【評論主題】23.林老師覺得養成幼兒良好的生活常規對健康安全很重要，因此在開學前就思考如何規劃課程，並依據幼兒的能力安排教學進程。首先，林老師在第一週主題課程時間安排「洗手步驟的教學」，訂定每天的教學重點，同時也
【評論內容】
★試題疑義說明：1. 幼兒★★★★★★、...
【評論主題】24.幼兒園課程必須以統整的方式進行規劃並實施，請問下列哪一項並非「統整」的概念？(A)統整幼兒的學習時間，依據幼兒學習狀況規劃活動進程(B)統整班級兩位老師不同的專業，安排幼兒更多元的活動(C)統整
【評論內容】
★試題疑義說明：1. 幼兒園課程規劃的重要原則與精神，必須是以最適宜幼兒學習及發展為之；以統整的方式進行規劃並實施，在於幼兒學習並非以分科進行，而是以幼兒全方位發展為主。2. 本題四個選項中，（A)選項「依據幼兒學習狀況規劃活動進程」，（C)選項「提供幼兒不同面向的學習內容」，以及（D）選項「結合多元學習活動協助幼兒發展」，此三個選項的相關敘述都可見到對幼兒學習及發展的正向幫助。唯（B)選項，「安排幼兒更多元的活動」並未說明此多元活動對幼兒學習是否合宜，故在四個選項中，應選「B」的答案。3.請參考《 幼兒園教保活動課程大綱 》六、課程大綱架構七、實施通則 第一點4.如上說明，維持「B」為正確答案。
【評論主題】23.林老師覺得養成幼兒良好的生活常規對健康安全很重要，因此在開學前就思考如何規劃課程，並依據幼兒的能力安排教學進程。首先，林老師在第一週主題課程時間安排「洗手步驟的教學」，訂定每天的教學重點，同時也
【評論內容】
★試題疑義說明：1. 幼兒★★★★★★、...
【評論主題】24.幼兒園課程必須以統整的方式進行規劃並實施，請問下列哪一項並非「統整」的概念？(A)統整幼兒的學習時間，依據幼兒學習狀況規劃活動進程(B)統整班級兩位老師不同的專業，安排幼兒更多元的活動(C)統整
【評論內容】
★試題疑義說明：1. 幼兒園課程規劃的重要原則與精神，必須是以最適宜幼兒學習及發展為之；以統整的方式進行規劃並實施，在於幼兒學習並非以分科進行，而是以幼兒全方位發展為主。2. 本題四個選項中，（A)選項「依據幼兒學習狀況規劃活動進程」，（C)選項「提供幼兒不同面向的學習內容」，以及（D）選項「結合多元學習活動協助幼兒發展」，此三個選項的相關敘述都可見到對幼兒學習及發展的正向幫助。唯（B)選項，「安排幼兒更多元的活動」並未說明此多元活動對幼兒學習是否合宜，故在四個選項中，應選「B」的答案。3.請參考《 幼兒園教保活動課程大綱 》六、課程大綱架構七、實施通則 第一點4.如上說明，維持「B」為正確答案。
【評論主題】24.幼兒園課程必須以統整的方式進行規劃並實施，請問下列哪一項並非「統整」的概念？(A)統整幼兒的學習時間，依據幼兒學習狀況規劃活動進程(B)統整班級兩位老師不同的專業，安排幼兒更多元的活動(C)統整
【評論內容】
★試題疑義說明：1. 幼兒園課程規劃的重要原則與精神，必須是以最適宜幼兒學習及發展為之；以統整的方式進行規劃並實施，在於幼兒學習並非以分科進行，而是以幼兒全方位發展為主。2. 本題四個選項中，（A)選項「依據幼兒學習狀況規劃活動進程」，（C)選項「提供幼兒不同面向的學習內容」，以及（D）選項「結合多元學習活動協助幼兒發展」，此三個選項的相關敘述都可見到對幼兒學習及發展的正向幫助。唯（B)選項，「安排幼兒更多元的活動」並未說明此多元活動對幼兒學習是否合宜，故在四個選項中，應選「B」的答案。3.請參考《 幼兒園教保活動課程大綱 》六、課程大綱架構七、實施通則 第一點4.如上說明，維持「B」為正確答案。
【評論主題】23.林老師覺得養成幼兒良好的生活常規對健康安全很重要，因此在開學前就思考如何規劃課程，並依據幼兒的能力安排教學進程。首先，林老師在第一週主題課程時間安排「洗手步驟的教學」，訂定每天的教學重點，同時也
【評論內容】
★試題疑義說明：1. 幼兒★★★★★★、...
【評論主題】24.幼兒園課程必須以統整的方式進行規劃並實施，請問下列哪一項並非「統整」的概念？(A)統整幼兒的學習時間，依據幼兒學習狀況規劃活動進程(B)統整班級兩位老師不同的專業，安排幼兒更多元的活動(C)統整
【評論內容】
★試題疑義說明：1. 幼兒園課程規劃的重要原則與精神，必須是以最適宜幼兒學習及發展為之；以統整的方式進行規劃並實施，在於幼兒學習並非以分科進行，而是以幼兒全方位發展為主。2. 本題四個選項中，（A)選項「依據幼兒學習狀況規劃活動進程」，（C)選項「提供幼兒不同面向的學習內容」，以及（D）選項「結合多元學習活動協助幼兒發展」，此三個選項的相關敘述都可見到對幼兒學習及發展的正向幫助。唯（B)選項，「安排幼兒更多元的活動」並未說明此多元活動對幼兒學習是否合宜，故在四個選項中，應選「B」的答案。3.請參考《 幼兒園教保活動課程大綱 》六、課程大綱架構七、實施通則 第一點4.如上說明，維持「B」為正確答案。
【評論主題】23.林老師覺得養成幼兒良好的生活常規對健康安全很重要，因此在開學前就思考如何規劃課程，並依據幼兒的能力安排教學進程。首先，林老師在第一週主題課程時間安排「洗手步驟的教學」，訂定每天的教學重點，同時也
【評論內容】
★試題疑義說明：1. 幼兒★★★★★★、...
