【評論主題】44 有關性別差異的觀點，下列何者正確？(A)男孩常選積木區，女生常選娃娃家，是因其天生腦側化的原因(B)男生的數學能力較優勢是因其身上有數學基因(C)胼胝體是連接左右側腦半球的神經，女性比男性稍微長
【評論內容】
回答2F
林天送教授應該是台灣雲林人喔，如果我查到的這位是同一位林教授的話~
參考以下資料-博客來的作者介紹
http://www.books.com.tw/products/0010630798
有點好奇為什麼想要知道是不是台灣人
【評論主題】9 依據「特殊教育法施行細則」第 19 條，身心障礙學生之個別化教育計劃應於何時訂定？(A)開學前一個月 (B)開學後一個月內 (C)開學後二個月內 (D)開學後三個月內
【評論內容】
10F好像寫顛倒了
新生、轉學生是開學後一個月內
（可以想成：因為還沒入學，老師也不熟孩子，所以可以等開學再處理）
舊生是開學前訂定
（可以想成：因為是舊生，都有資料了，老師也了解孩子，所以應該開學前先處理完畢）
法規在此（就是１１Ｆ說的那個）特殊教育法施行細則 第十條
【評論主題】4 有關幼兒園作息的安排，下列敘述何者不正確？(A)幼兒園教保活動課程之實施時間為上午八時至下午四時(B)幼兒園每 3 個月應至少為每位幼兒測量一次身高及體重(C)午睡與午餐時間，至少間隔 30 分鐘
【評論內容】
回答９Ｆ，我一開始也覺得A應該改成入園到離園
但查了法規，寫的是「幼兒園教保活動課程之實施時間為上午八時至下午四時；偏鄉地區有另為規定之必要者，應報直轄市、縣（市）主管機關核准後為之。」
法規網頁在這：幼兒園教保服務實施準則 第四條
【評論主題】43 老師將幼兒正在搶奪的玩具收起來，是採用下列哪一種輔導策略？(A)忽視 (B)削弱 (C)隔離 (D)處罰
【評論內容】
「消弱」→他有這樣的行為是為了要得到某樣東西，而當他出現這樣的行為的時候，不給他想要的東西，他自然而然會知道，他表現出這樣的行為時，“不會”得到某樣東西，行為就會慢慢消失。
「隔離」→就是不給他任何活動、刺激，就是暫停他一切所有本來在進行的事，有穩定情緒的作用。
「替代」→給他從事另一項"好行為"，讓他可以得到"壞行為"產生時所能得到同樣的刺激。之後為了得到那樣的刺激做"好行為"，而不做"壞行為"
參考別人的筆記，這裡~線上測驗:
/note-%E8%A1%8C%E7%82%BA%E7%AE%A1%E7%90%86%E6%B6%88%E5%BC%B1%E3%80%81%E9%9A%94%E9%9B%A2%E8%88%87%E6%9B%BF%E4%BB%A3%E7%9A%84%E5%8D%80%E5%88%A5-2042.htm#99#ixzz5FfTJAVIT
【評論主題】45. 曹操《短歌行》：「慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。」其中「杜康」運用的修辭手法是：(A)借代 (B)雙關(C)象徵 (D)比擬
【評論內容】
杜康是發明酒的人，這邊把它借代為酒。
附上借代與象徵的區別～
所謂的「借代」就是以和事物本質「直接相關」的「人事物」來代稱。比方我們會用「帆」、「舳艫」來借代「船」；會用發明酒的「杜康」來借代「酒」。但是，如果是「灑了滿天的『珍珠』、和一枚又圓又亮的『銀幣』」，珍珠和銀幣與「星星、月亮」並無本質上的直接關聯，而是拿來「打比方」而已，這個狀況就是「借喻」，而非「借代」。 不論是借代或是借喻，皆是「以具體表達具體」，而象徵卻是「以具體來表達抽象」。 一般而言，要表達抽象是需要加以闡述的，所以多半是指一段文章的作法而言。像是用「酸橘子」來象徵「青少年間不成熟的感情」；用「背影」來象徵「父愛」；用「紙船」來象徵「母愛」等等。
資料來源－知識加https://tw.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080422000016KK08114
【評論主題】4. 曾子曰：「吾日三省吾身」，以下何者不在其中？(A)為人謀而不忠乎 (B)能以禮讓為國乎(C)與朋友交而不信乎 (D)傳不習乎
