙「ㄓㄨ」 必較／口「ㄓㄨ」筆伐
(C)不絕如「ㄌㄩˇ」／一絲一「ㄌㄩˇ」
(D)「ㄈㄟ」紅花朵／掀開「ㄈㄟ」頁。
【評論主題】21.0「愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。」「優劣得所」意謂 (A)百廢具興 (B)人盡其才 (C)相得益彰 (D)分層負責。
【評論內容】
答案應為(B)
相近題：
23.下列各組成語中，何者前後意義相近？ 【102中油】(A)優劣得所／人盡其才 (B)伐善施勞／虛懷若谷 (C)買櫝還珠／等量齊觀 (D)亡身於外／棄甲曳兵
答案為(A)
線上測驗: /item-23.%E4%B8%8B%E5%88%97%E5%90%84%E7%B5%84%E6%88%90%E8%AA%9E%E4%B8%AD%EF%BC%8C%E4%BD%95%E8%80%85%E5%89%8D%E5%BE%8C%E6%84%8F%E7%BE%A9%E7%9B%B8%E8%BF%91%EF%BC%9F++%28A%29%E5%84%AA%E5%8A%A3%E5%BE%97%E6%89%80%EF%BC%8F%E4%BA%BA%E7%9B%A1%E5%85%B6%E6%89%8D+%28B%29%E4%BC%90%E5%96%84..-668966.htm#ixzz4rggMoci...
【評論主題】11.「言」字有時作「字」解，下列何者不屬於這種用法？(A)匹夫而為百世師，一言而為天下法。（蘇軾〈潮州韓文公廟碑〉）(B)有一言而可以終身行之者乎？（《論語．衛靈公》）(C)老子乃著書上下篇，言道德
【評論內容】
官方解答公告為A、C
【評論主題】10.明代茅坤編《唐宋八大家文鈔》，遂有「唐宋八大家」之說。請問下列選項中的人物，何者屬於「唐宋八大家」？ (A)韓愈 (B)柳宗元 (C)司馬光 (D)歐陽脩 (E)三蘇。
【評論內容】此為多選，答案應為ABDE
【評論主題】16. 「甲：妳的頭髮好香，是用什麼洗的？ 乙：洗髮精」，從言談合作原則來看，乙的回答違反了哪一個準則？(A)量 (B)質 (C)關係 (D)方式
【評論內容】
1. 質的準則(maxim of quality)：給予對方真實的信息。
2. 量的準則(maxim of quantity)：給予對方不多也不少的信息。
3. 關聯準則(maxim of relevance)：給予對方切題相關的信息。
4. 方式準則(maxim of manner)：說話要簡明扼要且先後有序；避免歧義或是含糊。
【評論主題】4.在乾燥的風中/ 一束一束稻草，瑟縮著/在被遺棄了的田野/『（曱）誰還記得/也 曾綠過葉/開過花、結過果（乙）午後，在不怎麼溫暖/也不是不溫暖的陽光中（丙） 終於是一束稻草的/吾鄉的老人（丁）吾鄉的
【評論內容】
4.在乾燥的風中/ 一束一束稻草，瑟縮著/在被遺棄了的田野/『（甲）誰還記得/也 曾綠過葉/開過花、結過果（乙）午後，在不怎麼溫暖/也不是不溫暖的陽光中（丙） 終於是一束稻草的/吾鄉的老人（丁）吾鄉的老人/萎頓著/在破落的庭院』/ 一束稻草的過程和終局/是吾鄉人的年譜（吳晟〈稻草〉) 以上詩句，請選出正確的排序： (A)甲丙丁乙 (B)乙丁丙甲 (C)丙丁甲乙 (D)丁丙乙甲