【評論主題】23.林老師覺得養成幼兒良好的生活常規對健康安全很重要，因此在開學前就思考如何規劃課程，並依據幼兒的能力安排教學進程。首先，林老師在第一週主題課程時間安排「洗手步驟的教學」，訂定每天的教學重點，同時也
【評論內容】
★試題疑義說明：1. 幼兒★★★★★★、...
【評論主題】24.幼兒園課程必須以統整的方式進行規劃並實施，請問下列哪一項並非「統整」的概念？(A)統整幼兒的學習時間，依據幼兒學習狀況規劃活動進程(B)統整班級兩位老師不同的專業，安排幼兒更多元的活動(C)統整
【評論內容】
★試題疑義說明：1. 幼兒園課程規劃的重要原則與精神，必須是以最適宜幼兒學習及發展為之；以統整的方式進行規劃並實施，在於幼兒學習並非以分科進行，而是以幼兒全方位發展為主。2. 本題四個選項中，（A)選項「依據幼兒學習狀況規劃活動進程」，（C)選項「提供幼兒不同面向的學習內容」，以及（D）選項「結合多元學習活動協助幼兒發展」，此三個選項的相關敘述都可見到對幼兒學習及發展的正向幫助。唯（B)選項，「安排幼兒更多元的活動」並未說明此多元活動對幼兒學習是否合宜，故在四個選項中，應選「B」的答案。3.請參考《 幼兒園教保活動課程大綱 》六、課程大綱架構七、實施通則 第一點4.如上說明，維持「B」為正確答案。
【評論主題】45.依據馬斯洛（Maslow）的需求層次，幼兒最需要的前三項需求，依序如何？(A)生理、安全、愛與隸屬(B)安全、生理、自尊(C)生理、安全、自尊(D)安全、生理、愛與隸屬
【評論內容】
如圖馬斯洛（Maslow）的需求層次理論，依序為生理、安全、愛與隸屬、尊重、認知、審美、自我實現、超越
【評論主題】23.在數位科技為現今學習新趨勢的影響下，幼兒學習課程的教育娛樂(Edutainment)概念更形重要，下列針對特殊需求幼兒數位學習之敘述，何者為非？(A) 強調知識建構，並融入真實情境(B) 以個別
【評論內容】★試題疑義說明：此題的題意著重科...
【評論主題】43.在學前融合調整策略中，當教師利用闖關的方式，鼓勵不喜歡運動的幼兒參與大肌肉活動，這是運用Sandall等人提出的哪一種策略？(A)同儕支持(B)成人支持(C)隱性支持(D)環境支持
【評論內容】融合教育八大策略
1.環境支持：改變物理的、社會的、時間的環境以提昇兒童的參與學習。 策略：改變物理環境；改變社會環境；改變時間環境。
2.素材調整：改變素材，讓兒童儘可能地獨立參與。 策略：讓素材或者設備放在最佳的位置(高度等)；固定素材；修正反應,讓素材大一點或亮一點。
3.活動簡化：將複雜的活動切割成小片段，或者減少步驟。 策略：工作分析；改變或者減少步驟；結束時都是成功的。
4.喜好運用：如果兒童無法受益於學習，找出兒童的喜好。 策略：讓兒童拿著一個兒童喜愛的玩具；採用兒童喜好的活動；運用兒童喜好的人。
5.特殊器材的運用：使用可以讓兒童參與或者可以提昇其參與度的輔具。 策略：使用輔具讓兒童得以進入...
【評論主題】45.有關安吉遊戲教育的學習環境陳述，下列何者為非？(A)幼兒在合宜的範圍內自主決定教育系統提供的遊戲環境元素(B)充分留白的室內環境用以鼓勵幼兒接觸自然並從事戶外活動(C)幼兒可以不斷的改變遊戲的主
【評論內容】安吉遊戲由程雪琴設計的幼兒課程。構成安吉...
【評論主題】24.幼兒園課程必須以統整的方式進行規劃並實施，請問下列哪一項並非「統整」的概念？(A)統整幼兒的學習時間，依據幼兒學習狀況規劃活動進程(B)統整班級兩位老師不同的專業，安排幼兒更多元的活動(C)統整
【評論內容】
★試題疑義說明：1. 幼兒園課程規劃的重要原則與精神，必須是以最適宜幼兒學習及發展為之；以統整的方式進行規劃並實施，在於幼兒學習並非以分科進行，而是以幼兒全方位發展為主。2. 本題四個選項中，（A)選項「依據幼兒學習狀況規劃活動進程」，（C)選項「提供幼兒不同面向的學習內容」，以及（D）選項「結合多元學習活動協助幼兒發展」，此三個選項的相關敘述都可見到對幼兒學習及發展的正向幫助。唯（B)選項，「安排幼兒更多元的活動」並未說明此多元活動對幼兒學習是否合宜，故在四個選項中，應選「B」的答案。3.請參考《 幼兒園教保活動課程大綱 》六、課程大綱架構七、實施通則 第一點4.如上說明，維持「B」為正確答案。
【評論主題】21.吳老師在離島幼兒園服務，她發現每次假日過後的社區海灘都有一些遊客留下來的垃圾，她覺得需要讓幼兒發現這一個現象，並思考如何解決，讓自己所居住的社區環境更好。吳老師所持的課程哲學觀點為何？(A)永恆
【評論內容】題目：吳老師在離島幼兒園服務，她發現每次...