【評論內容】
原文：論語-學而篇
曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」
翻譯～
曾子說：「我每天都要多次提醒自己：幫人計畫事情，是否盡心盡力？交友是否守信？老師教授的學問，要再傳給別人時，自己有沒有事先溫習呢？」
【評論主題】37 為因應人工智能新紀元與增進國家競爭力，近年許多國家推行 STEM 教育政策，包括幼兒階段的教育，STEM 代表什麼意義？(A)壓力、氣質、評量、運動 (B)科學、科技、工程、數學(C)安全、訓練
【評論內容】STEM有新版的囉~在美國，教育界最夯的關鍵詞叫做STEM，近期更演變成為STEAM。STEM進化為STEM+A（藝術）的概念，非常貼切於一句大家耳熟能詳的廣告詞：科技始於人性。在未來世界，知識本身不再具有價值，教育推動的目的，從單純的知識傳遞，進化為讓學生擁有邏輯概念與美感。
資料來源-親子天下 黃瑽寧醫師
https://www.parenting.com.tw/article/5074185-%E9%BB%83%E7%91%BD%E5%AF%A7%EF%BC%9A%E5%BE%9ESTEM%E6%95%99%E8%82%B2%EF%BC%8C%E9%80%B2%E5%8C%96%E7%82%BASTEAM%E6%95%99%E8%82%B2/
【評論主題】44 有關性別差異的觀點，下列何者正確？(A)男孩常選積木區，女生常選娃娃家，是因其天生腦側化的原因(B)男生的數學能力較優勢是因其身上有數學基因(C)胼胝體是連接左右側腦半球的神經，女性比男性稍微長
【評論內容】
回答2F
林天送教授應該是台灣雲林人喔，如果我查到的這位是同一位林教授的話~
參考以下資料-博客來的作者介紹
http://www.books.com.tw/products/0010630798
有點好奇為什麼想要知道是不是台灣人
【評論主題】39 根據幼兒園及其分班基本設施設備標準，以下敘述何者正確？(A)室外活動空間之欄杆高度不得低於 120 公分(B)黑板照度至少 450 勒克斯(lux)以上(C)均能音量大於 50 分貝之室外噪音嚴
【評論內容】
網路上看到的照度口訣分享~
桌面：350勒克斯(lux)以上 -三五一桌黑板：500勒克斯(lux)以上 -五佰好黑
【評論主題】33.關於質化研究與量化研究所依循的邏輯，下列敘述何者完全正確？(A)質化研究與量化研究皆依循演繹邏輯(B)質化研究依循歸納邏輯，量化研究依循演繹邏輯(C)質化研究依循演繹邏輯，量化研究依循歸納邏輯(
【評論內容】
質化研究的方法論基礎是「歸納法」(induction)，而量化研究的方法論基礎是「演繹法」(deduction)，在英文上，induce就是引申出的意思，也就是由資料當中引申出抽象，是從一大堆資料開始的，而deduce是指透過「論理」 (reasoning) 以及邏輯推演來達到結論，也就是說從理論論述而非資料開始。
因此，質化研究也就是從片段的事實 (資料) 到能夠發展出解釋這些資料的模式 (理論)，因此開始必然會有混亂，就是要從混亂當中產生某種程度的秩序 (絕非全然的秩序─那不符合質化研究的精神)。此外，質化研究的本質在問對問題，並迂迴曲折地從問題當中發展出解釋現象的理論模式。量化研究則是回答問題、驗證假設，因此步驟清楚，方法嚴謹。
擷取自以下文章:
http://blog.xuite.net/lichanglee/kuastm/27603935-%E8%B3%AA%E5%8C%96%E8%B3%87%E6%96%99%E5%88%86%E6%9E%90%E7%9A%84%E9%81%8E%E7%A8%8B
【評論主題】28. 動作發展是先出現簡單、低層次、粗略動作，再慢慢反覆練習，建立較高難度或是精細動作。這樣的表現可用下列何者定律或原則來解釋?(A)層次組合定律 (B)自我調節變動原則(C)互相交織原則 (D)以
【評論內容】
層次組合定律：動作發展是以低層次、簡單的、分化較不精細的動先出現；較高難度或較精細是低層單一動作反覆練習，並加以組合而成。