【評論主題】貳、多重選擇題（30％每題三分 每題各有五個備選答案，其中至少有一個正確答案，請選出所有正確答 案。每選對一個，可各得1/5 題分；若選錯一個，則各倒扣1/5 題分；整題完全不作答，不給分亦不 扣分）
【評論內容】
答案為B、C、D、E
【評論主題】11 下列選項單引號（或雙引號）的字詞何者為謙詞？(A)若亡鄭而有益於君，敢以煩「執事」(B) 不可，微「夫人」之力不及此(C)「洒家」趕不上宿頭，欲借貴莊投宿一宵(D)（重耳）及楚，楚子饗之，曰：「
【評論內容】
答案應更正為(D)
【評論主題】1 下列各組「」內的字，讀音相同的選項是：(A)「萌」生善念＼「螟」蛉子 (B)「涸」轍之鮒 ＼「痼」疾纏身(C) 野有餓「莩」＼寄「蜉」蝣於天地 (D) 私下「嘀」咕＼「滌」盡萬慮
【評論內容】
(D) ㄉ一ˊ
答案應為(D)
【評論主題】【題組】19.以下各組成語意義的說明，何者正確？(A)鴒原抱痛、端木遺風、雁行失序──皆可用於哀輓兄弟過世(B)危言危行、暴虎馮河、色厲內荏──皆可用於指人有勇無謀(C)不愧屋漏、行不由徑、不欺暗室─
【評論內容】
答案應為(C)、(D)、(E)
【評論主題】10. 下列詞語中，用字完全正確無誤的選項是：(A) 勞雁分飛 / 追本溯源 / 一鼓作氣 (B) 米珠薪貴 / 鐘鳴鼎食 / 杯盤狼藉(C) 墨守成規 / 濯髮難數 / 另闢蹊徑 (D) 刻不容緩
【評論內容】
答案應選(D)
【評論主題】6. 下列選項，何者讀音完全相同？(A)「鷙」悍／陰「騭」／「躓」仆(B)「刳」木／紈「袴」／「洿」池(C)「桴」鼓相應／野有餓「莩」／「祓」除不祥(D)「麋」爛其民／為物所「縻」／望風披「靡」
【評論內容】
(A)ㄓˋ/ㄓˋ/ㄓˋ
(B)ㄎㄨ/ㄎㄨˋ/ㄨ
(C)ㄈㄨˊ/ㄆㄧㄠˇ/ㄈㄨˊ
(D)ㄇ一ˊ/ㄇ一 ˊ/ㄇ一ˇ
望風披靡ㄨㄤˋ ㄈㄥ ㄆ一 ㄇ一ˇ
取自教育部成語典：http://dict.idioms.moe.edu.tw/cgi-bin/cydic/gsweb.cgi?ccd=tViXfG&o=e0&sec=sec1&op=sid=%22CW0000000921%22.&v=-1
答案應為(A)
【評論主題】3. 下列各組的字，何組完全沒有錯字？(A)羈靡牽制／生活糜爛／所向披靡(B)漠然回首／籌幕基金／好生羨慕(C)窮兵瀆武／買牘還珠／褻犢神明(D)風塵僕僕／返璞歸真／見素抱樸。
【評論內容】
答案應為(D)
【評論主題】26. （ ）下列各組「 」內的字，字音完全不相同的選項是： (A)「愀」然／圓「鍬」／「瞅」著人看 (B)夢「魘」／笑「靨」／貪得無「饜」 (C)悅「懌」／「驛」站／絡「繹」不絕 (D)「迥」異／「
【評論內容】
答案應為(A)、(B)、(E)
【評論主題】6.默示教學法重視創造性的學習，所以學習者少說話，專心思考教師的演示，在腦中進行演練。(A)O(B)X
【評論內容】
默示教學法
其目的在讓學生能獨立地用第二語言表達自己的想法、感覺以及情緒，另外也培養他們自我更正錯誤的自覺性。
特色是尊重學生有不靠教師即能自我解決語言問題的能力，並且讓學生在沒有競爭的環境中，樂於幫助別人解決語言問題。
引用：http://terms.naer.edu.tw/detail/1314819/
【評論主題】20.關於任務型教學法，下列敍述何者不正確？(A)強調用目的語互動學會交際(B)連結課堂內外的語言與知識(C)連結學生個人經驗促進學習(D)強調任務指派且注重學習結果