【評論主題】23.林老師覺得養成幼兒良好的生活常規對健康安全很重要，因此在開學前就思考如何規劃課程，並依據幼兒的能力安排教學進程。首先，林老師在第一週主題課程時間安排「洗手步驟的教學」，訂定每天的教學重點，同時也
【評論內容】
★試題疑義說明：1. 幼兒★★★★★★、...
【評論主題】13.有關幼兒學習環境規劃的敘述，下列何者正確？(A)馬拉古齊(L.Malaguzzi)主張學習環境應反映幼兒園所處的社區文化並增進社交活動(B)懷特(D.Weikart)學派的教育學者主張學習環境應
【評論內容】馬拉古齊(L.Malaguzzi)→瑞吉★★★(☆....
【評論主題】15.下列有關學習障礙的敘述，何者正確？(A)又稱為「特殊學習需要」(B)多會伴隨發展遲緩的行為(C)針對書寫能力的學習並無困難(D)魏氏智力測驗分數大多在70以下
【評論內容】
學習障礙或學習困難（Learnin☆ ...
【評論主題】11.小華注意到窗戶邊樹影會移動，王老師最適合運用下列哪一項評量指標進行評量？(A)能注意且理解周遭的文化訊息(B)能注意且理解周遭的自然現象訊息(C)能分析已知的訊息，找出形成特定現象的原因(D)能
【評論內容】題目：小華注意到窗戶邊樹影會移動認知領域「自然現象」：動植物、天氣、溫度、石頭、沙及光影等皆屬於之。「文化產物」：而舉凡人類為因應生活需要而製造或創造的器物（包括用具與工具）、設備、建築物。
【評論主題】9.下列有關「中華畫人測驗」的敘述，何者錯誤？(A)適用於評量2-15歲兒童(B)目的在於推斷兒童智力發展程度(C)能快速客觀地篩選出智能障礙幼兒(D)受試者須畫出二張人物畫（男女各一）
【評論內容】中華畫人測驗測驗功能智能鑑定適...
【評論主題】4.下列何者符合教育部《幼兒園教保活動課程大綱》對於教保活動課程的基本理念？(A)以個體與自然環境互動為基礎，重視生態教育(B)強調幼兒為主體，但教師仍是教學的核心人物(C)宜涵蓋團體、小組與個別活動
【評論內容】
《幼兒園教保活動課程大綱》P4五、基本理念 (三) 怎麼看教保活動課程
課程在幼兒學習過程中不是外在「灌輸」的內容，而是促使幼兒成長的訊息來源。本課程大綱強調幼兒主體，也重視社會參與。從幼兒的角度出發，以幼兒為中心，關注幼兒的生活經驗，同時也著重幼兒有親身參與、體驗各式社區活動的機會。藉由與生活環境互動的機會，幼兒發展成健康的個體，又能在社會中與他人一同生活、互動，並能體驗文化或創造文化。維護幼兒身心健康與安全是幼兒園實施教保服務的首要目標，也是幼兒學習活動中不可或缺的基本內涵。教保服務人員不僅要能營造健康安全的學習環境，同時需由自我照顧、自我悅納、安全防護與人際互動等各層面培養幼兒身心健康的知...【評論主題】【題組】2.承上題，上述活動與下列哪一項課程內容選擇原則無直接相關？(A)經濟(B)興趣(C)練習(D)適切
【評論內容】★課程選擇的十項原則
練習原則：提供學生練習某一行為的機會，該行為的學習才有可能產生。
效果原則：學生要能從目標行為的學習經驗中，獲得滿足感，否則學習的情形將無法持續。
能力原則：課程難度應稍高於學生程度，有挑戰的學習，促使其潛能獲得發展。
彈性原則：許多特定的經驗可以達成同一個目標。教師的主要職責是應安排多面向的各種情境，以引導學生可欲的學習經驗。這就是所謂課程選擇的變通多元性。
經濟原則：使同一個學習經驗可以達成數個學習目標。
動機原則：教師教學應關注學生動機。
適當原則：選擇學習經驗應該考慮到學習經驗的材料適切性、方法的適切性、時間的適切性與情境的適切性等，並要給予學生充分且適當的工作材料。
...
