【評論主題】21.二十世紀初，教育哲學興起一種新的思維，認為教育哲學的任務主要在釐清語言所表達的意義，澄清思想上的混淆不清。這是屬於下列哪一種哲學取向？(A)文化學派 (B)建構主義 (C)批判理論 (D)觀念分

【評論內容】

補充7樓

教學的三大規準：目的性、釋明性、覺知性

【評論主題】24.張老師認為幫助學生了解自我，擁有對自己生命的自主決定權，並且認識到必須為自己的行為負責。張老師的教育理念，比較接近以下哪一位哲學家的思想所反映的教師圖像？(A)沙特(J. Sartre)的「存在

【評論內容】

存在主義：

重視人文學科、生命教育（婚姻、戰爭、死亡議題）、在遊戲中體會自我、個人意義的自我追尋

師生關係為教學相長，亦師亦友

Kierkegaard存在主義之父

【評論主題】13.學校各科教學應依學生能力進行分組，讓每位學生適性發展，使他們將來進入社會後，能到不同領域的職業裡扮演不同的角色。此觀點較符合下列何種理論？(A)結構功能論 (B)社會衝突論 (C)象徵互動論 (

【評論內容】

（Ｃ）象徵互動論（符號互動論）：重點在研究人與人之間的互動性過程，以社會心理學的角度來分析微觀社會現象，以動態人際關係為主，而非廣大的社會結構。

（Ｄ）俗民方法論：以常識性知識研究為主要研究對象，探討人們日常生活的態度及行為，以觀察與深度訪談方式分析。（反省性、指標性）。

【評論主題】21.徐老師協助學生選填志願時，請他們先列出自己有興趣的二十個學系，再選出最喜歡的五個學系，並相互討論個人的選擇和理由。這是價值澄清法中的哪一種策略？(A)排序 (B)強迫選擇(C)價值觀連續譜 (D

【評論內容】

價值澄清法（詳細⬇️）

http://ws3.ntcu.edu.tw/jen/%E6%95%99%E5%AD%B8%E5%8E%9F%E7%90%86/%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B3%95/%E6%83%85%E6%84%8F%E6%95%99%E5%AD%B8/%E6%BE%84%E6%B8%85%E6%B3%95.htm

【評論主題】19.有一學生在班上數學成績的標準化 T 分數為 60，則其代表意義為何？(A)表示該學生的分數高過班平均 2 個標準差(B)表示該學生的分數高過班平均 1 個標準差(C)表示該學生的分數贏過班上約

【評論內容】

以下都是組內常模

Z = (X-M)/SD

T = 10Z + 50

ETS = 100Z + 500

AGCT = 20Z + 100

魏氏智商（離差智商） = 15Z + 100（平均數100，標準差15）

【評論主題】20.關於青少年大腦發展的敘述，下列何者錯誤？(A)大腦仍然可以產生新的神經細胞(B)大腦結構產生許多改變，例如在邊緣系統、胼胝體等區域(C)大腦訊息傳遞變得更有效率是因為前額葉白質的明顯增加(D)決

【評論內容】

大腦效率如果跟「認知能力」有關係，那麼就跟環境與經驗很有關係了