【評論內容】
20.關於任務型教學法，下列敍述何者不正確？
(A)強調用目的語互動學會交際
(B)連結課堂內外的語言與知識
(C)連結學生個人經驗促進學習
(D)強調任務指派且注重學習結果 (請轉背面)
【評論主題】33.有關科技輔具的敘述，下列哪一項是不正確的？(A)盲用電腦、電腦溝通板及電動輪椅是科技輔具(B)輔具經常採用直接選用或調整後使用，以顧及可及性(C)為增進教師教學及學生學習而設計的教學輔助器材(D
【評論內容】
選項(A)盲用電腦、電腦溝通板及電動輪椅是科技輔具
【評論主題】3. 下列各組的字，何組完全沒有錯字？(A)羈靡牽制／生活糜爛／所向披靡(B)漠然回首／籌幕基金／好生羨慕(C)窮兵瀆武／買牘還珠／褻犢神明(D)風塵僕僕／返璞歸真／見素抱樸。
【評論內容】
答案應為(D)
【評論主題】26. （ ）下列各組「 」內的字，字音完全不相同的選項是： (A)「愀」然／圓「鍬」／「瞅」著人看 (B)夢「魘」／笑「靨」／貪得無「饜」 (C)悅「懌」／「驛」站／絡「繹」不絕 (D)「迥」異／「
【評論內容】
答案應為(A)、(B)、(E)
【評論主題】20.關於任務型教學法，下列敍述何者不正確？(A)強調用目的語互動學會交際(B)連結課堂內外的語言與知識(C)連結學生個人經驗促進學習(D)強調任務指派且注重學習結果
【評論內容】
20.關於任務型教學法，下列敍述何者不正確？
(A)強調用目的語互動學會交際
(B)連結課堂內外的語言與知識
(C)連結學生個人經驗促進學習
(D)強調任務指派且注重學習結果 (請轉背面)
【評論主題】6.默示教學法重視創造性的學習，所以學習者少說話，專心思考教師的演示，在腦中進行演練。(A)O(B)X
【評論內容】
默示教學法
其目的在讓學生能獨立地用第二語言表達自己的想法、感覺以及情緒，另外也培養他們自我更正錯誤的自覺性。
特色是尊重學生有不靠教師即能自我解決語言問題的能力，並且讓學生在沒有競爭的環境中，樂於幫助別人解決語言問題。
引用：http://terms.naer.edu.tw/detail/1314819/
【評論主題】33.有關科技輔具的敘述，下列哪一項是不正確的？(A)盲用電腦、電腦溝通板及電動輪椅是科技輔具(B)輔具經常採用直接選用或調整後使用，以顧及可及性(C)為增進教師教學及學生學習而設計的教學輔助器材(D
【評論內容】
選項(A)盲用電腦、電腦溝通板及電動輪椅是科技輔具
【評論主題】1下列各組「」中的字，讀音完全不同的選項是：(A)花「圃」／胸「脯」／肉「脯」(B)追本「溯」源／木雕泥「塑」／橫「槊」賦詩(C)「閘」門／話「匣」子／「狎」褻(D)「邋」遢／「鬣」毛／越次「躐」等
【評論內容】
答案應為(A)
【評論主題】1.下列「 」中的讀音，寫成國字後，兩兩相同的是 (A)寒風凜「ㄌ一ㄝˋ」／泉香酒「ㄌ一ㄝˋ」(B)錙「ㄓㄨ」 必較／口「ㄓㄨ」筆伐(C)不絕如「ㄌㄩˇ」／一絲一「ㄌㄩˇ」(D)「ㄈㄟ」紅花朵／掀開「
【評論內容】
1.下列「 」中的讀音，寫成國字後，兩兩相同的是
(A)寒風凜「ㄌ一ㄝˋ」／泉香酒「ㄌ一ㄝˋ」
(B)錙「ㄓㄨ」 必較／口「ㄓㄨ」筆伐
(C)不絕如「ㄌㄩˇ」／一絲一「ㄌㄩˇ」
(D)「ㄈㄟ」紅花朵／掀開「ㄈㄟ」頁。