【評論主題】57.吳老師進行「開醫院」主題教學活動，下列有關教學活動的敘述，何者正確？甲、在教學起始階段運用準備原則請幼兒分享看醫生的經驗乙、在教學起始階段運用類化原則帶幼兒實際參觀醫院丙、在教學進行階段運用個性
【評論內容】試題疑義說明：分組教學及角落教學是屬於教保活動的一種型態，本題的題目所指教學原則，二者意思不同。個性適應原則的意思是在相同主題下，依照幼兒的興趣不同，允許幼兒針對自己有興趣的部分進行探索參與，例如：在「開醫院」主題教學活動下，有幼兒因興趣想選擇扮演遊戲，有幼兒因興趣想選擇靜態製作道具。自動原則的意思是幼兒具有主動而積極的反應，並沒有反應其幼兒本身的興趣。本題維持原答案(C)。
【評論主題】60.幼兒語言發展中出現的代碼轉換（codeswitching）是指什麼？(A)幼兒會使用兩種不同的語言(B)幼兒用「媽媽話」跟老師溝通(C)幼兒一下子說中文，一下子說英文(D)幼兒對老師說國語，對媽
【評論內容】試題疑義說明：依據 Papalia, D. E., Olds, S. W., & Feldman, R. D. (2001). 人類發展-兒童心理學 (張慧芝譯) 。頁264。在一個家庭中同時說著兩種語言，幼兒會並用該兩種語言，有時是交錯地說，此一現象稱為語碼混合(codemixing)。如果幼兒跟說法語的父親說法語，跟說英語的母親說英語，轉換一種語言至另一種語言的能力稱為語碼轉換 (code switching)。(C)的雙語對象不明確，不適合做為答案。本題維持原答案(D)。
【評論主題】58.爸爸每次出差回來都會給小平帶一份禮物，讓他非常開心。之後，只要聽到爸爸出差歸來，小平就會迫不及待的問他帶了什麼禮物，請問小平的反應屬下列哪一項？(A)古典制約(B)操作制約(C)習慣反應(D)規
【評論內容】試題疑義說明：古典制約與操作制約最大的不同之一就是：古典制約強調聯結，操作制約強調增強。題項中小平是將爸爸出差和禮物做連結，並不是增強物。本題維持原答案(A)。
【評論主題】45.依據馬斯洛（Maslow）的需求層次，幼兒最需要的前三項需求，依序如何？(A)生理、安全、愛與隸屬(B)安全、生理、自尊(C)生理、安全、自尊(D)安全、生理、愛與隸屬
【評論內容】
如圖馬斯洛（Maslow）的需求層次理論，依序為生理、安全、愛與隸屬、尊重、認知、審美、自我實現、超越
【評論主題】53.以「窯烤麵包」為活動，請問涉及STEAM的領域，下列何者正確？甲、食物烹煮物理變化屬於S（科學）乙、使用平板電腦搜尋資料屬於T（技術）丙、運用對稱搭建技法屬於E（工程）丁、紀錄窯烤小書屬於A（人
【評論內容】試題疑義說明：戊的選項「整體空間...
【評論主題】47.幼兒園鄰近生態濕地，教保服務人員將這項特色結合於教保活動課程，這是屬於何種類別的資源？(A)地理資源(B)行政資源(C)人力資源(D)文化資源
【評論內容】試題疑義說明：幼兒生活中的社區資源，可以分成地理資源、行政資源、人文資源等三大類別，其中人文資源可以區分成人力資源與文化資源；以下針對各項資源進行解說與舉例：(A)地理資源:自然界環境(如:溪流、田野…)、建設性環境(如:道路、公園…)。(B)行政資源:政府行政(如:村里辦公室、鄉鎮市公所…)、民間行政(如:公益團體、民間互助組織…)。(C)人力資源(如:公務人員、民意代表…)。(D)文化資源(如:古蹟、特色產業…)。本題之教保服務人員將社區資源融入課程中，幼兒園鄰近生態濕地是屬於地理資源中的自然界環境。本題之題意與選項等相關資料出處，請參閱「林佳芬(2016)。幼兒園、家庭與社區：理論與實務。五南出版。」P94-95。
【評論主題】41.小樹苗幼兒園的午餐提供了番茄滑蛋、蘑菇肉片、清炒菠菜、五穀飯和玉米湯，請問該園的午餐缺少了哪一類？(A)水果類(B)蔬菜類(C)豆魚肉蛋類(D)根莖類
【評論內容】試題疑義與補充說明：依自己做菜的習慣，以及外食點選番茄炒蛋，幾乎都是大番茄→『蔬菜』炒蛋，較少使用到小番茄→『水果』，小番茄會用在蔬菜沙拉內，這只是個人習慣與經驗，若考生有不一樣的經驗，同意一律給分。另，玉米屬全榖根莖類無誤，只是提供的選項(D)未寫完整。本題答案(A)、(D)皆可。
【評論主題】42.王老師將觀察的焦點集中於被選定的行為，並注意幼兒此行為是否在一定的時間間隔中發生發生，是屬於下列哪一種觀察方式？(A)事件取樣(B)等級量表(C)時間取樣(D)語意分析量表
【評論內容】試題疑義說明：以規律性間隔或隨機性間隔，在規定的時間內觀察和記錄所選擇的行為，其重視幼兒的行為是否在時間間隔中發生，重視事件發生的頻率，因此為時間取樣，事件取樣重視行為而不被時間限制。
【評論主題】35.康園長將幼兒園的成員以夥伴關係為經營主軸，並以促進教職員工認同幼兒園理念、價值為團隊目的。此過程不只能達成幼兒園的教保任務，同時能增加其邁向卓越。康園長採取的領導模式是屬於下列何者？(A)轉型領
【評論內容】試題疑義說明：「加值型領導」以道...
