【評論主題】【題組】50. 關於這四個試題的敘述，何者為非？(A)甲題過於困難，需修改題目(B)乙題良好，可保留(C)若不是資料登錄錯誤，則丙題不好，需刪除(D)丁題過於困難，需修改題目
【評論內容】
回1樓P表示題目的難度指數，P值越大，難度越低；P值越小，難度越高。(A) 難度為.85(D) 難度為.10
應該是A較為簡單
【評論主題】69. 如下圖，將邊長為 x + y 的正方形剪成甲、乙、丙、丁四塊，其中甲、乙是全等的直角三角形，兩股長分別為 x、x + y ，丙、丁是全等的梯形，上下底長分別為 x 、y ，高為 y 。今將甲、
【評論內容】(x+y)2=y(2y+x)x2+xy-y2=0x2/y2+x/y=1假設x/y=tt2+t=1t=(c) 負不合
【評論主題】1. 下列何者是正確的「教師管教學生」概念？(A)教師可以「輔導學生」，但不能「管教學生」(B)「管教學生」是教師的「義務」，而非「權利」(C)「管教學生」是教師的「義務」，也是「權利」(D)為減少不
【評論內容】補充一下，是權力也是義務的只有 從事與教學有關之研究、進修。
【評論主題】69. 國際教育白皮書 2.0 揭示培育全球公民目標具四大意涵，下列何者為四大意涵之一？(A) 支持世界和平共榮(B) 彰顯國家價值(C) 提升英語溝通能力(D) 強化國際競爭力
【評論內容】
多國移工：
彰顯國家價值尊重多元文化與國際理解強調國際移動力善盡全球公民責任【評論主題】26.某項評量強調「試題的設計著重在應用……，受測學生能夠應用已認知的原理原則去實作，而且能夠做得巧妙熟練」。這種測驗的知識觀點是屬於下列何者？(A)技能的認知 (B)判斷的認知 (C)事實的認知 (
【評論內容】
關鍵字：巧妙熟練，技能
【評論主題】21.徐老師協助學生選填志願時，請他們先列出自己有興趣的二十個學系，再選出最喜歡的五個學系，並相互討論個人的選擇和理由。這是價值澄清法中的哪一種策略？(A)排序 (B)強迫選擇(C)價值觀連續譜 (D
【評論內容】
關鍵字：再選出 （優先）
【評論主題】25.美國教育界發起的「一小時學程式」，強調現在的學生是數位原生代，細胞裡就有數位元素。不管在城市或鄉間，這些程式教育和動畫軟體學習，都能激起學生的學習熱情和成就感。此一資訊學習風潮力主學生自行探索與
【評論內容】
學生自行探索與學習 == 經驗!!!!
【評論主題】30.「美感判斷」係為教育企望培成的核心能力之一，其既有主觀性也有客觀性，阿德勒(M.Adler)曾對此提出下列哪兩種「美」來說明之？(A)心情恬適的悠然之美；崇敬莊嚴的壯闊之美(B)心情恬適的自然之
【評論內容】
阿德勒
愉悅／讚賞
康德
優美／壯美
【評論主題】37-38 為題組閱讀下文後，回答 37-38 題。某大學師資生在討論實驗三法公布之後，有關實驗教育之議題：甲生：私立實驗教育學校之實驗教育計畫停辦時，得依學生意願留校或輔導轉學。乙生：依照高級中等以
【評論內容】
根本考文字遊戲....
【評論主題】8.俊豪從小學習與反應能力好且記憶力強，尤其對空間關係的認知表現更佳。根據卡泰爾(R. Cattell)的智力理論，他具有下列何種智力?(A)流動智力(fluid intelligence) (B)空
【評論內容】
卡流晶
【評論主題】7.某教育會考將學生依成績分成「精熟」、「基礎」及「待加強」三個等級，此做法最屬於下列哪一種解釋方式？(A)診斷測驗 (B)安置測驗(C)效標參照 (D)常模參照2
【評論內容】
精熟 秒選 校標
【評論主題】19.余光中〈戲李白〉：「你曾是黃河之水天上來／陰山動／龍門開／而今反從你的句中來／驚濤與豪笑／萬里滔滔入海／那轟動匡廬的大瀑布／無中生有／不止不休／可是你傾側的小酒壺？」下列有關這段詩文情感表現的敘
【評論內容】
"黃河之水天上來"是仿照李白的將進酒，接著以"而今反從你的句中 來／驚濤與豪笑／萬里滔滔入海／那轟動匡廬的大瀑布／無中生有／不止不休"來稱讚李白的才情，最後以''大瀑布''和''小酒壺''做對比，凸顯李白的豪情。
【評論主題】23.皮德思(R. S. Peters)提出教育的三個規準，將教育視為啓發引導的歷程。下列何者符合其說法？(A)教學的內容不能違反道德，這是屬於教育的合認知性(B)經典閱讀比賓果遊戲來得恰當，因為其符
【評論內容】
占星數非真正的知識!