參考資料
http://blog.xuite.net/tct20130417/twblog/127995252-99%E4%B8%8B%E3%80%8E%E5%85%92%E7%AB%A5%E7%99%BC%E5%B1%95%E8%88%87%E4%BF%9D%E8%82%B2%E3%80%8F%E6%9C%9F%E4%B8%AD%E8%80%83%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E8%A4%87%E7%BF%92CH05++1%2F3
【評論主題】9 依據「特殊教育法施行細則」第 19 條，身心障礙學生之個別化教育計劃應於何時訂定？(A)開學前一個月 (B)開學後一個月內 (C)開學後二個月內 (D)開學後三個月內
【評論內容】
10F好像寫顛倒了
新生、轉學生是開學後一個月內
（可以想成：因為還沒入學，老師也不熟孩子，所以可以等開學再處理）
舊生是開學前訂定
（可以想成：因為是舊生，都有資料了，老師也了解孩子，所以應該開學前先處理完畢）
法規在此（就是１１Ｆ說的那個）特殊教育法施行細則 第十條
【評論主題】4 有關幼兒園作息的安排，下列敘述何者不正確？(A)幼兒園教保活動課程之實施時間為上午八時至下午四時(B)幼兒園每 3 個月應至少為每位幼兒測量一次身高及體重(C)午睡與午餐時間，至少間隔 30 分鐘
【評論內容】
回答９Ｆ，我一開始也覺得A應該改成入園到離園
但查了法規，寫的是「幼兒園教保活動課程之實施時間為上午八時至下午四時；偏鄉地區有另為規定之必要者，應報直轄市、縣（市）主管機關核准後為之。」
法規網頁在這：幼兒園教保服務實施準則 第四條
【評論主題】43 老師將幼兒正在搶奪的玩具收起來，是採用下列哪一種輔導策略？(A)忽視 (B)削弱 (C)隔離 (D)處罰
【評論內容】
「消弱」→他有這樣的行為是為了要得到某樣東西，而當他出現這樣的行為的時候，不給他想要的東西，他自然而然會知道，他表現出這樣的行為時，“不會”得到某樣東西，行為就會慢慢消失。
「隔離」→就是不給他任何活動、刺激，就是暫停他一切所有本來在進行的事，有穩定情緒的作用。
「替代」→給他從事另一項"好行為"，讓他可以得到"壞行為"產生時所能得到同樣的刺激。之後為了得到那樣的刺激做"好行為"，而不做"壞行為"
參考別人的筆記，這裡~線上測驗:
/note-%E8%A1%8C%E7%82%BA%E7%AE%A1%E7%90%86%E6%B6%88%E5%BC%B1%E3%80%81%E9%9A%94%E9%9B%A2%E8%88%87%E6%9B%BF%E4%BB%A3%E7%9A%84%E5%8D%80%E5%88%A5-2042.htm#99#ixzz5FfTJAVIT
【評論主題】26 「一二三木頭人」團體遊戲可以促進幼兒哪些基本身體動作能力的發展？(A)移動性動作和操作性動作 (B)穩定性動作和操作性動作(C)移動性動作和穩定性動作 (D)移動性動作和建構性動作
【評論內容】肢體基本動作：1.穩定性動作：在固定點上能做的動作（例如：伸、彎、蹲、旋、擺）2.移動性動作：兩點移動時能做的動作（例如：走、跑、踏、跳、滑）3.操作性動作：藉由物品能做的動作（例如：投、接、踢球、擊、運球、推拉、打）
【評論主題】47.珍珍老師想要為積木區添購單位積木，以下選項何者正確？甲、由卡洛琳．普瑞特(Caroline Pratt)女士所設計，乙、各形狀和基本塊之間有一定數學比例的關係，丙、有基本原木及紅、藍色，提供幼兒
【評論內容】
7F老師幫忙整理的內容中
"幼兒使用單位積木：可讓幼兒練習數理的節奏性"
請問甚麼是數理的節奏性呢?
【評論主題】24.運用量表檢測幼兒的心理狀況時，特別重視量表的理論基礎，是量表的哪一種效度？(A)內容效度(B)建構效度(C)專家效度(D)外在效度
【評論內容】
專家效度：由該領域的多種專家判斷問卷所包含的內容廣度與適切性是否足夠，為內容效度的一部份。
線上測驗: /note_book.php?bsid=10613¬eid=30494#ixzz5DxIGq0ll