【評論主題】33.依據《幼兒教育及照顧法》規定，教保服務機構之負責人或其他服務人員對幼兒有情節重大之不當管教的行為，將受到何種處罰並公布行為人之姓名及機構名稱？(A)處行為人新臺幣五萬元以上五十萬元以下罰鍰(B)
【評論內容】
【評論主題】晨曦幼兒園隔壁是頗具規模的香蕉研究所。有一天，小名的媽媽帶了三串香蕉給汪老師，請她分享給全班幼兒。幼兒在午餐後一起品嚐香蕉，許多幼兒都覺得今天的香蕉很特別，不僅外觀嬌小，香味也濃厚，吃起來有淡淡的甜味
【評論內容】★課程內容組織原則
1.繼續性（Continuity）：繼續性是讓幼兒在不同的學習階段、不同的學習領域、或不同的教學活動中，有重複練習的機會，以加深其印象並擴展其學習經驗【螺旋式課程】。2.順序性（Sequence）：幼兒的學習經驗是建立在舊經驗之上，其教材的安排主要是以舊有的學習經驗為基礎，慢慢的增加深度及廣度，也就是在同一個主題做更廣泛的延伸。3.統整性（Integration）：打破各科的界限，使各領域彼此連結，讓幼兒獲得完整而非零碎片段的學習經驗，藉此增加學習的意義及活用性。以撕紙遊戲為例，教師可提供各種不同的紙讓幼兒自由撕扯，比較撕紙聲、觀察自己的紙撕成什麼形狀（數學領域），數一數撕了幾張（數學領域），活動過後的剩紙...
【評論主題】21.有關幼兒園例行性活動的安排，下列何者較合宜？(A)全班一起按照老師的指令如廁(B)全班安排固定的喝水時間與喝水量(C)教師輪流與不同幼兒一起用餐，自然交談(D)點心與正餐時間間隔90分鐘
【評論內容】
試題疑義回覆：參酌教育部（2022)。幼兒園課程與教學評估表。頁 239-241。
2.1.8.妥適安排幼兒喝水的進行方式--層級 1 (待改進，未達成基本要求)：喝水有固定時間，全班一起喝一樣多的水；且層級2與層級3都提及要針對幼兒的需求情形安排喝水頻率與喝水量。亦即，選項「(B) 全班安排固定的喝水時間與喝水量」是不宜的。 2.1.10.營造愉悅的用餐氣氛—層級 2(可，符合法令要求)：輪流與不同幼兒一起用餐，自然交談；亦即，選項「(C) 教師輪流與不同幼兒一起用餐，自然交談」是四個選項中較合宜的選擇。此題項的重點在於活動的安排，而非每日的喝水量。補充選項(D) 點心與正餐時間須間隔2小時，即120分鐘。【評論主題】5 公立幼兒園招收人數超過多少人需要設置專任社會工作人員、學前特殊教育教師，若未超過得以特約、兼任或專任方式視需要配置：(A) 90 人 (B) 180 人 (C) 270 人 (D) 300 人
【評論內容】
法規名稱：幼兒園行政組織及員額編制...
【評論主題】23.林老師覺得養成幼兒良好的生活常規對健康安全很重要，因此在開學前就思考如何規劃課程，並依據幼兒的能力安排教學進程。首先，林老師在第一週主題課程時間安排「洗手步驟的教學」，訂定每天的教學重點，同時也
【評論內容】
★試題疑義說明：1. 幼兒★★★★★★、...
【評論主題】24.幼兒園課程必須以統整的方式進行規劃並實施，請問下列哪一項並非「統整」的概念？(A)統整幼兒的學習時間，依據幼兒學習狀況規劃活動進程(B)統整班級兩位老師不同的專業，安排幼兒更多元的活動(C)統整
【評論內容】
★試題疑義說明：1. 幼兒園課程規劃的重要原則與精神，必須是以最適宜幼兒學習及發展為之；以統整的方式進行規劃並實施，在於幼兒學習並非以分科進行，而是以幼兒全方位發展為主。2. 本題四個選項中，（A)選項「依據幼兒學習狀況規劃活動進程」，（C)選項「提供幼兒不同面向的學習內容」，以及（D）選項「結合多元學習活動協助幼兒發展」，此三個選項的相關敘述都可見到對幼兒學習及發展的正向幫助。唯（B)選項，「安排幼兒更多元的活動」並未說明此多元活動對幼兒學習是否合宜，故在四個選項中，應選「B」的答案。3.請參考《 幼兒園教保活動課程大綱 》六、課程大綱架構七、實施通則 第一點4.如上說明，維持「B」為正確答案。
【評論主題】24.幼兒園課程必須以統整的方式進行規劃並實施，請問下列哪一項並非「統整」的概念？(A)統整幼兒的學習時間，依據幼兒學習狀況規劃活動進程(B)統整班級兩位老師不同的專業，安排幼兒更多元的活動(C)統整
【評論內容】
★試題疑義說明：1. 幼兒園課程規劃的重要原則與精神，必須是以最適宜幼兒學習及發展為之；以統整的方式進行規劃並實施，在於幼兒學習並非以分科進行，而是以幼兒全方位發展為主。2. 本題四個選項中，（A)選項「依據幼兒學習狀況規劃活動進程」，（C)選項「提供幼兒不同面向的學習內容」，以及（D）選項「結合多元學習活動協助幼兒發展」，此三個選項的相關敘述都可見到對幼兒學習及發展的正向幫助。唯（B)選項，「安排幼兒更多元的活動」並未說明此多元活動對幼兒學習是否合宜，故在四個選項中，應選「B」的答案。3.請參考《 幼兒園教保活動課程大綱 》六、課程大綱架構七、實施通則 第一點4.如上說明，維持「B」為正確答案。
【評論主題】23.林老師覺得養成幼兒良好的生活常規對健康安全很重要，因此在開學前就思考如何規劃課程，並依據幼兒的能力安排教學進程。首先，林老師在第一週主題課程時間安排「洗手步驟的教學」，訂定每天的教學重點，同時也
【評論內容】
★試題疑義說明：1. 幼兒★★★★★★、...