【評論主題】23.何老師在教導「霧社事件」時，討論「賽德克·巴萊」影片的內容。大明認同莫那魯道率領族人抗暴是民族英雄，但大華卻覺得他過於激烈，讓許多族人白白犧牲。學生間不同看法的差異，屬於下列哪一課程？(A)理念
【評論內容】知覺課程: 老師的知覺與認定，傳授給學生
【評論主題】21.邱老師拿出一張光碟，請學生在半分鐘內，寫出光碟的用途，且越多越好。邱老師可藉此評估學生創造力的何種成分？(A)變通性 (B)獨創性 (C)流暢性 (D)精緻性
【評論內容】
補充:
獨創性 = 腦力激盪
【評論主題】10.姚老師在進行「牡丹社事件」的教學時，先講述當時事件發生的情況，再讓學生依自訂主題去圖書館蒐集該事件的相關資料，而不是從歷史發展的脈絡去講述該事件。他認為如此較能引發學生的學習動機，學生的學習成效
【評論內容】
心理組織：學生為中心
倫理組織：教科書為中心
教育型組織：則中
【評論主題】2. 林老師經過劉老師身旁，看到她正寫下「能在十分鐘內正確解出三道二元一次方程式」等字樣。請問，劉老師正在進行一般教學流程的哪個步驟？(A)了解學生起點行為(B)設定教學目標(C)進行教學活動(D)實
【評論內容】
尚未評量
【評論主題】25.美國教育界發起的「一小時學程式」，強調現在的學生是數位原生代，細胞裡就有數位元素。不管在城市或鄉間，這些程式教育和動畫軟體學習，都能激起學生的學習熱情和成就感。此一資訊學習風潮力主學生自行探索與
【評論內容】
學生自行探索與學習 == 經驗!!!!
【評論主題】21.張老師會考慮學生的興趣與需要，安排適宜的學習情境，以促進學生身心發展。這種做法較接近下列哪一種教育隱喻所提倡的教學方式？(A)教育即塑造 (B)教育即接生 (C)教育即生長 (D)教育即雕刻
【評論內容】
教育即生長→自然主義、實用主義
教育即雕刻→理想主義(因材施教)
教育即接生→理性主義
教育即塑造(捏陶)─行為主義
教育即鑄劍→精粹主義
教育即撞鐘→禮記學記：重視學生提問及教師對教學內容的先備能力
教育即叩鐘→重視學生的自發性(扣鐘大力→聲音越大)
【評論主題】11.張老師主張學校應該將當前社會中具共識性的價值體系教給學生，以維持社會運作的穩定發展。張老師所持的理論取向較偏何種學派之觀點？(A)衝突論 (B)解釋論 (C)結構功能論 (D)社會建構論
【評論內容】
(C)結構功能論
重視教育的社會化功能
(D)社會建構論
經驗發展以學習者中心
【評論主題】2.「學生之所以會不斷出現校園霸凌的行為，最主要是因為媒體不斷的報導，讓學生有樣學樣的結果。」這樣的說法較偏向於下列哪一學派的觀點？(A)行為主義論 (B)社會文化論 (C)社會學習論 (D)認知發展
【評論內容】讓學生有樣學樣的結果，社會學習
【評論主題】艾斯納(E. Eisner)認為行為目標不能涵蓋多數的教育期望，因此提出「表意目標」(expressive objective)。下列何者屬於「表意目標」？(A)調整電視螢幕使其清晰(B)評估「老人與
【評論內容】
表達意思～如：心得、想法。
【評論主題】九年三班的葉大雄上學經常遲到，但是今天卻準時到校。身為該班導師的你，採取 下列何種反應最適宜？(A)立即以口頭讚賞葉大雄的準時上學(B)交付葉大雄每日早自習點名的責任(C)給葉大雄記個優點，予以特別獎
【評論內容】
(D) 比較常在學校聽到吧.....
標準教檢題..
