【評論主題】21. 校長針對課程發展、教學方法、課程設計、課程實施、與課程評鑑提供支持與引導、以幫助教師有效教學與提升學生學習成果。請問以上描述為何種領導模式？(A)知識領導 (B)課程領導 (C)教學領導 (D
【評論內容】
【不賣】
n知識領導
n n組織領導者能夠提供適切的環境、文化和組織結構，以利於知識的建立、分享和創造。
n n建構主動積極的行政團隊
n n藍海策略
n n品質管理，善用績效管理，
n n建置學校知識管理結構
n n建置知識網路知識庫
n n設立知識長，整合校內資源，指導成員善用智慧資本
n n改變學校運作模式
n n網狀組織、應用虛擬組織，簡化作業流程
n n團隊型組織，採行教導型組織，團隊合作人才培育。
n n提昇教師資訊素養
n n資訊種子團隊，規劃資訊研習，增進教師資訊能力
n n安排專業對話，進行深度匯談，深耕專業學習社群
n n營造人文關懷
n n完善資訊設施，建構知識地圖
n n策略聯盟，引進外部學術資源，共...
【評論主題】25. 根據本市國民小學及國民中學合併或停辦辦法規定，為確保學生就學權益，學生總人數不滿多少人之學校，主管機關得鼓勵學校採取混齡編班與混齡教學(A)200 (B)150 (C)100 (D)50
【評論內容】
【不賣】
◎關鍵字：混齡◎
《公立國民小學及國民中學合併或停辦準則》
第 4 條 為確保學生就學權益，學生總人數不滿五十人之學校，主管機關得鼓勵學校採取混齡編班、混齡教學、委託私人辦理或其他多元辦學方式進行轉型。
前項情形，主管機關除協助尋求相關資源外，得編列年度預算酌予補助經費，並追蹤輔導學校辦理情形。
nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
【常考】
第 2 條 本準則用詞，定義如下：
一、合併：指學校併入其他學校，改制成該學校之分校、分班或學部，不再具有單獨法定地位，仍繼續在原校址進行教學活動。
二、停辦：指學校停止辦理國民教育，不再進行教學活動，原學校組織編制裁撤（併）；分校、分班、學部停止教學活動者，亦同。
三、分校：指...
【評論主題】16. 依據「高雄市國民小學學生成績評量補充規定」第十二點，學生的日常生活表現評量不包括下列哪項?(A)學生出缺席情形(B)學生參加校外社團活動情形(C)團體活動表現(D)公共服務表現
【評論內容】
【不賣】
《國民小學及國民中學學生成績評量準則》
第 3 條國民中小學學生成績評量，應依學習領域及日常生活表現，分別評量之；
其評量範圍及內涵如下：
一、學習領域：其評量範圍包括國民中學及國民小學九年一貫課程綱要所定之七大學習領域及其所融入之重大議題；其內涵包括能力指標、學生努力程度、進步情形，並應兼顧認知、情意、技能及參與實踐等層 面，且重視學習歷程與結果之分析。
二、日常生活表現：其評量範圍及內涵包括學生出缺席情形、獎懲紀錄、 團體活動表現、品德言行表現、公共服務及校內外特殊表現等。
【評論主題】14. 「國民教育階段家長參與學校教育事務辦法」第七條規定家長或學校家長會對學校所提供之事項有不同意見時，得向教師或學校提出意見，但不包括下列哪項?(A)課程規劃(B)提供其他家長個人資料(C)教學方
【評論內容】
【不賣】
第 7 條
家長或學校家長會對學校所提供之1.課程規劃2.教學計畫3.教學內容4.教學方法5.教學評量6.輔導與管教學生方式7.學校教育事務8.其他相關事項有不同意見時，得向教師或學校提出意見。教師或學校於接獲意見時，應主動溝通協調，認為家長意見有理由時，應主動修正或調整；認為無理由時，應提出說明。【評論主題】9. 依據「高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例」第四條規定，學生個人在家庭或其他場所實施之實驗教育稱為什麼?(A)團體實驗教育 (B)機構實驗教育(C)個人實驗教育 (D)學校實驗教育
【評論內容】
【不販售】第 1 條 為保障學生學習權及家長教育選擇權，提供學校型態以外之其他教育方式及內容，落實教育基本法第八條第三項及第十三條規定，特制定本條例。
第 4 條 實驗教育應依下列方式辦理：
一、個人實驗教育：指為學生個人，在家庭或其他場所實施之實驗教育。
二、團體實驗教育：指為三人以上學生，於共同時間及場所實施之實驗教育。
三、機構實驗教育：指由非營利法人設立之機構，以實驗課程為主要目的，在固定場所實施之實驗教育。
第 8 條 實驗教育之理念，應以學生為中心，尊重學生之多元文化、信仰及多元智能，課程、教學、教材、教法或評量之規劃，應以引導學生適性學習為目標。
實驗教育之教學，應由實質具有與教學內容相關專長...