【評論主題】45.依據馬斯洛（Maslow）的需求層次，幼兒最需要的前三項需求，依序如何？(A)生理、安全、愛與隸屬(B)安全、生理、自尊(C)生理、安全、自尊(D)安全、生理、愛與隸屬
【評論內容】
如圖馬斯洛（Maslow）的需求層次理論，依序為生理、安全、愛與隸屬、尊重、認知、審美、自我實現、超越
【評論主題】23.在數位科技為現今學習新趨勢的影響下，幼兒學習課程的教育娛樂(Edutainment)概念更形重要，下列針對特殊需求幼兒數位學習之敘述，何者為非？(A) 強調知識建構，並融入真實情境(B) 以個別
【評論內容】★試題疑義說明：此題的題意著重科...
【評論主題】45.有關安吉遊戲教育的學習環境陳述，下列何者為非？(A)幼兒在合宜的範圍內自主決定教育系統提供的遊戲環境元素(B)充分留白的室內環境用以鼓勵幼兒接觸自然並從事戶外活動(C)幼兒可以不斷的改變遊戲的主
【評論內容】安吉遊戲由程雪琴設計的幼兒課程。構成安吉...
【評論主題】43.在學前融合調整策略中，當教師利用闖關的方式，鼓勵不喜歡運動的幼兒參與大肌肉活動，這是運用Sandall等人提出的哪一種策略？(A)同儕支持(B)成人支持(C)隱性支持(D)環境支持
【評論內容】融合教育八大策略
1.環境支持：改變物理的、社會的、時間的環境以提昇兒童的參與學習。 策略：改變物理環境；改變社會環境；改變時間環境。
2.素材調整：改變素材，讓兒童儘可能地獨立參與。 策略：讓素材或者設備放在最佳的位置(高度等)；固定素材；修正反應,讓素材大一點或亮一點。
3.活動簡化：將複雜的活動切割成小片段，或者減少步驟。 策略：工作分析；改變或者減少步驟；結束時都是成功的。
4.喜好運用：如果兒童無法受益於學習，找出兒童的喜好。 策略：讓兒童拿著一個兒童喜愛的玩具；採用兒童喜好的活動；運用兒童喜好的人。
5.特殊器材的運用：使用可以讓兒童參與或者可以提昇其參與度的輔具。 策略：使用輔具讓兒童得以進入...
【評論主題】23.林老師覺得養成幼兒良好的生活常規對健康安全很重要，因此在開學前就思考如何規劃課程，並依據幼兒的能力安排教學進程。首先，林老師在第一週主題課程時間安排「洗手步驟的教學」，訂定每天的教學重點，同時也
【評論內容】
★試題疑義說明：1. 幼兒★★★★★★、...
【評論主題】24.幼兒園課程必須以統整的方式進行規劃並實施，請問下列哪一項並非「統整」的概念？(A)統整幼兒的學習時間，依據幼兒學習狀況規劃活動進程(B)統整班級兩位老師不同的專業，安排幼兒更多元的活動(C)統整
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★試題疑義說明：1. 幼兒園課程規劃的重要原則與精神，必須是以最適宜幼兒學習及發展為之；以統整的方式進行規劃並實施，在於幼兒學習並非以分科進行，而是以幼兒全方位發展為主。2. 本題四個選項中，（A)選項「依據幼兒學習狀況規劃活動進程」，（C)選項「提供幼兒不同面向的學習內容」，以及（D）選項「結合多元學習活動協助幼兒發展」，此三個選項的相關敘述都可見到對幼兒學習及發展的正向幫助。唯（B)選項，「安排幼兒更多元的活動」並未說明此多元活動對幼兒學習是否合宜，故在四個選項中，應選「B」的答案。3.請參考《 幼兒園教保活動課程大綱 》六、課程大綱架構七、實施通則 第一點4.如上說明，維持「B」為正確答案。
【評論主題】21.吳老師在離島幼兒園服務，她發現每次假日過後的社區海灘都有一些遊客留下來的垃圾，她覺得需要讓幼兒發現這一個現象，並思考如何解決，讓自己所居住的社區環境更好。吳老師所持的課程哲學觀點為何？(A)永恆
【評論內容】題目：吳老師在離島幼兒園服務，她發現每次...
【評論主題】9.下列有關「中華畫人測驗」的敘述，何者錯誤？(A)適用於評量2-15歲兒童(B)目的在於推斷兒童智力發展程度(C)能快速客觀地篩選出智能障礙幼兒(D)受試者須畫出二張人物畫（男女各一）
【評論內容】中華畫人測驗測驗功能智能鑑定適...
【評論主題】15.下列有關學習障礙的敘述，何者正確？(A)又稱為「特殊學習需要」(B)多會伴隨發展遲緩的行為(C)針對書寫能力的學習並無困難(D)魏氏智力測驗分數大多在70以下
【評論內容】
學習障礙或學習困難（Learnin☆ ...
【評論主題】13.有關幼兒學習環境規劃的敘述，下列何者正確？(A)馬拉古齊(L.Malaguzzi)主張學習環境應反映幼兒園所處的社區文化並增進社交活動(B)懷特(D.Weikart)學派的教育學者主張學習環境應
【評論內容】馬拉古齊(L.Malaguzzi)→瑞吉★★★(☆....
