【評論主題】40.The merger, _____will be announced today, should be extremely profitable. (A) which(B) whose(C) i
【評論內容】此項即將於今日公布的合併案，應該是非常有...
【評論主題】36.Please read the following notice.ATTENTION!Pay exact fare when boarding the bus. Drivers cannot
【評論內容】
翻譯：請閱讀以下通知。
注意！
*上車時支付確切的票價， 司機不能更改。【評論主題】26.Living in a single-parent family, Edward is able to _____ with the children undergoing similar si
【評論內容】
翻譯：生活在一個單親家庭，Edward能夠_(同情)_與他有相似經歷的孩童。
【評論主題】10 報考大學校院之原住民考生自何年度起應通過語言文化能力測驗，始得享有加分優惠？(A) 96 年度 (B) 97 年度 (C) 98 年度 (D) 100 年度
【評論內容】96學年度原住民學生升學優待取得文化及語...
【評論主題】8. 以下何者為用以診斷注意力欠缺過動症（俗稱過動兒）的最適當工具？(A)美國精神疾患診斷標準（DSM-IV）(B)簡明知覺-動作測驗(C)兒童口語表達能力測驗(D)中小學社交技巧行為特徵檢核表。
【評論內容】
能下診斷的只有(A)
【評論主題】10 報考大學校院之原住民考生自何年度起應通過語言文化能力測驗，始得享有加分優惠？(A) 96 年度 (B) 97 年度 (C) 98 年度 (D) 100 年度
【評論內容】96學年度原住民學生升學優待取得文化及語...
【評論主題】8. 以下何者為用以診斷注意力欠缺過動症（俗稱過動兒）的最適當工具？(A)美國精神疾患診斷標準（DSM-IV）(B)簡明知覺-動作測驗(C)兒童口語表達能力測驗(D)中小學社交技巧行為特徵檢核表。
【評論內容】
能下診斷的只有(A)
【評論主題】43. 下列何者不屬於保密的例外情境？(A)當事人會傷害自己或他人 (B)當事人曾經有偷竊的紀錄(C)諮商師發現有虐待兒童的情形 (D)當事人沒有自理生活的能力
【評論內容】
回3F，(A)當事人會傷害自己或他人，涉及保密的例外，所以屬於保密的例外情境
【評論主題】46. 下列有關安排國小兒童參與團體的敘述，何種最適當？(A)注意力缺陷過動症的兒童因其需求特殊，最好安排參與由這類兒童組成的團體(B)喪親的兒童與面對父母離婚的兒童同樣都屬失落議題，適合組成同一個團
【評論內容】
與自閉症相比，亞斯伯格症患者沒有顯著的語言發展遲緩或完全缺乏理解和表達的能力亞斯的患者有社交困難、溝通困難，但並不會影響到正常發展，其社交技巧能藉由輔導團體進行練習。
【評論主題】43. 下列何者不屬於保密的例外情境？(A)當事人會傷害自己或他人 (B)當事人曾經有偷竊的紀錄(C)諮商師發現有虐待兒童的情形 (D)當事人沒有自理生活的能力
【評論內容】
回3F，(A)當事人會傷害自己或他人，涉及保密的例外，所以屬於保密的例外情境
【評論主題】49. 下列有關選擇理論（choice theory）中所提到的人類基本需求，何者為非？(A)生存（survival） (B)權力（power） (C)尊重（respect） (D)自由（freedo
【評論內容】
選擇(抉擇)理論由威廉·葛拉瑟（William Glasser）提出為現實治療的理論基礎，解釋人們為何以及如何發揮功能。
【評論主題】78. 下列何者對團體諮商的領導者和協同領導者的敘述有誤？(A)有協同領導者的團體諮商較沒有協同領導者的團體諮商有較佳的成效(B)在帶領團體前，領導者和協同領導者應花時間了解彼此及其專業(C)在帶領團
【評論內容】
(A)未必，當偕同領導者與領導者的理念、想法有所差距時，矛盾或衝突會阻礙團體的進行。
【評論主題】46. 下列有關安排國小兒童參與團體的敘述，何種最適當？(A)注意力缺陷過動症的兒童因其需求特殊，最好安排參與由這類兒童組成的團體(B)喪親的兒童與面對父母離婚的兒童同樣都屬失落議題，適合組成同一個團
【評論內容】
與自閉症相比，亞斯伯格症患者沒有顯著的語言發展遲緩或完全缺乏理解和表達的能力亞斯的患者有社交困難、溝通困難，但並不會影響到正常發展，其社交技巧能藉由輔導團體進行練習。
【評論主題】49. 下列各學派間的主要諮商目標之敘述，何者有誤？(A)行為學派—改變當事人的行為習慣(B)個人中心學派—創造利於成長的環境，促進當事人成長(C)現實治療學派—幫助當事人的自我覺察，增加選擇的自由性
【評論內容】
(C)應該偏向最佳解的存在主義治療，人擁有「選擇的自由」因而能夠決定自己的命運，為存在主義的獨特觀點。