【評論主題】43. 在布魯納（J.S. Bruner）的發現學習（discovery learning）理論中，人類的認知表徵是隨著年齡的發展而不同的。當兒童透過對物體知覺留在記憶中的心象（mental imag
【評論內容】
布魯納（J. S. Bruner）之認知表徵理論（System ofnrepresentation theory）（一）動作表徵期（Enactive Representation）：指三歲以下幼兒靠動作認識瞭解周圍的世界，亦即靠
動作來獲得知識。 （二）形象表徵期（圖像表徵，Iconic Representation）：指兒童經由對物體知覺留在記憶中的心像
，或靠照片圖形等，即可獲得知識。（三）符號表徵期（符號表徵，Symbolic Representation）：指學童能運用符號語言文字為依據的求知
nnnnnn 方式。
✦不販售
【評論主題】25. 根據本市國民小學及國民中學合併或停辦辦法規定，為確保學生就學權益，學生總人數不滿多少人之學校，主管機關得鼓勵學校採取混齡編班與混齡教學(A)200 (B)150 (C)100 (D)50
【評論內容】
【不賣】
◎關鍵字：混齡◎
《公立國民小學及國民中學合併或停辦準則》
第 4 條 為確保學生就學權益，學生總人數不滿五十人之學校，主管機關得鼓勵學校採取混齡編班、混齡教學、委託私人辦理或其他多元辦學方式進行轉型。
前項情形，主管機關除協助尋求相關資源外，得編列年度預算酌予補助經費，並追蹤輔導學校辦理情形。
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【常考】
第 2 條 本準則用詞，定義如下：
一、合併：指學校併入其他學校，改制成該學校之分校、分班或學部，不再具有單獨法定地位，仍繼續在原校址進行教學活動。
二、停辦：指學校停止辦理國民教育，不再進行教學活動，原學校組織編制裁撤（併）；分校、分班、學部停止教學活動者，亦同。
三、分校：指...
【評論主題】21. 校長針對課程發展、教學方法、課程設計、課程實施、與課程評鑑提供支持與引導、以幫助教師有效教學與提升學生學習成果。請問以上描述為何種領導模式？(A)知識領導 (B)課程領導 (C)教學領導 (D
【評論內容】
【不賣】
n知識領導
n n組織領導者能夠提供適切的環境、文化和組織結構，以利於知識的建立、分享和創造。
n n建構主動積極的行政團隊
n n藍海策略
n n品質管理，善用績效管理，
n n建置學校知識管理結構
n n建置知識網路知識庫
n n設立知識長，整合校內資源，指導成員善用智慧資本
n n改變學校運作模式
n n網狀組織、應用虛擬組織，簡化作業流程
n n團隊型組織，採行教導型組織，團隊合作人才培育。
n n提昇教師資訊素養
n n資訊種子團隊，規劃資訊研習，增進教師資訊能力
n n安排專業對話，進行深度匯談，深耕專業學習社群
n n營造人文關懷
n n完善資訊設施，建構知識地圖
n n策略聯盟，引進外部學術資源，共...