【評論主題】11.小華注意到窗戶邊樹影會移動，王老師最適合運用下列哪一項評量指標進行評量？(A)能注意且理解周遭的文化訊息(B)能注意且理解周遭的自然現象訊息(C)能分析已知的訊息，找出形成特定現象的原因(D)能
【評論內容】題目：小華注意到窗戶邊樹影會移動認知領域「自然現象」：動植物、天氣、溫度、石頭、沙及光影等皆屬於之。「文化產物」：而舉凡人類為因應生活需要而製造或創造的器物（包括用具與工具）、設備、建築物。
【評論主題】4.下列何者符合教育部《幼兒園教保活動課程大綱》對於教保活動課程的基本理念？(A)以個體與自然環境互動為基礎，重視生態教育(B)強調幼兒為主體，但教師仍是教學的核心人物(C)宜涵蓋團體、小組與個別活動
【評論內容】
《幼兒園教保活動課程大綱》P4五、基本理念 (三) 怎麼看教保活動課程
課程在幼兒學習過程中不是外在「灌輸」的內容，而是促使幼兒成長的訊息來源。本課程大綱強調幼兒主體，也重視社會參與。從幼兒的角度出發，以幼兒為中心，關注幼兒的生活經驗，同時也著重幼兒有親身參與、體驗各式社區活動的機會。藉由與生活環境互動的機會，幼兒發展成健康的個體，又能在社會中與他人一同生活、互動，並能體驗文化或創造文化。維護幼兒身心健康與安全是幼兒園實施教保服務的首要目標，也是幼兒學習活動中不可或缺的基本內涵。教保服務人員不僅要能營造健康安全的學習環境，同時需由自我照顧、自我悅納、安全防護與人際互動等各層面培養幼兒身心健康的知...【評論主題】【題組】2.承上題，上述活動與下列哪一項課程內容選擇原則無直接相關？(A)經濟(B)興趣(C)練習(D)適切
【評論內容】★課程選擇的十項原則
練習原則：提供學生練習某一行為的機會，該行為的學習才有可能產生。
效果原則：學生要能從目標行為的學習經驗中，獲得滿足感，否則學習的情形將無法持續。
能力原則：課程難度應稍高於學生程度，有挑戰的學習，促使其潛能獲得發展。
彈性原則：許多特定的經驗可以達成同一個目標。教師的主要職責是應安排多面向的各種情境，以引導學生可欲的學習經驗。這就是所謂課程選擇的變通多元性。
經濟原則：使同一個學習經驗可以達成數個學習目標。
動機原則：教師教學應關注學生動機。
適當原則：選擇學習經驗應該考慮到學習經驗的材料適切性、方法的適切性、時間的適切性與情境的適切性等，並要給予學生充分且適當的工作材料。
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【評論主題】53.以「窯烤麵包」為活動，請問涉及STEAM的領域，下列何者正確？甲、食物烹煮物理變化屬於S（科學）乙、使用平板電腦搜尋資料屬於T（技術）丙、運用對稱搭建技法屬於E（工程）丁、紀錄窯烤小書屬於A（人
【評論內容】試題疑義說明：戊的選項「整體空間...
【評論主題】60.幼兒語言發展中出現的代碼轉換（codeswitching）是指什麼？(A)幼兒會使用兩種不同的語言(B)幼兒用「媽媽話」跟老師溝通(C)幼兒一下子說中文，一下子說英文(D)幼兒對老師說國語，對媽
【評論內容】試題疑義說明：依據 Papalia, D. E., Olds, S. W., & Feldman, R. D. (2001). 人類發展-兒童心理學 (張慧芝譯) 。頁264。在一個家庭中同時說著兩種語言，幼兒會並用該兩種語言，有時是交錯地說，此一現象稱為語碼混合(codemixing)。如果幼兒跟說法語的父親說法語，跟說英語的母親說英語，轉換一種語言至另一種語言的能力稱為語碼轉換 (code switching)。(C)的雙語對象不明確，不適合做為答案。本題維持原答案(D)。
【評論主題】58.爸爸每次出差回來都會給小平帶一份禮物，讓他非常開心。之後，只要聽到爸爸出差歸來，小平就會迫不及待的問他帶了什麼禮物，請問小平的反應屬下列哪一項？(A)古典制約(B)操作制約(C)習慣反應(D)規
【評論內容】試題疑義說明：古典制約與操作制約最大的不同之一就是：古典制約強調聯結，操作制約強調增強。題項中小平是將爸爸出差和禮物做連結，並不是增強物。本題維持原答案(A)。
【評論主題】57.吳老師進行「開醫院」主題教學活動，下列有關教學活動的敘述，何者正確？甲、在教學起始階段運用準備原則請幼兒分享看醫生的經驗乙、在教學起始階段運用類化原則帶幼兒實際參觀醫院丙、在教學進行階段運用個性
【評論內容】試題疑義說明：分組教學及角落教學是屬於教保活動的一種型態，本題的題目所指教學原則，二者意思不同。個性適應原則的意思是在相同主題下，依照幼兒的興趣不同，允許幼兒針對自己有興趣的部分進行探索參與，例如：在「開醫院」主題教學活動下，有幼兒因興趣想選擇扮演遊戲，有幼兒因興趣想選擇靜態製作道具。自動原則的意思是幼兒具有主動而積極的反應，並沒有反應其幼兒本身的興趣。本題維持原答案(C)。
【評論主題】45.依據馬斯洛（Maslow）的需求層次，幼兒最需要的前三項需求，依序如何？(A)生理、安全、愛與隸屬(B)安全、生理、自尊(C)生理、安全、自尊(D)安全、生理、愛與隸屬
【評論內容】