【評論主題】21.0「愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。」「優劣得所」意謂 (A)百廢具興 (B)人盡其才 (C)相得益彰 (D)分層負責。
【評論內容】
答案應為(B)
相近題：
23.下列各組成語中，何者前後意義相近？ 【102中油】(A)優劣得所／人盡其才 (B)伐善施勞／虛懷若谷 (C)買櫝還珠／等量齊觀 (D)亡身於外／棄甲曳兵
答案為(A)
線上測驗: /item-23.%E4%B8%8B%E5%88%97%E5%90%84%E7%B5%84%E6%88%90%E8%AA%9E%E4%B8%AD%EF%BC%8C%E4%BD%95%E8%80%85%E5%89%8D%E5%BE%8C%E6%84%8F%E7%BE%A9%E7%9B%B8%E8%BF%91%EF%BC%9F++%28A%29%E5%84%AA%E5%8A%A3%E5%BE%97%E6%89%80%EF%BC%8F%E4%BA%BA%E7%9B%A1%E5%85%B6%E6%89%8D+%28B%29%E4%BC%90%E5%96%84..-668966.htm#ixzz4rggMoci...
【評論主題】11.「言」字有時作「字」解，下列何者不屬於這種用法？(A)匹夫而為百世師，一言而為天下法。（蘇軾〈潮州韓文公廟碑〉）(B)有一言而可以終身行之者乎？（《論語．衛靈公》）(C)老子乃著書上下篇，言道德
【評論內容】
官方解答公告為A、C
【評論主題】10.明代茅坤編《唐宋八大家文鈔》，遂有「唐宋八大家」之說。請問下列選項中的人物，何者屬於「唐宋八大家」？ (A)韓愈 (B)柳宗元 (C)司馬光 (D)歐陽脩 (E)三蘇。
【評論內容】此為多選，答案應為ABDE
【評論主題】16. 「甲：妳的頭髮好香，是用什麼洗的？ 乙：洗髮精」，從言談合作原則來看，乙的回答違反了哪一個準則？(A)量 (B)質 (C)關係 (D)方式
【評論內容】
1. 質的準則(maxim of quality)：給予對方真實的信息。
2. 量的準則(maxim of quantity)：給予對方不多也不少的信息。
3. 關聯準則(maxim of relevance)：給予對方切題相關的信息。
4. 方式準則(maxim of manner)：說話要簡明扼要且先後有序；避免歧義或是含糊。
【評論主題】1. 下列何者是漢語為孤立性語言（Isolating Language）的主要原因？(A)漢語文字為方塊字，每個字單獨存在，互不影響。(B)漢語主要特徵以聲調辨義。(C)漢語為主題明顯的語言。(D)漢
【評論內容】漢語是典型的孤立語，其主要特色是缺少形態變化，需要透過詞本身以外的成份作為主要的語法手段，例如虛詞以及語序。
【評論主題】2下列文句完全無錯別字的選項是： (A)審燕趙之士，出乎其性者哉! (B)渲染成粉紅的沱顏 (C)朗朗的笑語聲 (D)這種新式的頭油，我聞了就泛胃
【評論內容】
(A)矧燕趙之士，出乎其性者哉
(B)渲染成粉紅的酡顏
(C)琅琅的笑語聲
【評論主題】4.在乾燥的風中/ 一束一束稻草，瑟縮著/在被遺棄了的田野/『（曱）誰還記得/也 曾綠過葉/開過花、結過果（乙）午後，在不怎麼溫暖/也不是不溫暖的陽光中（丙） 終於是一束稻草的/吾鄉的老人（丁）吾鄉的
【評論內容】
