【評論主題】49. 就當前我國課程發展的現況來看，下列哪一項是屬於教室層級的課程發展任務？(A) 訂定學生的共同學力指標(B) 審核學校的課程總體計畫(C) 遴選班上學生適用的教科書(D) 確定各單元的教學活動過
【評論內容】
(D)選項根據國民教育法第8-2條國民小學及國民中學之教科圖書，由學校校務會議訂定辦法公開選用之。所以教科書是在校務會議選而不是在班上選哦。
【評論主題】【題組】 ⑷心理距離說
【評論內容】
根據張春興《教育心理學》重修二版，第十一章第三節 p.394二、布魯納的發現學習理論(一)認知表徵的發展觀2.形像表徵 倒數第二行"對人類而言，形像表徵的求知方式，是已由具體進入抽象的開始。"
原先答案為A會不會是這個緣故？
【評論主題】一、請說明阻擋本領 S、直線能量轉移（linear energy transfer，LET）L 與限制阻擋本領（restricted stopping power，LET ∆ ）L ∆ 。（15 分）
【評論內容】
觀念論(唯心)：理性、精粹、永恆實在論(唯物)：經驗、行為批判主義：調和唯心與唯物經驗與行為依謝富樂的隱喻都為「教育即塑造」，認為教育萬能，不考慮個別差異。
【評論主題】29.國三的飛亞感嘆說：「學業對我而言，真的有這麼重要嗎？在我的生命中，除了學業之外，我還可以有什麼？生命的意義是什麼？」試問這些疑惑與下列哪一學派所探討的核心概念，有較高的關聯？(A)行為治療(be
【評論內容】
根據張春興教育心理學存在主義、現象學 ---影響--- 人本主義個人中心可以視為人本主義之下位概念接著根據我的記憶與經驗，可把個人中心看做是存在主義的下位概念(抱歉一時間找不到出處)，雖然兩著間依然有些細微的衝突概念，對於這題若選個人中心可能範圍要小了些，不太夠去touch到存在主義的六大命題之一「追尋（生命的）意義」。
【評論主題】36.教育部為落實「優質適量」、「保優汰劣」師資培育政策，近幾年每年均進行師資培育評鑑，下列敘述何者錯誤？ (A)評鑑結果分為三等第 (B)獲評為一等者，下一學年度可維持原有招生名額 (C)評鑑列為二
【評論內容】
今年106年01月06日已經修法囉！
其評鑑結果分為通過、有條件通過及未通過三種，但並未提及對應之處分。
法規名稱：大學校院師資培育評鑑作業要點