【評論主題】47. 如果一項特徵在同卵雙胞胎的相關係數是.75，手足間的相關是.55，表兄弟姐妹間是.23，無血親之領養手足間是.11，由此資料可知： (A)遺傳與此特徵無關 (B)環境與此特徵無關 (C)遺傳是
【評論內容】
相關係數要為0才可定義為無相關(很難)
【評論主題】21. 精神分析學派認為引起焦慮的原因是因為下列何者爭奪可用的精神能量？ (A)本我、自我、超我(B)潛意識、意識 (C)P-A-C (D)現實我、理想我、社會我
【評論內容】
伯恩（Berne）的P-A-C溝通分析PAC人格結構理論/交互作用分析(Transactional Analysis，簡稱:TA，PAC)P-Parent 父母A-Adult 成人C-Child 孩童
【評論主題】19. 根據認知行為治療法的觀點，以下何項是情緒困擾的原因？(A) 自卑 (B)過度使用自我防衛機制 (C)自我責備 (D)未竟事務
【評論內容】
(A)自卑-阿德勒治療
(B)自我防衛機轉-精神(心理)分析治療
(D)未竟事務(宜)-完形治療
【評論主題】36.Please read the following notice.ATTENTION!Pay exact fare when boarding the bus. Drivers cannot
【評論內容】
翻譯：請閱讀以下通知。
注意！
*上車時支付確切的票價， 司機不能更改。【評論主題】40.The merger, _____will be announced today, should be extremely profitable. (A) which(B) whose(C) i
【評論內容】
此項即將於今日公布的合併案，應該是非常有利可圖的。merger (N.)合併(企業)
【評論主題】26.Living in a single-parent family, Edward is able to _____ with the children undergoing similar si
【評論內容】
翻譯：生活在一個單親家庭，Edward能夠_(同情)_與他有相似經歷的孩童。
【評論主題】37.It is never easy for older generations to appreciate the younger ones since in their eyes, young
【評論內容】
翻譯：
對老一輩的人來說，讓他們欣賞年輕人是很困難的，因為在他們眼中，年輕人往往是懶惰、勢利、自私以及膚淺的。請問從這句話中能推斷出什麼？since在此作"因為"之意(A)老一輩的人應該向年輕人學習。
(B)在老年人與年輕人間有不可避免的對立。
(C)年輕人無法達到老一輩人的期望。
(D)年輕人已經失去了他們在世界上成功的機會。故達(C)
【評論主題】8. 以下何者為用以診斷注意力欠缺過動症（俗稱過動兒）的最適當工具？(A)美國精神疾患診斷標準（DSM-IV）(B)簡明知覺-動作測驗(C)兒童口語表達能力測驗(D)中小學社交技巧行為特徵檢核表。
【評論內容】
能下診斷的只有(A)
【評論主題】10. 輔導教師若發現國中女學生疑似被繼父性侵害該如何處理：(A)立即通報縣市政府，以免案主受到傷害 (B)評估真實性與危急程度再處理(C)通知其家長(母親)到校處理 (D)徵得學生同意後採行家族治療
【評論內容】
最佳解應該有誤，目前只要知悉相關狀況，應盡速通報根據性別平等教育法第21條
學校校長、教師、職員或工友知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾
或性霸凌事件者，除應立即依學校防治規定所定權責，依性侵害犯罪防治
法、兒童及少年福利法、身心障礙者權益保障法及其他相關法律規定通報
外，並應向學校及當地直轄市、縣（市）主管機關通報，至遲不得超過二
十四小時。且諮商輔導人員應迴避相關事件調查工作。
【評論主題】90.Freud所創立的精神分析學派包括了：Ⅰ分析學派 Ⅱ個體心理學派 Ⅲ潛意識學派 Ⅳ正統學派(A)ⅠⅡⅢ(B)ⅡⅢⅣ(C)ⅠⅡⅣ(D)ⅠⅢⅣ
【評論內容】
潛意識心理學並非由佛洛伊德創立的，其本身並不支持將潛意識做實驗研究
【評論主題】22.針對國一學生，以下哪一項活動設計不符合Super的生涯發展理論：(A)實施並解釋生涯興趣量表的施測結果，讓學生知道自己屬於哪一種生涯類型，並確認自己的生涯目標(B)設計親子溝通的活動，讓學生了解
【評論內容】
回樓上，國一還在Super的成長階段喔(0-14)
【評論主題】16. 如果學生對你說：｢我昨天看新聞說有一位老教授娶了一位才二十幾歲的學生喔。｣以下哪一個反應是最適當的開放式問句？(A) ｢聽到這則新聞，你的反應是什麼，要不要多談談你的感覺？｣(B) ｢你還有聽
【評論內容】
輔導中用要不要跟上課時用要不要是不同的概念啊對個案或對象使用要不要是一種「邀請式」的問句
而問句是使用「談談感覺」，這是相當開放式的回答方法(D)「有沒有」就會讓大部分的學生呈現沉默或是等待他人回答的狀況。