4.在乾燥的風中/ 一束一束稻草，瑟縮著/在被遺棄了的田野/『（甲）誰還記得/也 曾綠過葉/開過花、結過果（乙）午後，在不怎麼溫暖/也不是不溫暖的陽光中（丙） 終於是一束稻草的/吾鄉的老人（丁）吾鄉的老人/萎頓著/在破落的庭院』/ 一束稻草的過程和終局/是吾鄉人的年譜（吳晟〈稻草〉) 以上詩句，請選出正確的排序： (A)甲丙丁乙 (B)乙丁丙甲 (C)丙丁甲乙 (D)丁丙乙甲
【評論主題】11 下列選項單引號（或雙引號）的字詞何者為謙詞？(A)若亡鄭而有益於君，敢以煩「執事」(B) 不可，微「夫人」之力不及此(C)「洒家」趕不上宿頭，欲借貴莊投宿一宵(D)（重耳）及楚，楚子饗之，曰：「
【評論內容】
答案應更正為(D)
【評論主題】貳、多重選擇題（30％每題三分 每題各有五個備選答案，其中至少有一個正確答案，請選出所有正確答 案。每選對一個，可各得1/5 題分；若選錯一個，則各倒扣1/5 題分；整題完全不作答，不給分亦不 扣分）
【評論內容】
答案為B、C、D、E
【評論主題】1 下列各組「」內的字，讀音相同的選項是：(A)「萌」生善念＼「螟」蛉子 (B)「涸」轍之鮒 ＼「痼」疾纏身(C) 野有餓「莩」＼寄「蜉」蝣於天地 (D) 私下「嘀」咕＼「滌」盡萬慮
【評論內容】
(D) ㄉ一ˊ
答案應為(D)
【評論主題】24. 下列有關琦君的敘述，何者為非？ (A)以一枝「亦秀亦豪」的健筆，寫出對人生深4刻的觀察與體悟 (B)具有古典文學的精深內涵，以及現代文學的駕馭能力 (C)散文集煙愁入選台灣文學經典，小說橘子紅
【評論內容】
(E)採第一人稱
【評論主題】【題組】19.以下各組成語意義的說明，何者正確？(A)鴒原抱痛、端木遺風、雁行失序──皆可用於哀輓兄弟過世(B)危言危行、暴虎馮河、色厲內荏──皆可用於指人有勇無謀(C)不愧屋漏、行不由徑、不欺暗室─
【評論內容】
答案應為(C)、(D)、(E)
【評論主題】10. 下列詞語中，用字完全正確無誤的選項是：(A) 勞雁分飛 / 追本溯源 / 一鼓作氣 (B) 米珠薪貴 / 鐘鳴鼎食 / 杯盤狼藉(C) 墨守成規 / 濯髮難數 / 另闢蹊徑 (D) 刻不容緩
【評論內容】
答案應選(D)
【評論主題】6. 下列選項，何者讀音完全相同？(A)「鷙」悍／陰「騭」／「躓」仆(B)「刳」木／紈「袴」／「洿」池(C)「桴」鼓相應／野有餓「莩」／「祓」除不祥(D)「麋」爛其民／為物所「縻」／望風披「靡」
【評論內容】
(A)ㄓˋ/ㄓˋ/ㄓˋ
(B)ㄎㄨ/ㄎㄨˋ/ㄨ
(C)ㄈㄨˊ/ㄆㄧㄠˇ/ㄈㄨˊ
(D)ㄇ一ˊ/ㄇ一 ˊ/ㄇ一ˇ
望風披靡ㄨㄤˋ ㄈㄥ ㄆ一 ㄇ一ˇ
取自教育部成語典：http://dict.idioms.moe.edu.tw/cgi-bin/cydic/gsweb.cgi?ccd=tViXfG&o=e0&sec=sec1&op=sid=%22CW0000000921%22.&v=-1
答案應為(A)
【評論主題】3. 下列各組的字，何組完全沒有錯字？(A)羈靡牽制／生活糜爛／所向披靡(B)漠然回首／籌幕基金／好生羨慕(C)窮兵瀆武／買牘還珠／褻犢神明(D)風塵僕僕／返璞歸真／見素抱樸。
【評論內容】
答案應為(D)
【評論主題】26. （ ）下列各組「 」內的字，字音完全不相同的選項是： (A)「愀」然／圓「鍬」／「瞅」著人看 (B)夢「魘」／笑「靨」／貪得無「饜」 (C)悅「懌」／「驛」站／絡「繹」不絕 (D)「迥」異／「