如圖馬斯洛（Maslow）的需求層次理論，依序為生理、安全、愛與隸屬、尊重、認知、審美、自我實現、超越
【評論主題】47.幼兒園鄰近生態濕地，教保服務人員將這項特色結合於教保活動課程，這是屬於何種類別的資源？(A)地理資源(B)行政資源(C)人力資源(D)文化資源
【評論內容】試題疑義說明：幼兒生活中的社區資源，可以分成地理資源、行政資源、人文資源等三大類別，其中人文資源可以區分成人力資源與文化資源；以下針對各項資源進行解說與舉例：(A)地理資源:自然界環境(如:溪流、田野…)、建設性環境(如:道路、公園…)。(B)行政資源:政府行政(如:村里辦公室、鄉鎮市公所…)、民間行政(如:公益團體、民間互助組織…)。(C)人力資源(如:公務人員、民意代表…)。(D)文化資源(如:古蹟、特色產業…)。本題之教保服務人員將社區資源融入課程中，幼兒園鄰近生態濕地是屬於地理資源中的自然界環境。本題之題意與選項等相關資料出處，請參閱「林佳芬(2016)。幼兒園、家庭與社區：理論與實務。五南出版。」P94-95。
【評論主題】42.王老師將觀察的焦點集中於被選定的行為，並注意幼兒此行為是否在一定的時間間隔中發生發生，是屬於下列哪一種觀察方式？(A)事件取樣(B)等級量表(C)時間取樣(D)語意分析量表
【評論內容】試題疑義說明：以規律性間隔或隨機性間隔，在規定的時間內觀察和記錄所選擇的行為，其重視幼兒的行為是否在時間間隔中發生，重視事件發生的頻率，因此為時間取樣，事件取樣重視行為而不被時間限制。
【評論主題】41.小樹苗幼兒園的午餐提供了番茄滑蛋、蘑菇肉片、清炒菠菜、五穀飯和玉米湯，請問該園的午餐缺少了哪一類？(A)水果類(B)蔬菜類(C)豆魚肉蛋類(D)根莖類
【評論內容】試題疑義與補充說明：依自己做菜的習慣，以及外食點選番茄炒蛋，幾乎都是大番茄→『蔬菜』炒蛋，較少使用到小番茄→『水果』，小番茄會用在蔬菜沙拉內，這只是個人習慣與經驗，若考生有不一樣的經驗，同意一律給分。另，玉米屬全榖根莖類無誤，只是提供的選項(D)未寫完整。本題答案(A)、(D)皆可。
【評論主題】35.康園長將幼兒園的成員以夥伴關係為經營主軸，並以促進教職員工認同幼兒園理念、價值為團隊目的。此過程不只能達成幼兒園的教保任務，同時能增加其邁向卓越。康園長採取的領導模式是屬於下列何者？(A)轉型領
【評論內容】試題疑義說明：「加值型領導」以道...
【評論主題】33.依據《幼兒教育及照顧法》規定，教保服務機構之負責人或其他服務人員對幼兒有情節重大之不當管教的行為，將受到何種處罰並公布行為人之姓名及機構名稱？(A)處行為人新臺幣五萬元以上五十萬元以下罰鍰(B)
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【評論主題】晨曦幼兒園隔壁是頗具規模的香蕉研究所。有一天，小名的媽媽帶了三串香蕉給汪老師，請她分享給全班幼兒。幼兒在午餐後一起品嚐香蕉，許多幼兒都覺得今天的香蕉很特別，不僅外觀嬌小，香味也濃厚，吃起來有淡淡的甜味
【評論內容】★課程內容組織原則
1.繼續性（Continuity）：繼續性是讓幼兒在不同的學習階段、不同的學習領域、或不同的教學活動中，有重複練習的機會，以加深其印象並擴展其學習經驗【螺旋式課程】。2.順序性（Sequence）：幼兒的學習經驗是建立在舊經驗之上，其教材的安排主要是以舊有的學習經驗為基礎，慢慢的增加深度及廣度，也就是在同一個主題做更廣泛的延伸。3.統整性（Integration）：打破各科的界限，使各領域彼此連結，讓幼兒獲得完整而非零碎片段的學習經驗，藉此增加學習的意義及活用性。以撕紙遊戲為例，教師可提供各種不同的紙讓幼兒自由撕扯，比較撕紙聲、觀察自己的紙撕成什麼形狀（數學領域），數一數撕了幾張（數學領域），活動過後的剩紙...
【評論主題】21.有關幼兒園例行性活動的安排，下列何者較合宜？(A)全班一起按照老師的指令如廁(B)全班安排固定的喝水時間與喝水量(C)教師輪流與不同幼兒一起用餐，自然交談(D)點心與正餐時間間隔90分鐘
【評論內容】
試題疑義回覆：參酌教育部（2022)。幼兒園課程與教學評估表。頁 239-241。
2.1.8.妥適安排幼兒喝水的進行方式--層級 1 (待改進，未達成基本要求)：喝水有固定時間，全班一起喝一樣多的水；且層級2與層級3都提及要針對幼兒的需求情形安排喝水頻率與喝水量。亦即，選項「(B) 全班安排固定的喝水時間與喝水量」是不宜的。 2.1.10.營造愉悅的用餐氣氛—層級 2(可，符合法令要求)：輪流與不同幼兒一起用餐，自然交談；亦即，選項「(C) 教師輪流與不同幼兒一起用餐，自然交談」是四個選項中較合宜的選擇。此題項的重點在於活動的安排，而非每日的喝水量。補充選項(D) 點心與正餐時間須間隔2小時，即120分鐘。【評論主題】5 公立幼兒園招收人數超過多少人需要設置專任社會工作人員、學前特殊教育教師，若未超過得以特約、兼任或專任方式視需要配置：(A) 90 人 (B) 180 人 (C) 270 人 (D) 300 人
【評論內容】
法規名稱：幼兒園行政組織及員額編制...