【studyteacher】評論
觀念分析學派：認為教育哲學的任務主要在釐清語言所表達 的意義，澄清思想上的混淆不清。代表人物：皮德斯、謝富樂、赫斯特
【Yoshmer】評論
學校正在大力推動「學校本位課程」，校長邀請各處室主任及多位學年主任共同討論該如何發展學校本位課程。有位學年主任提出應先釐清何謂「學校本位課程」此一語詞之定義，以免對此用語產生歧義。從哲學思考的方法來看，這位學年主任最接近下列何種教育哲學立場？(D)觀念分析學派
【Yoshmer】評論
觀念分析學派 分析哲學的特徵其一為語言文字的解析分析哲學家將哲學及科學上的命題於以分析，目的在廓清觀念，去除晦澀或曖昧的語言文字。對於對教育語言的釐清則強調：語言分析就是要釐清教育用語，界定各種教育論述的定義與邏輯，使教育學者能做精密的思考與判斷1.倫敦學派代表人物-皮德思（R. S. Peter) 2.哈佛學派代表人物-謝富樂（Israel Scheffler）
【吳庭萱】評論
補充7樓教學的三大規準：目的性、釋明性、覺知性