【黃怡瑄】評論
學校各科教學應依學生能力進行分組，讓每位學生適性發展，使他們將來進入社會後， 能到不同領域的職業裡扮演不同的角色。此觀點較符合下列何種理論？ 結構功能論的核心觀念是：「整合與秩序」，和諧理論認為社會是由許多「部門」構成的（陳奎熹, 1995），每個部門對於整體都有一定的功能，有助於整個體系的持續運作，而各個部門在功能上又是互相關聯、協調和互補的，因此社會內各個部門都具有統整(integration)的性質。
【吳庭萱】評論
（Ｃ）象徵互動論（符號互動論）：重點在研究人與人之間的互動性過程，以社會心理學的角度來分析微觀社會現象，以動態人際關係為主，而非廣大的社會結構。（Ｄ）俗民方法論：以常識性知識研究為主要研究對象，探討人們日常生活的態度及行為，以觀察與深度訪談方式分析。（反省性、指標性）。