【評論內容】
答案應為(A)、(B)、(E)
【評論主題】6.默示教學法重視創造性的學習，所以學習者少說話，專心思考教師的演示，在腦中進行演練。(A)O(B)X
【評論內容】
默示教學法
其目的在讓學生能獨立地用第二語言表達自己的想法、感覺以及情緒，另外也培養他們自我更正錯誤的自覺性。
特色是尊重學生有不靠教師即能自我解決語言問題的能力，並且讓學生在沒有競爭的環境中，樂於幫助別人解決語言問題。
引用：http://terms.naer.edu.tw/detail/1314819/
【評論主題】20.關於任務型教學法，下列敍述何者不正確？(A)強調用目的語互動學會交際(B)連結課堂內外的語言與知識(C)連結學生個人經驗促進學習(D)強調任務指派且注重學習結果
【評論內容】
20.關於任務型教學法，下列敍述何者不正確？
(A)強調用目的語互動學會交際
(B)連結課堂內外的語言與知識
(C)連結學生個人經驗促進學習
(D)強調任務指派且注重學習結果 (請轉背面)
【評論主題】27.下列選項中，哪一個劃線語詞用的是基本語義？(A)不能再查下去了，他很有背景(B)做人要腳踏實地，不要老想著走後門(C)她受了驚嚇，睡得很不安穩，一直說著夢話(D)現在是交通尖峰時間，他還塞在路上
【評論內容】
27.下列選項中，哪一個劃線語詞用的是基本語義？ (A)不能再查下去了，他很有背景 (B)做人要腳踏實地，不要老想著走後門 (C)她受了驚嚇，睡得很不安穩，一直說著夢話 (D)現在是交通尖峰時間，他還塞在路上，一定會遲到的
【評論主題】33. 下列詞語「 」內的注音寫成國字後，何者兩兩相同？(A)一「ㄎㄜ」芳心／兩「ㄎㄜ」老樹(B)「ㄊㄨˊ」窮匕現／窮「ㄊㄨˊ」末路(C)言行荒「ㄉㄢˋ」／聖「ㄉㄢˋ」快樂(D)子「ㄔㄥˊ」父志／「ㄔ
【評論內容】
(A)顆／棵
(B)圖／途
(C)誕
(D)承／乘
【評論主題】5.下列何句未使用譬喻法？(A)千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅(B)歲寒，然後知松柏之後凋也(C)我是天空裡的一片雲，偶爾投影在你的波心(D)君子之德，風；小人之德，草，草上之風必偃
【評論內容】
(B) 以松柏譬喻君子的節操，藉著寒冬松柏不凋謝的情形來勉勵人在困難時要堅守信念。
【評論主題】30.春節為各地華人一年當中最重視的節日，關於春節，下列選項何者正確？(A)除夕夜又稱小年夜 (B)在中國大陸北方，春節有包餃子的習俗(C)年夜飯是指大年初一的團圓飯 (D)出嫁的女兒通常大年初三回娘
【評論內容】
(A)除夕夜又稱小年夜 大年夜(C)年夜飯是指大年初一的團圓飯 除夕(D)出嫁的女兒通常大年初三回娘家 大年初二
【評論主題】33.有關科技輔具的敘述，下列哪一項是不正確的？(A)盲用電腦、電腦溝通板及電動輪椅是科技輔具(B)輔具經常採用直接選用或調整後使用，以顧及可及性(C)為增進教師教學及學生學習而設計的教學輔助器材(D
【評論內容】
選項(A)盲用電腦、電腦溝通板及電動輪椅是科技輔具
【評論主題】33.有關科技輔具的敘述，下列哪一項是不正確的？(A)盲用電腦、電腦溝通板及電動輪椅是科技輔具(B)輔具經常採用直接選用或調整後使用，以顧及可及性(C)為增進教師教學及學生學習而設計的教學輔助器材(D
