【評論主題】37. 王老師教數學時要求嚴格，經常斥責學生，導致學生變得不喜歡數學課。這種現象可用下列何種原理解釋？(A)漣漪效應 (B)替代學習 (C)操作制約 (D)古典制約。
【評論內容】（A）漣漪效應:是在描述一個事物造成的影響漸漸擴散的情形。*例如：教師在責罰某一學生時，不但情緒上表示憤怒，且言詞上也對學生人格加以批評，這樣不但未能糾正該學生的錯誤行為，反引起其他學生對他的同情，甚至於因此對教師的做法產生反感。
【評論主題】16.下列有關全語文(whole language)敘述，何者正確？(A)認為閱讀準備度(reading readiness)是學習寫作的前提(B)全語文主要是持社會學習理論觀點，重視模仿的歷程(C)
【評論內容】
請問(B)應該如何修正才對呢？
【評論主題】26.瑞吉歐課程(Reggio-Emilia approach)對於教學的觀點，下列何者正確？(A)課程主要是個人化探索的結果(B)表徵的主要意義在於提升幼兒的美感素養(C)教師們應力求將幼兒們想法上
【評論內容】
請問B是錯在哪邊?
【評論主題】16.下列有關全語文(whole language)敘述，何者正確？(A)認為閱讀準備度(reading readiness)是學習寫作的前提(B)全語文主要是持社會學習理論觀點，重視模仿的歷程(C)
【評論內容】
請問(B)應該如何修正才對呢？
【評論主題】47.學習區時間，在益智區的小華不時用七巧板敲擊桌面，王老師此時稱讚旁邊的安安說：「安安，你很認真在拼圖，快拼完了喔！」接著靜候，給小華自行改變行為的時間，但小華依然敲擊桌面，老師便接著說：「小華，請
【評論內容】
請問為什麼D有?
【評論主題】38.依據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」，設計統整性主題課程時，下列何者正確？甲、需檢視提供給幼兒的學習經驗所涵蓋的領域範疇乙、在歸納主題概念之前，宜先設計活動丙、每個活動需包含一至三個領域的學習指標
【評論內容】
請問丙錯在哪?
【評論主題】38.依據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」，設計統整性主題課程時，下列何者正確？甲、需檢視提供給幼兒的學習經驗所涵蓋的領域範疇乙、在歸納主題概念之前，宜先設計活動丙、每個活動需包含一至三個領域的學習指標
【評論內容】
請問丙錯在哪?
【評論主題】47.學習區時間，在益智區的小華不時用七巧板敲擊桌面，王老師此時稱讚旁邊的安安說：「安安，你很認真在拼圖，快拼完了喔！」接著靜候，給小華自行改變行為的時間，但小華依然敲擊桌面，老師便接著說：「小華，請
【評論內容】
請問為什麼D有?
【評論主題】28.有關幼兒眼睛受傷之處理方法，除通知家長與立即就醫外，下列何者錯誤？(A)紙張或玩具劃過眼睛造成眼球表面受傷，應以紗布蓋住受傷眼睛(B)沙塵微粒跑進眼內，提醒幼兒勿揉眼睛，待淚水自行將異物沖出眼外
【評論內容】請問D用溫水沖洗眼睛是ok的嗎？
【評論主題】38.依據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」，設計統整性主題課程時，下列何者正確？甲、需檢視提供給幼兒的學習經驗所涵蓋的領域範疇乙、在歸納主題概念之前，宜先設計活動丙、每個活動需包含一至三個領域的學習指標
【評論內容】
請問丙錯在哪?
【評論主題】48.有關暫時隔離(time out)的說明，下列何者錯誤？(A)主要是為了降低環境中各種可能刺激幼兒的因素(B)是為了將幼兒帶離原情境，讓幼兒放鬆及重新聚焦(C)是針對幼兒負面行為所做的回應，可被視
【評論內容】
請問為什麼C是正確的呢？有老師可以解惑嗎？
【評論主題】26.瑞吉歐課程(Reggio-Emilia approach)對於教學的觀點，下列何者正確？(A)課程主要是個人化探索的結果(B)表徵的主要意義在於提升幼兒的美感素養(C)教師們應力求將幼兒們想法上
【評論內容】
請問B是錯在哪邊?
【評論主題】16.下列有關全語文(whole language)敘述，何者正確？(A)認為閱讀準備度(reading readiness)是學習寫作的前提(B)全語文主要是持社會學習理論觀點，重視模仿的歷程(C)
【評論內容】
請問(B)應該如何修正才對呢？
【評論主題】27.下列有關學習區佈置原則，何者錯誤？(A)學習區需預留參與的空間，以配合實際操作之需要(B)教室內陳列與課程主題有關的實物或可供操作的物品(C)學習區的數量越多越好，以廣泛包含主題相關的內容(D)
【評論內容】這題有人有詳解嗎？*^O^*