【評論主題】19. 依據「高雄市高級中等以下學校與幼兒園腸病毒通報及停課作業規定」第二點，學生或幼兒有疑似感染手足口病、疱疹性咽峽炎或疑似腸病毒感染者，學校及幼兒園應於知悉後幾小時內通報教育局?(A)二十四小時內
【評論內容】
【不賣】
◎關鍵字：腸病毒◎
《高雄市高級中等以下學校與幼兒園腸病毒通報及停課作業規定》
nnnn二、學生或幼兒(以下簡稱學童)經醫師臨床診斷為手足口病、泡疹性咽峽炎 或疑似腸病毒感染者，學校及幼兒園應於知悉後二十四小時內至本府教育局「教育部校園安全暨災害防救通報處理中心資訊網」完成通報，並n於四十八小時內通報轄區衛生所。
(A)二十四小時內【教育局】
(B)四十八小時內【衛生所】
【評論主題】16. 依據「高雄市國民小學學生成績評量補充規定」第十二點，學生的日常生活表現評量不包括下列哪項?(A)學生出缺席情形(B)學生參加校外社團活動情形(C)團體活動表現(D)公共服務表現
【評論內容】
【不賣】
《國民小學及國民中學學生成績評量準則》
第 3 條國民中小學學生成績評量，應依學習領域及日常生活表現，分別評量之；
其評量範圍及內涵如下：
一、學習領域：其評量範圍包括國民中學及國民小學九年一貫課程綱要所定之七大學習領域及其所融入之重大議題；其內涵包括能力指標、學生努力程度、進步情形，並應兼顧認知、情意、技能及參與實踐等層 面，且重視學習歷程與結果之分析。
二、日常生活表現：其評量範圍及內涵包括學生出缺席情形、獎懲紀錄、 團體活動表現、品德言行表現、公共服務及校內外特殊表現等。
【評論主題】14. 「國民教育階段家長參與學校教育事務辦法」第七條規定家長或學校家長會對學校所提供之事項有不同意見時，得向教師或學校提出意見，但不包括下列哪項?(A)課程規劃(B)提供其他家長個人資料(C)教學方
【評論內容】
【不賣】
第 7 條
家長或學校家長會對學校所提供之1.課程規劃2.教學計畫3.教學內容4.教學方法5.教學評量6.輔導與管教學生方式7.學校教育事務8.其他相關事項有不同意見時，得向教師或學校提出意見。教師或學校於接獲意見時，應主動溝通協調，認為家長意見有理由時，應主動修正或調整；認為無理由時，應提出說明。【評論主題】9. 依據「高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例」第四條規定，學生個人在家庭或其他場所實施之實驗教育稱為什麼?(A)團體實驗教育 (B)機構實驗教育(C)個人實驗教育 (D)學校實驗教育
【評論內容】
【不販售】第 1 條 為保障學生學習權及家長教育選擇權，提供學校型態以外之其他教育方式及內容，落實教育基本法第八條第三項及第十三條規定，特制定本條例。
第 4 條 實驗教育應依下列方式辦理：
一、個人實驗教育：指為學生個人，在家庭或其他場所實施之實驗教育。
二、團體實驗教育：指為三人以上學生，於共同時間及場所實施之實驗教育。
三、機構實驗教育：指由非營利法人設立之機構，以實驗課程為主要目的，在固定場所實施之實驗教育。
第 8 條 實驗教育之理念，應以學生為中心，尊重學生之多元文化、信仰及多元智能，課程、教學、教材、教法或評量之規劃，應以引導學生適性學習為目標。
實驗教育之教學，應由實質具有與教學內容相關專長...
【評論主題】19. 依據「高雄市高級中等以下學校與幼兒園腸病毒通報及停課作業規定」第二點，學生或幼兒有疑似感染手足口病、疱疹性咽峽炎或疑似腸病毒感染者，學校及幼兒園應於知悉後幾小時內通報教育局?(A)二十四小時內
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◎關鍵字：腸病毒◎
《高雄市高級中等以下學校與幼兒園腸病毒通報及停課作業規定》
nnnn二、學生或幼兒(以下簡稱學童)經醫師臨床診斷為手足口病、泡疹性咽峽炎 或疑似腸病毒感染者，學校及幼兒園應於知悉後二十四小時內至本府教育局「教育部校園安全暨災害防救通報處理中心資訊網」完成通報，並n於四十八小時內通報轄區衛生所。
(A)二十四小時內【教育局】
(B)四十八小時內【衛生所】