【鄧宇咺】評論
謝弗勒(I. Scheffler)的教育認識論提出知識應包括事實的認知、技能的認知與規範的認知(knowing that, knowing how and knowing to)1.事實的認知：就是要「知道某些事例確是如此如此」，目的在於知道一個事實或關於事實的陳述。從學習心理學的教材分類來看，可說是屬於觀念或理論的學習以及知覺的學習。2.技能的認知：「知道如何熟練地作某事」，目的在獲得技能或技術，屬於知動的學習及動作的學習。3.規範的認知：此類知識側重於規範的指導與習得。著重價值的正確判斷、良好態度的培養與和諧情緒或情感的表達。
【rickywuwu】評論
關鍵字：巧妙熟練，技能
【黃怡瑄】評論
某項評量強調「試題的設計著重在應用……，受測學生能夠應用已認知的原理原則去 實作，而且能夠做得巧妙熟練」。這種測驗的知識觀點是屬於下列何者？