【評論內容】
選項(A)盲用電腦、電腦溝通板及電動輪椅是科技輔具
【評論主題】33.有關科技輔具的敘述，下列哪一項是不正確的？(A)盲用電腦、電腦溝通板及電動輪椅是科技輔具(B)輔具經常採用直接選用或調整後使用，以顧及可及性(C)為增進教師教學及學生學習而設計的教學輔助器材(D
【評論內容】
選項(A)盲用電腦、電腦溝通板及電動輪椅是科技輔具
【評論主題】1.如附圖， // ，＝。若 ＝7，＝17，＝13，則梯形ABCD的面積為何？
【評論內容】
35.下列哪一個劃底線的詞擔任文內照應語（anaphor）？ (A)他想買這種手機 (B)他今年每天到健身房 (C)他不相信任何人 (D)他從玻璃窗看到自己
【評論主題】6.利用配方法求二次函數y＝4x2－32x＋15的最大值或最小值。(答案請寫「當 ____時， 有最…………」！)
【評論內容】
(A)炒魷魚：被解雇、開除。
(C)擋箭牌：比喻借辭推託或掩飾的藉口﹑理由。
(D)掉書袋：指讀書人好引用古書來賣弄自己的學問。
【評論主題】四、一矩形斷面鋼筋混凝土梁，寬 b＝35 cm，有效深度 d＝54 cm，混凝土抗壓強度 ＝210 kgf/cm2，採用 D13 鋼筋作為垂直剪力筋（鋼筋降伏強度 fy＝2800 kgf/cm2，每根
【評論內容】
官方公告正解為A、B皆可
【評論主題】【題組】 ⑵建築師不得兼任那些職業？（10 分）
【評論內容】
(B)經過媒體的密集報導，民眾對於節能減碳，已是耳熟能響 →詳
(C)他做事一向慢條思理、謀定而後動，絕不躐等冒進 →斯
(D)為山九仞，功虧一簣，到了最後關頭，更不能鬆卸 →懈
【評論主題】訓練容易受環境刺激而無法專注學習的智能障礙學生，可以使用哪些配套措施？a.在空間小、少干擾的環境中培養其學習的興趣、增進其學習的能力，b.學習的興趣產生後，逐步給予干擾因素，並依專注的程度逐步增強干擾
【評論內容】
訓練容易受環境刺激而無法專注學習的智能障礙學生，可以使用哪些配套措施？
a.在空間小、少干擾的環境中培養其學習的興趣、增進其學習的能力。b.學習的興趣產生後，逐步給予干擾因素，並依專注的程度逐步增強干擾的強度，直至干擾強度大於自然情境的干擾強度為止。c.讓其處於極度干擾的環境，培養其抵抗干擾的能力。d.只要一整天沒有分心行為即可獲得增強。e.只要十分鐘沒有分心行為即可獲得增強。
(A)abc
(B)abd
(C)abe
(D)bde
(E)cde
【評論主題】83美國學者艾波(Apple)，認為學校中的知識形式，不論是顯著的或隱藏的，都與權力、經濟資源和社會控制有關，知識的選擇即使是無意識的，也都和何者有關？(A)社會資本(B)意識形態(C)潛在課程(D)
【評論內容】
83.美國學者艾波(Apple)，認為學校中的知識形式，不論是顯著的或隱藏的，都與權力、經濟資源和社會控制有關，知識的選擇即使是無意識的，也都和何者有關？
(A)社會資本(B)意識形態(C)潛在課程 (D)彈性課程
【評論主題】33.有關科技輔具的敘述，下列哪一項是不正確的？(A)盲用電腦、電腦溝通板及電動輪椅是科技輔具(B)輔具經常採用直接選用或調整後使用，以顧及可及性(C)為增進教師教學及學生學習而設計的教學輔助器材(D
【評論內容】
選項(A)盲用電腦、電腦溝通板及電動輪椅是科技輔具