【評論主題】下列有關親師衝突的認知何者正確？(A)親師衝突是可能發生的事件，教師應發揮專業素養及時處理(B)親師衝突會造成敵意，應依家長的意見行事，避免衝突擴大(C)親師衝突代表教師的教學或管教方式有問題，應該立
【評論內容】刪除法，只能選A
【評論主題】2.維高思基(L. Vygotsky)強調下列何者是影響認知發展的重要因素？(A)社會文化 (B)生理成熟 (C)道德發展 (D)人格特質
【評論內容】社會文化認知發展論
【評論主題】30.「美感判斷」係為教育企望培成的核心能力之一，其既有主觀性也有客觀性，阿德勒(M.Adler)曾對此提出下列哪兩種「美」來說明之？(A)心情恬適的悠然之美；崇敬莊嚴的壯闊之美(B)心情恬適的自然之
【評論內容】
阿德勒
愉悅／讚賞
康德
優美／壯美
【評論主題】8.小華段考成績不理想，回家後對媽媽解釋說：「不是我不用功，而是因為老師出題不當的緣故」。這是何種心理防衛作用？(A)投射(projection)(B)認同(identification)(C)文飾(
【評論內容】
換名詞.....
合理化 =文飾作用
【評論主題】20.依據柏恩斯坦(B.Bernstein)的理論，下列何者正確？(A)統整型課程挑戰社會現狀，藉課程選拔不同階層人才(B)統整型課程維持社會現狀，藉課程培養不同階層人才(C)聚集型課程挑戰社會現狀，
【評論內容】
謝謝17樓
【評論主題】1.周老師先分析學生的先前經驗及背景後，再設定班規，而後制定適當的獎懲標準。 周老師的班級經營屬於哪一取向的做法？(A)行為主義(B)心理分析(C)人本主義(D)現實治療
【評論內容】
獎懲標準!!!!
【評論主題】南宋的朱熹曾說：「為學之道，莫先於窮理。窮理之要，必在於讀書。欲窮天下之理，而不即經訓史冊以求之，則是正牆面而立爾。此窮理必在於讀書也。」這段話類似於下列何種教育理念？(A)實用主義教育 (B)學科本
【評論內容】
何必為難理工科系的老師呢?
【評論主題】小雄能夠快速地運用舊有的經驗來解決新奇的數學問題。根據史坦柏格(R. Sternberg)的智力三維論，小雄下列哪一種智力表現較突出？(A)分析 (B)創造 (C)脈絡 (D)內省
【評論內容】
濕(適應)紙(組合)巾(經驗)
適應:環境
組合:分析
經驗:創造
【評論主題】25.關於現實治療對移情的看法，下列何者較為正確？(A)移情是治療中不可避免的現象(B)治療師鼓勵並接受當事人的移情(C)移情是當事人逃避責任的一種方式(D)治療師運用移情探討當事人過去的重要經驗
【評論內容】
現實治療理論3R：responsibility負責、right對錯、reality現實
強調現在、責任、不可找藉口
現實治療法，WDEP是指需求(want)、行動(doing)、評估(evaluation)及計劃(plan)。
【評論主題】3.下列哪一種諮商療法，強調每個人為自己做了選擇，就應該為自己的行為、想法及感受負責？(A)貝克(A. Beck)認知治療(cognitive therapy)(B)葛拉瑟(W. Glasser)現實
【評論內容】責任、負責 秒選 現實治療
【評論主題】18.一名國中的導師抱怨班上的陳同學上課時總是動來動去，干擾別人上課，也經常打斷老師的問話，考試又粗心常出錯，無法控制自己的脾氣，容易跟同學起衝突，所以班上的同學們都開始排斥他。為了協助陳同學改善情況
【評論內容】考試與實際真的有差，教學現場好像都會先出現(A)，等(A)不管用，再換(D)吧
【評論主題】四、環境影響評估主管機關應於收到環境影響說明書後 50 日內，作成審查結論公告之，並通知目的事業主管機關及開發單位；但情形特殊者，其審查期限之延長以 50 日為限，前述之但書所稱情形特殊者，是指那些情
【評論內容】國小有閩南語喔
【評論主題】【題組】13. 接續上題，第五年之上半年中，其性腺(WT=0.2)接受 20 mSv，肺(WT=0.12)接受了 50 mSv，甲狀腺(WT=0.05)接受了 100 mSv，餘組織或器官均未接受劑量
【評論內容】
為什麼D不行
【評論主題】13.某班學生考試成績，多數人得分偏低，該班學生成績會呈什麼分配型態？(A)右偏(正偏態)(B)左偏(負偏態)(C)常態分配(D)高狹峰。
【評論內容】
老師叫小丸子的同學答題： 正男！！！ 又～（舉手）
正難，右（正偏態，難，右偏態）